嬰幼兒的語言發(fā)展是分幾個(gè)階段的，三歲以內(nèi)是寶寶學(xué)說話的敏感期。如何抓住寶寶學(xué)習(xí)說話的黃金時(shí)期，提高寶寶的語言學(xué)習(xí)能力呢?

初來這個(gè)世界的了了，對(duì)一切都充滿了好奇，他還不會(huì)用語言表達(dá)自己的需要和感受，但他有一雙敏銳的小耳朵，從出生的那一天起，爸爸媽媽對(duì)他說的話他一五一十地全都記在心里了。高興的時(shí)候，他還會(huì)手舞足蹈地發(fā)出幾聲似是而非的“ma-ma”、“ai-ya”、“pa-pa”呢，時(shí)不時(shí)給爸爸媽媽一個(gè)驚喜……

什么是敏感期?

敏感期也叫關(guān)鍵期、臨界期，它是指寶寶形成某種反應(yīng)或?qū)W習(xí)某種行為最佳年齡，如果在這個(gè)最佳年齡期間能為寶寶提供適當(dāng)?shù)臈l件，那么就能達(dá)到事半功倍的效果，有效促進(jìn)這方面的發(fā)展;相反，如果錯(cuò)過了這個(gè)敏感期，結(jié)果就往往是事倍功半了，甚至?xí)�造成日后難以彌補(bǔ)的損失。

幼兒的言語關(guān)鍵期在何時(shí)?

一般來說，寶寶能說出第一批真正能夠被理解的詞的時(shí)間在1歲左右，0-1歲是幼兒言語形成的準(zhǔn)備期，1-3歲是言語形成期，3歲以后是言語發(fā)展期。因此，0-3歲是寶寶言語發(fā)展的敏感期。

言語訓(xùn)練0歲始

0-1歲是寶寶言語形成的準(zhǔn)備階段，別看這個(gè)時(shí)候?qū)殞氝�不會(huì)說話，但并不代表他不能學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)，恰恰相反，他就像一塊饑渴的海綿，無時(shí)無刻不在吸收著來自成人和環(huán)境的言語刺激，為真正的言語形成做著發(fā)音和理解方面的雙重準(zhǔn)備。

媽媽在這里??

幾個(gè)月大的寶寶雖然還不會(huì)說話，但當(dāng)他們吃飽了、睡醒了，感到很舒適的時(shí)候，就會(huì)活躍起來，發(fā)出一些咿咿呀呀的聲音，有的時(shí)候，還會(huì)發(fā)出類似于“媽媽、爸爸”的“ma-ma”、“pa-pa”的聲音，這正是寶寶在自覺不自覺地鍛煉他的發(fā)音系統(tǒng)。但這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜陌l(fā)音并沒有什么實(shí)際意義，他自己根本還不能理解這些發(fā)音的含義。不過，就在這個(gè)時(shí)候，媽媽可以巧妙地利用寶寶的這些尚未成為語詞的發(fā)音。例如，當(dāng)寶寶高興地發(fā)出“ma-ma”的音節(jié)時(shí)，如果媽媽能夠馬上面帶微笑地出現(xiàn)在寶寶的視野里，并且慢速而清晰地說出：“媽媽，媽媽在這里�！贝螖�(shù)多了，就會(huì)促使寶寶建立條件反射，進(jìn)而把自己嘴里發(fā)出的“ma-ma”的音節(jié)和自己眼前這個(gè)媽媽的笑臉聯(lián)系起來，“ma-ma”也就漸漸具有了意義。

“瘋狂”N次貼??

開發(fā)和訓(xùn)練寶寶的言語發(fā)展有時(shí)候也需要媽媽有點(diǎn)“瘋狂”的舉動(dòng)，比如，“瘋狂”運(yùn)用家里的N次貼。媽媽可以在寶寶小床的周圍、墻壁上、游戲毯上、柜櫥上……總之是一切寶寶視線所能及的范圍內(nèi)都貼上N次貼，上面可以寫上一些簡(jiǎn)單的詞匯，還可配上簡(jiǎn)單的圖示，另外，在寶寶的玩具或是家中的一些小飾品上也可以貼上N次貼，并相應(yīng)地寫上物品名稱。平時(shí)，媽媽要多讀這些卡片上的詞匯，用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音大聲朗讀給寶寶聽，時(shí)間要選在寶寶精神飽滿、玩興大發(fā)的時(shí)候，那時(shí)的效果才會(huì)更好。

撫觸+兒歌??

寶寶的言語熏陶可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，只要你是個(gè)夠勤快又用心的媽媽。例如，在給寶寶做撫觸的時(shí)候，別忘了和寶寶說點(diǎn)什么，媽媽可以自己編首關(guān)于人體各部位名稱的兒歌，向?qū)殞氭告傅纴�。如果沒有合適的兒歌，也可以配合撫觸的部位，依次告訴寶寶他身體的各個(gè)部位都叫什么。寶寶一邊享受著撫觸，一邊聽著媽媽柔聲細(xì)語的兒歌，多愜意呀，相信寶寶一定對(duì)撫觸和兒歌情有獨(dú)鐘。

撫觸兒歌：

太陽公公瞇瞇笑，他向?qū)殞殕杺�(gè)好。

曬曬寶寶小屁屁，親親寶寶小肚皮。

媽媽喜歡小寶寶，摸摸手來摸摸腳……

1-3歲：言語飛速發(fā)展

1-3歲是幼兒言語飛速發(fā)展的階段，在這個(gè)階段，寶寶的言語理解能力提高了，特別是2歲以后，言語表達(dá)能力迅速提高，父母可以這樣做：

我的一天??在閑暇的時(shí)候，比如在路上，在洗澡的時(shí)候，父母可以有目的地讓寶寶敘述一件事情，很簡(jiǎn)單，比如描述一下他一天都干了些什么?今天心情怎么樣，為什么?今天都和哪些小朋友一起玩了?等等，孩子說的時(shí)候，父母一定要用心聽，當(dāng)孩子說完后，父母還要糾正不恰當(dāng)?shù)挠迷~，然后再教給他兩三個(gè)新的詞。下次請(qǐng)寶寶敘述的時(shí)候，別忘了啟發(fā)他運(yùn)用這些詞匯。

講故事??這個(gè)時(shí)期，幼兒需要吸收大量的詞匯和言語表達(dá)方式，他周圍的語言環(huán)境越豐富，接觸到的語言素材越多、質(zhì)量越高，他自然也就學(xué)習(xí)得越多越快越好。這一階段，簡(jiǎn)單地和寶寶聊天已經(jīng)不能完全滿足其言語發(fā)展的需要了。父母更應(yīng)該利用好的兒童讀物來為寶寶提供豐富的言語學(xué)習(xí)素材，講故事的方式最有效也最簡(jiǎn)便易行，給寶寶講故事需要注意以下幾點(diǎn)：

● 挑選圖畫生動(dòng)且文字少的書;

● 挑選那些能激發(fā)寶寶興趣，能夠使寶寶有興致聽下去的故事;

● 講故事的過程中吐字要清晰，避免錯(cuò)誤發(fā)音，語音語調(diào)盡量生動(dòng)活潑;

● 要有足夠的耐心，如果寶寶纏著你講好幾遍同樣的故事，就說明這個(gè)故事深深地吸引著他，你就應(yīng)該耐心地繪聲繪色地講給他聽;

● 除了言語的交流，講故事時(shí)父母和孩子目光及肢體的交流對(duì)于理解故事的內(nèi)涵也很重要。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/415058.html

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