誰(shuí)都希望自己的孩子聰明伶俐。不少家長(zhǎng)也為此不惜血本，為孩子的智力開(kāi)發(fā)投入大把的錢(qián)和大量的時(shí)間。可是最近英國(guó)教育學(xué)家和心理學(xué)者指出：對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)度的智力開(kāi)發(fā)，反而可能不利于孩子的成長(zhǎng)。

　　在倫敦舉行的2000年父母與子女會(huì)議上，英國(guó)一家知名玩具公司總裁梅爾梅德認(rèn)為：許多父母熱衷于給孩子玩大量的益智玩具或是安排幼兒進(jìn)行各種所謂開(kāi)發(fā)智力的活動(dòng)，并希望借此提高幼兒的各種能力。但是如果方法不當(dāng)，幼兒的大腦很有可能會(huì)不堪重負(fù)。這樣長(zhǎng)大后的孩子容易對(duì)事物缺乏興趣和好奇心，競(jìng)爭(zhēng)力減弱，同時(shí)也會(huì)不善與人相處。

　　智力開(kāi)發(fā)越早越好怎么教最是關(guān)鍵

　　智力其實(shí)是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，包括了觀察力、想像力、認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力等等許多方面�？墒�，現(xiàn)在的家長(zhǎng)一說(shuō)起早期教育，就是教孩子認(rèn)字、背唐詩(shī)……

　　這是當(dāng)前爸爸媽媽對(duì)早期教育的生要誤區(qū)之一。北京市家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事方明教授認(rèn)為，我經(jīng)常遇到一些用強(qiáng)化、機(jī)械的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的家長(zhǎng)。有一個(gè)小朋友，2歲的時(shí)候認(rèn)的漢字就夠他去讀《參考消息》�？墒巧狭藢W(xué)之后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)‘小神童’一點(diǎn)兒也不喜歡和小朋友一起玩，極為孤僻，而且獨(dú)立生活能力極差。用這樣早期教育出來(lái)的孩子應(yīng)該說(shuō)是畸形發(fā)展的，很不正常。

　　早期智力開(kāi)發(fā)應(yīng)該抓，而且要抓早抓好。因?yàn)槟X的開(kāi)發(fā)潛力是遞減的，開(kāi)發(fā)越晚，收獲就越小。但家長(zhǎng)必須明白兩個(gè)原則。首先，智力開(kāi)發(fā)也要全面，必須在全面發(fā)展的前提下，智力的開(kāi)發(fā)才是成功的。其次是了解孩子的年齡特點(diǎn)，講究遵循教育的規(guī)律。為什么把0到6歲的孩子稱為學(xué)齡前期？就是因?yàn)檫@段時(shí)間不適合讓他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，而只能幫助他們積累感性的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)齡前期不斷地灌輸各種知識(shí)，很有可能讓他對(duì)學(xué)習(xí)推動(dòng)興趣，甚至把學(xué)習(xí)和痙的體驗(yàn)畫(huà)上等號(hào)，變得套學(xué)，這才是最可怕的。在小學(xué)低年級(jí)教課的老師也都深有體會(huì)，最難教的孩子不是上學(xué)前知識(shí)準(zhǔn)備不足的孩子，而是缺乏學(xué)習(xí)興趣的孩子。

　　早期教育是否適當(dāng)應(yīng)具體孩子具體分析

　　至于孩子是否該早早開(kāi)發(fā)智力，育兒該不該有超前意識(shí)，北京幸福泉兒童發(fā)展研究中心主任程淮教授認(rèn)為不能單純以年齡來(lái)判斷對(duì)孩子智力開(kāi)發(fā)是否過(guò)早，對(duì)孩子的教育歸根結(jié)底是要個(gè)性化教育，要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，不要盲目跟別的孩子比。

　　程教授認(rèn)為育兒不能有超前意識(shí)這種說(shuō)法并不科學(xué)，在教育孩子方面。教育學(xué)家提出跳一跳，摘果子的觀點(diǎn)，即在為孩子設(shè)計(jì)發(fā)展目標(biāo)時(shí)，如果孩子的目的；如果使勁跳也摘不著，說(shuō)明發(fā)展目標(biāo)太高，這就是拔苗助長(zhǎng)。因此教育超前與否不能一概而論，一項(xiàng)教育對(duì)同年齡的兩個(gè)孩子，可能就會(huì)一個(gè)難些，一個(gè)容易些。因此，對(duì)孩子實(shí)施個(gè)性化教育是教育孩子的根本。

　　對(duì)于孩子早期智力開(kāi)發(fā)教育，程教授認(rèn)為能不能學(xué)和不學(xué)是兩個(gè)不同的概念，能不能學(xué)是指孩子的生理?xiàng)l件、發(fā)育水平夠不夠，例如拉小提琴，小拇指長(zhǎng)度應(yīng)超過(guò)無(wú)名指第一關(guān)節(jié)；彈鋼琴的手指應(yīng)有力度，不能過(guò)于纖細(xì)。能不能學(xué)，條件是否合適，可以由專(zhuān)家來(lái)判定，但孩子們臬學(xué)，就是教育方法的問(wèn)題了。

　　人的大腦有1000億-10000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，數(shù)目相當(dāng)于銀河系的星星，嬰兒從出生到6個(gè)月，每分鐘大腦會(huì)分裂25萬(wàn)個(gè)細(xì)胞，信息處理極強(qiáng)，因此應(yīng)給孩子豐富而適宜的，促進(jìn)孩子聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、行動(dòng)等多方面的綜合發(fā)展。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1053250.html

相關(guān)閱讀：