讓孩子從小練習(xí)做家務(wù)，其目的不是為父母分憂解勞，而是對孩子未來的期許和培養(yǎng)，是家長對孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

一次，我去一位朋友那里辦事。下午的時候，朋友接到她7歲兒子打來的電話。兒子在電話里跟媽媽說，他已經(jīng)把米飯燜上了，正在炒菜呢,發(fā)現(xiàn)冰箱里沒有西紅柿了。
　　
當(dāng)朋友把這些內(nèi)容告訴我時，我吃驚不小。一個7歲的小男孩，怎么懂得在媽媽沒有回家的時候主動去做飯？問朋友是怎么做到的，朋友說兒子上小學(xué)后，她做飯的時候會把兒子叫到廚房，告訴兒子哪些菜怎么做，有時候她下班回家晚了，就會打電話讓兒子去做她教過兒子的那些菜，讓兒子做好了等媽媽回來吃。慢慢地習(xí)慣了，兒子回家看媽媽不在，就會自己張羅著做飯吃。

這位朋友還告訴我，她的兒子不僅能自己做飯，在媽媽身體不舒服的時候，還會照顧媽媽。一次她說有點頭疼，在沙發(fā)上躺著，兒子就給她倒了一杯水，并給她身上蓋了床毯子，自己才去寫作業(yè)了。
　　
這位朋友是做家庭教育工作的，她說沒有別的訣竅，只要讓孩子去做，孩子就愿意去做而且能很快學(xué)會做。至于孝順，她說你只要告訴孩子說你不舒服，孩子自然就會照顧你。也就是說，要給孩子機(jī)會，讓孩子覺得可以為媽媽做一些事情，以此來培養(yǎng)孩子的獨立生活能力和責(zé)任心。

還有一位朋友的女兒，總是把自己的鞋子弄得很臟，刷洗起來很費勁。朋友就讓女兒自己洗了一次鞋子。朋友跟我分享，她女兒一邊洗一邊嘟囔說，沒想到鞋子這么難洗。后來，她女兒穿鞋就十分注意，不再像過去那樣把鞋弄得很臟了。
　　
讓孩子從小練習(xí)做家務(wù)，其目的不是為父母分憂解勞，父母們也不要往這個方面去想，讓孩子做家務(wù)，是我們對孩子從身體到心靈的一系列培養(yǎng)，對孩子未來的發(fā)展有相當(dāng)大的幫助。

1、幫助孩子練習(xí)動作技能。
　　
心靈手巧的孩子大多會一些家務(wù)或者手工活，不同的家務(wù)可以鍛煉到不同的部位，疊衣服可練習(xí)到小肌肉，擦地板則可以鍛煉到大肌肉。
　　
2、讓孩子練習(xí)分類歸納。
　　
分類和收納的意識，無論是生活中，還是學(xué)習(xí)中都是非常重要的，生活物品需要分類歸納才能理清，學(xué)習(xí)知識也要分類歸納才能融會貫通。讓孩子從小養(yǎng)成分類歸納的好習(xí)慣，無論是生活、學(xué)習(xí)，還是工作中，都能讓他一生受益。
　　
3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
　　
讓孩子先從和自己相關(guān)的事情做起，再擴(kuò)展到其他家人，從小學(xué)著為家中盡一份心力，便可培養(yǎng)出家庭責(zé)任感。孩子會更愛家，珍惜家人的勞動成果，懂得承擔(dān)。

4、增加孩子的自信心。
　　
在做家務(wù)的過程中，孩子還能獲得自信心和成就感。雖然年紀(jì)還小，不能做得很完美，但在練習(xí)的過程中，孩子會發(fā)現(xiàn)自己有能力完成很多事，并從中獲得自信。
　　
5、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)解決問題的能力
　　
孩子剛開始學(xué)習(xí)做家務(wù)，一定有做不好的時候，但是媽媽不需要著急，在練習(xí)過程中，孩子會觀察媽媽的做法，媽媽也可一步一步地進(jìn)行示范講解，讓孩子通過模仿媽媽的動作來完成家務(wù)，這樣能讓孩子思考“怎么做才能做得好”，進(jìn)而學(xué)習(xí)到解決問題的方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1072014.html

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