大班學(xué)習(xí)故事：好玩的手影

在教學(xué)活動(dòng)會(huì)變的影子結(jié)束后，孩子們對(duì)手電筒和影子很感興趣。于是就把孩子們帶來(lái)的手電筒都收集起來(lái)放在科探區(qū)，讓孩子在區(qū)域游戲時(shí)玩一玩。一開(kāi)始的時(shí)候，孩子們一直把手電筒往床底下照，尋找一些“寶藏”，并且他們也通過(guò)光線找到之前失蹤的珠子和一些小的玩具，孩子們高興地跑過(guò)來(lái)告訴我：“老師老師，我們?cè)诖驳紫抡业搅送婢�！”我和孩子們一起搬�?dòng)小床，把床底下的玩具拿了出來(lái)。有的孩子用手電筒照著墻面，玩起了手影的游戲，浩軒看著跟隨自己手的動(dòng)作而變化的影子，顯得很興奮，他又開(kāi)始不停得改變動(dòng)作，我詢問(wèn)他：“你做的這個(gè)是什么呀”他想了想笑著告訴我說(shuō)：“它看起來(lái)像牛的角�！�
行為分析：
指南中科學(xué)領(lǐng)域（一）科學(xué)探究目標(biāo)1親近自然，喜歡探究（5-6歲）探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足；目標(biāo)3在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象（5-6歲）能探索并發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。在此次游戲中孩子們能通過(guò)手電筒的光線發(fā)現(xiàn)床底的物品，并為自己的發(fā)現(xiàn)感到高興；在之前會(huì)變的影子教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，嘗試探索手影的變化，可見(jiàn)孩子們已初步達(dá)到指南所制定的目標(biāo)。
后續(xù)支持：
在一些空余時(shí)間可以通過(guò)集體觀看的形式，看一看一些簡(jiǎn)單的手影中的小動(dòng)物是怎么做的，并嘗試著學(xué)一學(xué)，或在表演區(qū)中設(shè)立手影表演區(qū)，讓幼兒在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上給其他孩子演一演。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1317612.html

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