適當(dāng)關(guān)注&正面引導(dǎo)
孩子喜歡把自己的玩伴稱(chēng)為“男女朋友”,是因?yàn)樗麄冎g可能有共同點(diǎn)或者對(duì)方有他人所沒(méi)有的氣質(zhì)、特點(diǎn),所以對(duì)對(duì)方產(chǎn)生了好感,有崇拜的心理。
家長(zhǎng)和老師對(duì)于孩子出現(xiàn)的交往“男女朋友”的問(wèn)題,不要給予過(guò)多關(guān)注,當(dāng)孩子稱(chēng)異性為“男女朋友”時(shí),家長(zhǎng)可淡化他們這種語(yǔ)言。
學(xué)齡前的孩子性意識(shí)比較弱,這與性別意識(shí)有所不同,他們稱(chēng)男女朋友只是個(gè)游戲,和普通的游戲是差不多的。
家長(zhǎng)朋友要轉(zhuǎn)移孩子的注意力,泰然處之孩子的這些行為。如果成人對(duì)他們做出一些指責(zé),會(huì)延伸到潛意識(shí)里,成年后與異性交往也有陰影,出現(xiàn)問(wèn)題。如果孩子有如下言行,你可以這樣應(yīng)對(duì):
情景一:孩子模仿大人的一些親密行為,如接吻、擁抱,還說(shuō)要結(jié)婚等。
應(yīng)對(duì):你可以跟孩子說(shuō),現(xiàn)在你還小,等你長(zhǎng)大,有了愛(ài)人,也會(huì)這樣的,但是現(xiàn)在還沒(méi)有長(zhǎng)大。
情景二:孩子問(wèn)你什么時(shí)候才是長(zhǎng)大。
應(yīng)對(duì):你可以跟孩子說(shuō),現(xiàn)在是小朋友,上幼兒園,18歲讀大學(xué)時(shí)就成人了。
情景三:報(bào)紙上曾發(fā)生過(guò)小男孩和小女孩在幼兒園玩游戲,導(dǎo)致小女孩外陰發(fā)炎的事件。
應(yīng)對(duì):你可以在平時(shí)教導(dǎo)孩子,告訴他們身體是自己的,要保護(hù)好自己的身體,不要讓皮膚受傷。
情景四:孩子稱(chēng)呼誰(shuí)誰(shuí)是他的女朋友,他抱著小女孩親。
應(yīng)對(duì):你可以這樣引導(dǎo)他:“我們叫他/她好朋友好不好?”“你親小妹妹,是因?yàn)槟阆矚g她,對(duì)嗎?但是小妹妹也許不喜歡這種方式,下次你可以和她握手,一起做游戲……”
老師說(shuō)——
純粹是好奇而已
鄧?yán)蠋?開(kāi)發(fā)區(qū)第一幼兒園老師):小朋友認(rèn)異性小朋友做男女朋友的情況在大中班級(jí)出現(xiàn)得比較多,這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始有自己的思想了,但是他們也只是處在好奇的階段,認(rèn)為和誰(shuí)關(guān)系好就和誰(shuí)在一起,通常我們都只是會(huì)一笑而過(guò),不會(huì)去譴責(zé)孩子。
點(diǎn)評(píng):滿(mǎn)足不了就會(huì)好奇,所以老師和家長(zhǎng)對(duì)待孩子和異性關(guān)系親密的態(tài)度要輕松對(duì)待,同時(shí)在言語(yǔ)上加以引導(dǎo),千萬(wàn)不要恐嚇、打罵。
減少二人共處時(shí)間
葉老師(越秀區(qū)某幼兒園老師):我沒(méi)有遇到過(guò)說(shuō)別人是自己男女朋友的小孩子,只是有些小朋友喜歡和誰(shuí)在一起就走得比較近,連上廁所都要一起去。女孩子熱的時(shí)候,男孩子就會(huì)用小扇子給她扇風(fēng);他們做什么事情都要一起,這時(shí)我就會(huì)刻意在做游戲時(shí)讓兩個(gè)小朋友不在一起,讓他們也要和別的小朋友多接觸。
點(diǎn)評(píng):這種方法是不提倡的。孩子們都有和自己關(guān)系好的伙伴,課堂上被阻止了,反而會(huì)導(dǎo)致他們課下更逆反,越發(fā)想在一起玩。應(yīng)該大方地讓他們?cè)谝黄鸹顒?dòng),并同時(shí)讓更多孩子參與進(jìn)去一起玩。
后記
我們都曾單純過(guò)
小孩子只是單純地把對(duì)方當(dāng)成一個(gè)玩伴而已,對(duì)于他來(lái)說(shuō)那個(gè)人是男是女并不重要,他也許就是一個(gè)比較依賴(lài)朋友的人,所以家長(zhǎng)不必要擔(dān)心,順其自然就好。
家長(zhǎng)之所以會(huì)特別重視,是因?yàn)閷?duì)方是異性,如果說(shuō)那個(gè)女朋友換成是一個(gè)小男孩或是大哥哥的話(huà),家長(zhǎng)則覺(jué)得這是件很正常的事情。回想小時(shí)候,也會(huì)很想和小男孩在一起玩,是因?yàn)樗麄儽任议_(kāi)朗和勇敢,敢做很多我不敢做的事情,所以我就喜歡和他在一起,只是因?yàn)榭吹剿砩嫌形覜](méi)有的東西。
想要了解孩子的行為,就必須要多了解他們心理的發(fā)展情況,因?yàn)槲覀兌荚鴨渭冞^(guò)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1074708.html
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