玩是孩子們與生俱來(lái)的一種能力，也是孩子們與周?chē)�環(huán)境中的人、事、物互動(dòng)的方式。出生以后，寶寶就會(huì)主動(dòng)地感覺(jué)、探索外面的世界。一個(gè)月大的寶寶就會(huì)尋找聲音或光線(xiàn)的來(lái)源;3個(gè)月大的寶寶眼睛就會(huì)注意旋轉(zhuǎn)的或是正在移動(dòng)的玩具;6個(gè)月大的寶寶就會(huì)與媽媽玩躲貓貓的游戲。

“玩”對(duì)孩子而言究竟有哪些好處呢?

　　兒童教育專(zhuān)家認(rèn)為大致有以下幾個(gè)方面：

　　1、可以發(fā)展孩子的感官能力

　　2、學(xué)習(xí)怎樣控制、使用自己的身體

　3、激發(fā)孩子的想像力和創(chuàng)造力

　　4、認(rèn)識(shí)自己、了解別人

　 5、學(xué)會(huì)思索事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

　 7、培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

　　8、學(xué)會(huì)與人分享與合作

　　我們知道，玩是孩子最自然的學(xué)習(xí)途徑，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們也需要父母來(lái)和他們共同享受玩的樂(lè)趣。

　父母如何當(dāng)好孩子的貼心玩伴呢?

　　1.　 把握好自己和孩子一起玩時(shí)的心態(tài)。美國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)家提出忠告：當(dāng)你覺(jué)得侵?jǐn)_了孩子(你可能就是這樣)時(shí)，不要和孩子一起游戲;當(dāng)你覺(jué)得這是一項(xiàng)責(zé)任時(shí)，不要和孩子一起游戲;當(dāng)你怒氣沖沖時(shí)，不要和孩子一起游戲;當(dāng)你過(guò)于投入時(shí)，不要和孩子一起游戲。

　 2. 不要一下子給孩子太多的刺激。因?yàn)檫@樣做，容易分散孩子的注意力和持久力。最好是同樣一件玩具，變化出不同的玩法，或者同一種游戲，用不同的道具或玩具來(lái)進(jìn)行。

　　3. 不要做孩子的“導(dǎo)師”。孩子是天生的探索家，家長(zhǎng)不能強(qiáng)求孩子按照自己的意圖來(lái)玩，而應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)和摸索，應(yīng)掌握鼓勵(lì)而不指揮，參與但不干預(yù)的原則，允許孩子自由發(fā)揮。在玩的過(guò)程中，目光不要離開(kāi)孩子，要注意觀察孩子的反應(yīng)，他是否喜歡這個(gè)游戲或玩具，內(nèi)容是否適合孩子，動(dòng)作是否太難，有無(wú)危險(xiǎn)性。在孩子完成一個(gè)動(dòng)作或玩出新花樣時(shí)，及時(shí)給予贊揚(yáng)。

4. 提供安全游戲空間。父母與孩子一起玩的場(chǎng)所，應(yīng)注意空氣流通，避免過(guò)冷或過(guò)熱，以免影響孩子的精神狀態(tài)，并除去一些可能絆倒孩子的障礙物。時(shí)間應(yīng)選在雙方都精神飽滿(mǎn)的時(shí)段，時(shí)間的長(zhǎng)短則視孩子的精神狀態(tài)而定，孩子吃得太飽或饑餓時(shí)，都不適合游戲。

5. 了解孩子的成長(zhǎng)狀況與需求，提供適當(dāng)?shù)耐婢吆陀螒蛸Y源。研究證明，兒童游戲的質(zhì)量可以通過(guò)教育者的努力得到提高。因此，家長(zhǎng)的責(zé)任是使“皮球滾起來(lái)”。比如，一張舊床單蒙在椅子上或大箱子上，就可以變成帳篷、城堡;一張舊的行軍床，也許可以變成一架小飛機(jī)或飛毯。父母還可為孩子提供一些更有創(chuàng)意的點(diǎn)子，比如利用蔬菜瓜果一起做藝術(shù)制作，或自制圖書(shū)，把家庭生活照和孩子的畫(huà)收集起來(lái)裝訂成冊(cè)，讓孩子加上文字注解，除了可增加親密回憶外，還可讓孩子產(chǎn)生成就感和了解書(shū)的愿望。當(dāng)然這一切都要以孩子的需求和年齡特點(diǎn)來(lái)決定。

　6個(gè)月以?xún)?nèi)的寶寶喜歡鮮艷可以抓捏的玩具，比如小響鈴、小玩偶，他們會(huì)用手去捏，把東西往嘴里送。請(qǐng)注意：玩具的小零件是否牢固，玩具的顏料是否有毒，要經(jīng)常清洗或擦洗玩具，保持衛(wèi)生。

　　6個(gè)月至一歲的寶寶，喜歡摔摔打打、亂咬玩具。請(qǐng)注意：給寶寶的玩具不能太硬太重，沒(méi)有尖角，經(jīng)常檢查玩具是否有斷裂、缺口。由于寶寶肌肉及腦神經(jīng)、運(yùn)動(dòng)中樞尚未發(fā)育成熟，父母可放慢動(dòng)作與寶寶一起玩，并提供適當(dāng)?shù)膸椭�，還可放點(diǎn)音樂(lè)助興。

　　一至兩歲的寶寶很好奇，也有研究精神，父母可為其提供娃娃與動(dòng)物玩具、體積可大一些。小飛機(jī)、小汽車(chē)、色彩鮮明的圖畫(huà)書(shū)、有輪子的玩具、可放東西的容器都是不錯(cuò)的選擇。

　　兩歲至三歲的寶寶會(huì)喜歡拼搭積木或可裝拆的玩具，還喜歡會(huì)動(dòng)的東西，比如小汽車(chē)、火車(chē)、童車(chē)等。這一階段的寶寶還喜歡用彩色筆在白紙上涂涂畫(huà)畫(huà)。此外，這一年齡段的寶寶還喜歡玩假扮游戲，父母可為其提供形狀逼真的道具、比如電話(huà)、盤(pán)子、聽(tīng)筒、廚房用具等。

　　三至四歲的孩子模仿力很強(qiáng)，也富于幻想。男孩子喜歡模仿士兵、汽車(chē)司機(jī)，女孩子喜歡給娃娃穿衣、脫衣，用廚具做飯等，父母可配合他們的需要提供玩具。由于這一年齡段的孩子已能理解事物之間簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，父母可引導(dǎo)孩子做一些觀察種子發(fā)芽、大蒜長(zhǎng)苗之類(lèi)的科學(xué)小游戲，有助于增長(zhǎng)知識(shí)。4歲孩子的動(dòng)手能力增強(qiáng)了，父母可為其提供操作性很強(qiáng)的手工玩具。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1319576.html

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