有這樣一個例子：一位中國母親在德國時，德國房東的孩子給她看他的一篇作文，孩子的愿望是將來當個馬戲團小丑。當時中國母親的第一反應(yīng)是這孩子胸無大志。但看到孩子老師的評語后卻很感慨??老師在作文后面真誠地表示：祝你將來成為一個把歡笑帶給全世界的人。

　　這就是孩子的理想，他認為小丑能讓很多人都大聲歡笑，因此他希望自己成為那個讓人哈哈大笑的人。而他的老師更厲害，他完全看懂了孩子的心，因此提煉出來這么一句讓孩子驕傲的話：祝你將來成為一個把歡笑帶給全世界的人�？梢韵胂竦剑�當他看到這么一句評語時，受到了多大的鼓舞，他的人生可能會一直受到這句評語的影響。

　　人是應(yīng)該有理想的，不管它是否現(xiàn)實。理想可以激勵一個人奮發(fā)求進，可以在大千世界中有一個努力的目標，能在迷惘中找到正確的方向。對于三歲的小孩而言，擁有理想能幫助他更好地約束自己的行為，更努力地去學習，更容易遵守各種規(guī)則規(guī)范。因此，父母也應(yīng)該教育孩子要樹立自己的理想。

父母可以用言語直接引出孩子的理想，直接問，寶寶你長大了想做什么?或者你希望自己成為一個什么樣的人?孩子一定會給你很多答案，有很多甚至是你完全沒有想到過的。如果沒有刻意的教育，孩子肯定不會選擇當企業(yè)家、科學家、發(fā)明家這樣毫無趣味的理想，他們可能會說想成為一個開飛機的人，想成為會變魔術(shù)的人，想成為變形金剛，想成為白雪公主，也可能希望做個小丑。

　　一旦孩子給出了答案，選擇了其中的一個理想，哪怕是父母一時無法理解，也應(yīng)該尊重孩子，并且要努力從孩子的角度想像，他所選擇的理想，到底有什么積極的意義。比方說，孩子希望自己成為孫悟空，那么孩子可能是希望自己最強最大，也可能是希望自己能鋤強扶弱幫助別人，也可能他僅僅喜歡孫悟空的七十二變和無拘無束。

因此，家長可以先肯定他的選擇，再幫助他更好地挖掘他所選擇理想的正面的意義，然后在日常的生活中不斷地用他的理想激勵他，讓他學會堅持、忍耐和努力。