兒童心理學(xué)研究表明：孩子的一切活動(dòng)都希望得到家長(zhǎng)和他人的認(rèn)可，承認(rèn)

和讚許對(duì)他的進(jìn)步是十分重要的。孩子做了某件事情後，立即得到認(rèn)可，以後再

次遇到相似情景，孩子就很容易做出同樣的行為，以期再次得到認(rèn)可。因此，表

揚(yáng)得當(dāng)可以促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這也就是心理學(xué)中的“正強(qiáng)化”。表?yè)P(yáng)

時(shí)機(jī)不同，對(duì)兒童的行為將會(huì)產(chǎn)生不同的影響。生活中孩子“難表?yè)P(yáng)”的情況，

常常在於家長(zhǎng)沒(méi)有把握好對(duì)孩子獎(jiǎng)勵(lì)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，反而導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)男?/p>

為，所以家長(zhǎng)應(yīng)善於發(fā)現(xiàn)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)，並及時(shí)用不同的形式加以肯

定。

　　如何巧施“攻心戰(zhàn)”

　　給孩子預(yù)定的期望：事先向孩子明確傳達(dá)家長(zhǎng)期望的行為是什麼。比如“媽

媽希望你玩好遊戲後，自己把玩具收拾起來(lái)，這樣才是愛(ài)整潔的孩子。”“你要

學(xué)會(huì)自己穿衣服，這是大孩子應(yīng)該做的。”知道某些行為會(huì)獲得父母的喜愛(ài)和大

家的歡迎，孩子就會(huì)產(chǎn)生做出良好行為的動(dòng)力。

　　表?yè)P(yáng)注意時(shí)效性和針對(duì)性：孩子的良好行為一經(jīng)發(fā)生，就要及時(shí)肯定，時(shí)間

越早，效果越好。例如孩子主動(dòng)掃地了，家長(zhǎng)要及時(shí)肯定。表?yè)P(yáng)不等於亂戴高帽

，一定要有針對(duì)性，讓孩子明白原因，如“你一定花了不少時(shí)間和心血做這件事

，真棒！”“好孩子，媽媽今天很累，你幫忙洗碗，媽媽可以休息一下了！”這

樣的表?yè)P(yáng)表明父母欣賞孩子的努力嘗試，還鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，而不僅僅著眼於

成果。

　　採(cǎi)取合適的表?yè)P(yáng)方式：表?yè)P(yáng)既可以是精神的，也可以是物質(zhì)的，還可以是兩

者的相互結(jié)合。但首先必須了解孩子希望得到什麼，對(duì)什麼感興趣，對(duì)於過(guò)份的

要求則要指出其不合理性，並果斷拒絕。家長(zhǎng)要發(fā)自內(nèi)心地表?yè)P(yáng)孩子的良好行為

：“你真是一個(gè)懂事的好孩子！”“你做得很好！”可用肢體語(yǔ)言傳達(dá)對(duì)孩子的

支持和肯定，有時(shí)候一個(gè)吻、一個(gè)微笑就是孩子最想得到的珍貴褒獎(jiǎng)。

 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/10188.html

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