想想，如果孩子對什么都無動于衷，將多么可怕!正因為愛問“為什么”，孩子的思維才慢慢打開，求知欲才變得越來越強。0～3歲是培養(yǎng)孩子好奇心的最佳階段，一旦錯過這個敏感期，再好的訓(xùn)練方法也只能事倍功半�，F(xiàn)實中，很多時候孩子的好奇心都被大人們忽略了。作為新手爸媽，花幾分鐘的時間，掌握一些訓(xùn)練孩子好奇心的方法，也許就能讓你的孩子提高創(chuàng)造性潛能。

　　所以要善待孩子的好奇心

　　1、正視孩子的“破壞行為”

　　生活中孩子們的破壞行為也很多，拆、毀物品，屢見不鮮。其實在大多數(shù)情況下，孩子的這種行為正是他好奇心的表現(xiàn)，把玩具汽車拆開是因為他想知道汽車里面是什么樣的，是什么會使汽車轉(zhuǎn)動，如果把轱轆下來，汽車會怎樣?孩子的頭腦中充滿了新奇的念頭，于是他會毫不猶豫地付諸行動。因此成人不能輕率地將孩子的某些違規(guī)行為定性為“破壞”，而應(yīng)該真誠地相信，同時設(shè)法了解孩子行為背后的真正原因，看到他真實的需求和動機。在肯定和鼓勵孩子探索行為的基礎(chǔ)上講清道理，給他提供問題的答案，滿足他的好奇心。如果條件允許，也可以多提供一些廉價。安全的玩具，讓孩子盡情地探究和擺弄。

　　2、滿足孩子的收集欲

　　為什么在大人眼里平淡無奇，甚至是“破爛”的東西，卻是孩子心中的寶貝呢?其實孩子收集“破爛”的行為，表現(xiàn)出他對大自然中的事物充滿了好奇心。在孩子的眼里，普通的一顆小石子就是一粒閃光的寶石，一片干枯的樹葉也是美麗無比的神奇樹葉，如果成人輕率地將這些看來毫無價值的東西扔掉，就有可能扼殺孩子的好奇心。何不因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮這些“寶貝”的價值呢?

　　和孩子一起制作收集冊

　　挑選一本厚重的冊子，和孩子一起將撿來的樹葉、花朵等固定在冊子上，并幫助孩子寫出名稱或者撿拾的地點。如果孩子感興趣，還可以引導(dǎo)他去了解樹葉、花朵的名稱，比較其異同點。日積月累，孩子在無形中豐富和擴展了自然知識。

　　建立一個小型的展覽中心

　　如果條件允許，可以利用窗臺、架子或者開辟出房間的一個角落，專門存放孩子收集來的各樣?xùn)|西。和孩子一起分門別類地將收集品擺放起來，并用標簽加以說明。

　　和孩子一起玩創(chuàng)意游戲

　　把撿來的石子洗刷干凈，按照大小、顏色、形狀分類，或是用畫筆在石頭上任意涂抹，畫出孩子心目中最美麗的石頭圖案。找一張白紙，把孩子收集的樹葉貼在紙上，做成簡單的樹葉標本，或者任意組合成不同的圖案。在這樣玩玩做做中，孩子會學(xué)到關(guān)于石頭和樹葉的很多知識，更為重要的是，他的好奇心和求知欲會愈加旺盛，并促進其智力的發(fā)展。

　　3、積極回應(yīng)孩子的問題

　　“螃蟹為什么會橫著爬?”“太陽怎么不掉下來呢?”......隨著孩子年齡的增長，語言表達能力的增強，他和成人的對話中增加了許多的問號，“是什么”“為什么”“會怎樣”等類似的問題五花八門，搞得大人很頭疼。成人應(yīng)注意傾聽，做忠實的聽眾。孩子問問題的時候，成人采取不理睬、厭煩甚至嘲笑的態(tài)度會使孩子感到沮喪，從而放棄了對問題的提問，使孩子的好奇心隨著年齡的增長而漸漸泯滅了。因此，切忌“你怎么這么煩呢!”“你沒看我正忙著嗎，一邊玩去!”“你真傻!”等傷害孩子自尊心的話語。孩子提問題的時候，你應(yīng)該放下手頭的事情，做出注意傾聽孩子說話的姿態(tài)：彎下腰，目光注視孩子，用點頭和微笑鼓勵他，并且用語言表達對問題的興趣，如：“這個問題很有意思。”“哦!”“是嗎?”等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1042546.html

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