小班學(xué)習(xí)故事：分組游戲

觀察背景:椅子游戲進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，已有一段時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)：進(jìn)入?yún)^(qū)域玩的小朋友并不多，總是這么幾個(gè)人。

觀察目的:今天老師提出分組游戲，你們似乎也很愿意。接下來你們會(huì)有怎樣的玩法？游戲中如何合作？老師會(huì)仔細(xì)的觀察。

注意:

觀察時(shí)段:9:10-9:15

師:今天我們分組游戲，你們?cè)谛〗M里自己商量好了，需要什么輔助物跟老師說一下。

當(dāng)老師說開始分組游戲時(shí)，你們快速地行動(dòng)起來。只見三個(gè)小組的組長(zhǎng)忙活了起來，優(yōu)優(yōu)（第三組）在指導(dǎo)組員擺放小椅子；黃函毅（第二組）趕緊去籃子里拿來了跳繩；黃蘆彬（第一組）看到黃函毅去拿跳繩，他也趕緊去拿。教室里熱鬧起來。

觀察時(shí)段:9:18-9:20

優(yōu)優(yōu)那組從建構(gòu)區(qū)拿來了方便面桶，大家頭靠頭的商量著。此時(shí)的黃函毅那組已經(jīng)玩了起來，你們將椅子擺成一排，然后把跳繩兒兩頭綁在椅子背上，跟以前玩的鉆火線的游戲，所不同的是，橡皮筋替換成跳繩。黃蘆彬這組，正在綁跳繩，方法跟黃函毅那組一樣，速度慢于他們。組員李雨辰和冒雅媛正努力的進(jìn)行著，眼睛還時(shí)不時(shí)地看著另外的兩組進(jìn)行的情況。

觀察時(shí)段:9:20-9:23

優(yōu)優(yōu)那組大家仍然頭靠頭的商量著，黃函毅那組鉆火線的游戲大家玩的真高興，黃蘆彬那組已經(jīng)改變了主意，組員從椅子上通過，一人負(fù)責(zé)在同伴跳下椅子的地方，隨時(shí)變換椅子的位置，讓每一個(gè)小伙伴兒都有不同下椅子的方法。

觀察時(shí)段:9:28-9:31

老師:現(xiàn)在，請(qǐng)三個(gè)小組進(jìn)行展示。一組展示的時(shí)候，另外兩組仔細(xì)觀看。

黃蘆彬組員希望第一個(gè)展示，于是他們排成一排在椅子上面有序的走起來，方便面桶是他們的障礙物，跨越障礙后，每個(gè)人以自己不同的方式跳下椅子。接下來輪到黃函毅那組，大家有序的玩起鉆火線的游戲，最后是優(yōu)優(yōu)那組，可是大家還沒有商量一致的玩法，討論還在繼續(xù)。
識(shí)別:
分組游戲給了你們游戲的自主權(quán)，你們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下行動(dòng)了起來。具體分析：

第一組：組長(zhǎng)開動(dòng)腦筋想玩法，可是想法在一次次的討論中被推翻了，所以，一直在討論當(dāng)中，一直最后展示的時(shí)候大家都沒有統(tǒng)一的玩法。從這一點(diǎn)來看，大家雖有各自的見解，但在合作中仍是自己堅(jiān)持自己的，沒有協(xié)商一致。也就是說，這次的合作沒有成功。

第二組：組長(zhǎng)黃函毅是個(gè)非常有主見的小男孩，你一眼就認(rèn)定了將跳繩作為這次游戲的輔助物，在你的帶領(lǐng)下，組員們意見統(tǒng)一地行動(dòng)起來，所以，你們的游戲時(shí)最先玩起來的。

第三組：原來跟風(fēng)第三組，后來在綁跳繩的過程中，發(fā)現(xiàn)有困難，就臨時(shí)改變主意，將方便面桶作為輔助物添加進(jìn)來了。在跳下椅子的地方總會(huì)有小伙伴在一邊不停地變換著椅子的擺放位置，讓游戲充滿了無數(shù)的變化，大家輪流玩，非常地有序。

回應(yīng):

活動(dòng)前，老師想改變運(yùn)動(dòng)區(qū)里只有少數(shù)幾名幼兒玩此類游戲，用今天的分組游戲進(jìn)行嘗試�；顒�(dòng)有收獲也有不足之處：

收獲：

1. 通過分組游戲，老師發(fā)現(xiàn)了組長(zhǎng)們的領(lǐng)帶能力。

2. 在分作合作中，同伴之間的協(xié)商能力得到了提高。

3. 游戲進(jìn)行時(shí)，老師就是一個(gè)觀察者和支持者，在整個(gè)過程中，你們沒有需要老師的幫忙。

不足：

1. 第三組一直在討論當(dāng)中，這組的游戲沒有能玩起來。

2. 整個(gè)游戲中，沒有找老師幫忙也不一定就是一件好事，老師及時(shí)的指導(dǎo)會(huì)讓游戲順利進(jìn)行。

改進(jìn)措施：

1. 請(qǐng)黃函毅到集體面前分享小組是怎樣合作與協(xié)商的。

2. 將輔助物在活動(dòng)之前呈現(xiàn)在你們面前。

3. 即使你們?cè)谶^程中沒有請(qǐng)老師幫忙，當(dāng)你們遇到困難時(shí)，老師也要及時(shí)出現(xiàn)，化解難點(diǎn)，讓你們順利玩起來。

4. 及時(shí)拍下游戲中好的舉措，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行分享、分析，為下一次游戲打下基礎(chǔ)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1307297.html

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