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“早教之父”的0歲方案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識(shí) 來源: 逍遙右腦記憶

馮教授是我國(guó)著名的早期教育專家、武漢大學(xué)“0歲方案”創(chuàng)始人,被譽(yù)為中國(guó)“早教之父”!0歲方案”享譽(yù)海內(nèi)外30年經(jīng)久不衰,其中一定蘊(yùn)含著許多先進(jìn)的教育理念,我們來聽聽馮教授自己的觀點(diǎn)吧——

Q:馮教授,您研究的“0歲方案”,享譽(yù)海內(nèi)外,您能簡(jiǎn)單概括一下什么是“0歲方案”嗎?也同樣用一句話概括一下它的教育特色。

A:當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈,人口眾多,父母重視,0~6歲優(yōu)教工程,簡(jiǎn)稱0歲方案。這段時(shí)間是性格的形成期,大腦的布網(wǎng)期,智力的開發(fā)期。這段時(shí)期培養(yǎng)得好,事半功倍,否則就是事倍功半。它是最基本的早期教育,懷孕時(shí)期是潛在的素質(zhì)教育;出生到6歲是基本素質(zhì)教育;6歲到青年時(shí)期是自我發(fā)展素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)期;青年以后是發(fā)揮素質(zhì)時(shí)期。早期教育是基本素質(zhì)培養(yǎng),其中基本素質(zhì)是最重要的,基本素質(zhì)提高了,以后其他的素質(zhì)都不在話下。有了基本素質(zhì),其他素質(zhì)都會(huì)派生出來。

Q:近日參加了“0歲方案”30周年的慶典活動(dòng),了解到“0歲方案”已經(jīng)在全國(guó)有過許多成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ,請(qǐng)問這些成功的經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)都是“早慧”嗎,他們?cè)谛愿癜l(fā)育上有什么共同的特點(diǎn)嗎?”0歲方案”在培養(yǎng)孩子的性格上的基本主張是什么,請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下。

A:這些早慧兒性格上的共同特點(diǎn)是:安靜、專注,快樂,活潑,勇敢,自信,愛勞動(dòng),關(guān)心人,有好奇心和創(chuàng)造性,有獨(dú)立精神。成功的特點(diǎn)就是人才的基礎(chǔ)奠定了優(yōu)質(zhì)人才。主要是三個(gè)方面的培養(yǎng):1.早慧,跳級(jí),早上學(xué),甚至培養(yǎng)成少年大學(xué)生;2.充實(shí),按部就班的,多才多藝的,興趣廣泛,各方面都很充實(shí);3.特長(zhǎng),某些方面都是平平常常的,但有一兩個(gè)方面就特別優(yōu)秀,某些方面有特殊素質(zhì)。

Q:您的“0歲方案”有過很多成功培養(yǎng)的案例,這些成功的孩子是不是大多數(shù)天賦很好或者說是有好的遺傳因素呢?

A:一般說的遺傳是近親遺傳,近親遺傳在生理上較明顯。但是心理和遺傳方面的關(guān)系不大,心理上的是后天養(yǎng)成的。優(yōu)秀的孩子并不是遺傳的,優(yōu)秀的孩子或不好的孩子主要是后天養(yǎng)成的,后天教育的結(jié)果。天賦是宏觀遺傳,每個(gè)孩子都是一樣的,有的孩子胎教好一些,生下來當(dāng)然聰明一些,心理上優(yōu)秀不優(yōu)秀還是靠后天。

Q:馮教授,您曾經(jīng)提到過一個(gè)教育的“最佳期”的概念,您能給我們?cè)敿?xì)解釋一下它的具體時(shí)間段?在“最佳期”里最重要的是教育孩子哪些方面的東西?

A:最佳期也就是0~6歲,這是一個(gè)規(guī)律,不要等到習(xí)慣養(yǎng)壞了再來改!白罴哑凇笔墙逃⒆娱_發(fā)三種潛能:1.體能;2、智能;3、性格能。

早期教育就是開發(fā)人的潛能。性格是一種巨大的能量,這三種能中性格能最重要。

Q:那么如果錯(cuò)過了“最佳期”,會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?如果錯(cuò)過了最佳期還能補(bǔ)回來嗎?

A:只能亡羊補(bǔ)勞,孩子就不可能出類拔萃了,錯(cuò)過早期再來補(bǔ)救,效率就很低。沒有經(jīng)過科學(xué)的早期教育,不等于這6年沒有早期教育,實(shí)際每個(gè)小孩都受到原生態(tài)的早期教育,很多科學(xué)家偉人也沒早期教育,但都經(jīng)歷了原生態(tài)的早期教育,例如父母的修養(yǎng)文化等都是原生態(tài)教育。



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