教育孩子如同栽培一棵小樹，怎樣讓小樹苗茁壯成長為樹干筆直的參天大樹，是我們每個家長所向往的，下面我談談我的小樹栽培觀。

每棵樹苗都需要愛護，在其逐步成長的過程中難免會長歪、長杈。這時候，作為家長就要做好扶植、修剪這個工作，在這里我舉三個實例：

一、扶正

孩子上小學五、六年級時，班內(nèi)出現(xiàn)了收費代寫作業(yè)和講題收費現(xiàn)象，他回家談起此事，認為掙錢光榮，躍躍欲試。我聽到這事后，馬上意識到問題的嚴重性，我告訴他，同學之間應互相幫助，你給同學講題的時候，也是讓自己練習了一遍，怎么能收費呢？被幫助的同學找家長要錢時，會直說嗎？是不是你在間接地逼他向家長說謊話？你又幫助了同學什么呢？他聽后認識到我說的道理是正確的，在以后的學習中，他熱心給同學講題，因此有許多同學來找他，他心里既自豪又高興。盡管收費代寫作業(yè)和收費講題的事情在班內(nèi)還有發(fā)生，但至少沒有出現(xiàn)在我的孩子身上。

二、除蘗

六年級畢業(yè)前夕，在大量的練習篇子中，我發(fā)現(xiàn)了幾張白紙，這是家中所沒有的白紙類型，我問他：“哪來的白紙呢？是買的嗎？”他說：“媽媽，我們每天發(fā)白紙做練習時，老師讓同學們傳，最后總是剩幾張，他們都拿，所以我也拿了。”當時我意識到這是貪小便宜的行為，必須立即制止，否則這種行為將會影響到他的將來，乃至一生。我告訴他：“有的同學拿紙可能是因為父母下崗，生活困難，他吃飯還得依賴于爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺?shù)墓べY，但他是愛學習的孩子，拿了幾張紙，這是可以諒解的，但是你不應該跟他們一樣。”孩子馬上說：“媽媽，咱家沒有這樣的紙，我想要。”我說：“如果你喜歡這樣的紙，媽媽可以給你買。”從那以后，他只是回家說“媽媽今天誰拿了老師的紙，我沒拿”，我當即肯定了他的做法是正確的。

三、疏剪

初一下學期，一天早晨，快到每天上學走出家門的時間了，他卻不忙地站在那兒，我催了兩遍后，他不著急地咯咯笑起來，我感覺到了笑聲有些異常，于是問他：“有什么高興的事？說出來讓我也笑笑。”他說：“其實也不是什么高興的事。”我說：“那好，你說吧。”他說：“媽媽，昨天我把同桌同學的眼鏡摔了，其實我覺得張老師說得有道理。”我說：“講講。”“老師說了三點：一、她的眼鏡應放在鏡盒中。二、吳致丞是背對著桌子經(jīng)過的。三、吳致丞不是故意的。”從他的話中我也聽出了三點：一、他把同學的眼鏡摔壞了。二、他不是打架、瘋鬧而將同學眼鏡摔壞的。三、也是最重要的一點，他在推卸責任。于是我告訴他：“老師認為你不是故意和瘋鬧把同學的眼鏡摔壞的，所以老師講了這些話，這是老師對你的偏愛，但你確實把同學的眼鏡摔壞了，作為男子漢要敢于擔負責任，應該賠償同學的眼鏡。”他馬上說：“媽媽，實際上她的眼鏡只是摔壞了一點點，不影響使用，她這不是敲詐嗎？”我了解自己的孩子，我猜想他害怕同學敲詐他去買最貴的眼鏡。弄清了他的心態(tài)，我告訴他：“現(xiàn)在你賠償同學的是一副眼鏡，倘若她戴著壞眼鏡把眼睛給扎傷了，那時候你賠得了她的眼睛嗎？到那時你后悔還來得及嗎？”“還真的。”他小聲說，“但是她要買最貴的怎么辦？”我說：“你剛剛配了眼鏡，也知道要好的，愛美之心人皆有之，這是正常的，倘若花錢少你就帶錢給同學，倘若花錢多就按照收據(jù)付費，怎么樣？”他說：“好吧。”那天我想他是遲到了，雖然只是遲到了一會兒，但做人要敢于承擔責任的這一課卻是補得及時，沒有遲到，我認為還是值得的。事后同學的家長很講情理，只買了100多元的鏡片，回家后就這件事情我又給他上了堂人性善良的課。

教育孩子就像培育小樹一樣要細心、愛心、誠心。枝杈的修剪盡量要在稚嫩時期，如果形成枝干既不便于修剪，修剪起來也很困難。對待孩子的缺點，如同修剪小樹的枝杈，我想這一點所有的老師和家長都是有所共鳴的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1073735.html

相關閱讀：