4歲的茵茵站在電腦旁，好奇的看著屏幕上的圖案在移動(dòng)，她看到過(guò)爸爸媽媽在這個(gè)東西上敲來(lái)敲去，想自己試一下，然而媽媽警告過(guò)她別動(dòng)電腦，于是她小心的看了一下周?chē)�，沒(méi)看到媽媽?zhuān)�于是她輕輕敲了一下鍵盤(pán)。

媽媽轉(zhuǎn)過(guò)拐角，正好看到了這一幕氣壞了，她飛奔過(guò)來(lái)，緊緊地抓住茵茵的胳膊：“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了不要碰我的電腦!現(xiàn)在你把我的工作都搞亂了�！彼�生氣地說(shuō)著，還輕輕地打了茵茵的手，茵茵掙脫媽媽?zhuān)�把自己的小拳頭在鍵盤(pán)上狠狠的砸了幾拳，用自己的小拳頭狠狠地砸在鍵盤(pán)上。

媽媽已經(jīng)怒不可遏了，抱起茵茵，把她丟到儲(chǔ)物間，罰她面壁思過(guò)，茵茵在儲(chǔ)物間大發(fā)脾氣，媽媽則怒氣沖沖地跑出來(lái)修復(fù)自己被損壞的文件。

你不讓孩子干什么他/她偏干，茵茵媽遭遇的是育兒過(guò)程中常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題，下面就用心理學(xué)的觀點(diǎn)深度解析這一育兒過(guò)程中，這一常見(jiàn)的兒童和成人之間的沖突：

毫無(wú)疑問(wèn)，茵茵敲電腦是因?yàn)槿狈�控制沖動(dòng)的能力，她知道自己不應(yīng)該碰電腦——但是，這個(gè)規(guī)矩?zé)o法壓倒她想要探索、觸摸和學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。而媽媽快速的反應(yīng)立刻改變了事情的進(jìn)程，引發(fā)成了一場(chǎng)母女之間的激烈權(quán)力之爭(zhēng)，媽媽潛意識(shí)里覺(jué)得自己的權(quán)威受到了挑釁，她不信自己管不住孩子，而孩子則不想讓媽媽對(duì)她指手畫(huà)腳。

當(dāng)茵茵和媽媽在為電腦而爭(zhēng)斗時(shí)，茵茵媽先是感覺(jué)受到了挑釁，然后是感覺(jué)被擊敗了。媽媽用一些權(quán)力意味很濃的話(huà)作為回應(yīng)：“我告訴過(guò)你……”以及“你把我的工作都搞亂了!”茵茵對(duì)媽媽這種無(wú)效干涉的回應(yīng)是強(qiáng)化自己的行為，而沖突便不可收拾了。

尋求權(quán)力的錯(cuò)誤目的的一個(gè)重要方面，是雙方，注意是雙方，都想贏。沒(méi)有任何一方愿意讓步。當(dāng)父母和孩子以這種方式陷入爭(zhēng)斗時(shí)，結(jié)果就是權(quán)力之爭(zhēng)。權(quán)力之爭(zhēng)的問(wèn)題在于，如果有一方贏，必然會(huì)有一方輸。當(dāng)輸?shù)娜耸悄闵類(lèi)?ài)著的孩子時(shí)，這種勝利可能就不值得為其付出的代價(jià)了。