前言：常言說的好“授人以魚不如授人以漁”，教育小孩子也是一樣，于其逼迫他們學(xué)習(xí)不如教會(huì)孩子自主學(xué)習(xí)的方法，那么以下就讓我們一起來(lái)看看如何才能夠教會(huì)孩子自主學(xué)習(xí)的方法吧！
孩子們喜歡的事物、夢(mèng)想之類的會(huì)在成長(zhǎng)的過程當(dāng)中慢慢地不斷變化。
有自己喜歡熱衷的、肯注入精力的事物是最重要的。一會(huì)兒做一下這個(gè)，過了一會(huì)兒又去學(xué)一下那個(gè)，對(duì)什么都只有三分鐘熱度，是最恐怖的事情。所謂的幼兒教育就是要去發(fā)現(xiàn)孩子們熱衷的事物，然后努力培養(yǎng)并發(fā)展他們的興趣。如果連他們喜歡什么都不知道，那當(dāng)然也不知道要去培養(yǎng)什么了。早教網(wǎng)
凡事都如此，如果一味地將他們不喜歡的事物強(qiáng)加于孩子身上，他們是不會(huì)掌握的，即使掌握了也不會(huì)持久。我自己就是一個(gè)很好的例子。別的才藝的學(xué)習(xí)先不提，就拿去一些學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)班的事情來(lái)說，我就從來(lái)沒有去過。因?yàn)�，很早以前我就認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是要?jiǎng)e人來(lái)教的，而是要自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)的，實(shí)在有不會(huì)的知識(shí)，便向?qū)W校的老師請(qǐng)教就可以。
學(xué)會(huì)自主讀書學(xué)習(xí)很重要，但是一點(diǎn)點(diǎn)地教授孩子知識(shí)點(diǎn)并不是幼兒教育的目的。讓孩子能夠鍛煉出自主學(xué)習(xí)的才能才是目的。學(xué)習(xí)知識(shí)的話，以后也可以再學(xué)。
用我自己的孩子舉例來(lái)說，我讓長(zhǎng)子去做一些練習(xí)題，然后我再去給他糾正改錯(cuò)，看到這些，小女兒竟自己說：“我也要學(xué)習(xí)。”從沒有聽人說過這話，自己卻能說出“我也要學(xué)習(xí)”，這真是非常不容易啊。我認(rèn)為，一旦孩子說出來(lái)，我們就應(yīng)該去認(rèn)真對(duì)待了。
一般情況下，父母對(duì)于孩子們都會(huì)施行比較嚴(yán)厲的教育方法，我們把對(duì)于孩子的基準(zhǔn)設(shè)為零。父母的標(biāo)準(zhǔn)一旦定高了，看待孩子時(shí)基本都是持比較消極的態(tài)度，若標(biāo)準(zhǔn)設(shè)為零，哪怕孩子只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也會(huì)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)孩子。(尤其需要注意的是，父母對(duì)于自己所擅長(zhǎng)的事物，一般對(duì)于孩子的要求也很高，這樣一來(lái)，孩子怎么做都是不夠好的)
認(rèn)為，父母夸獎(jiǎng)孩子是引導(dǎo)開發(fā)孩子能力的關(guān)鍵所在。父親曾在育兒演講中如此強(qiáng)調(diào)：“鼓勵(lì)，鼓勵(lì)，再鼓勵(lì)，如此下來(lái)就會(huì)很好地挖掘出孩子的才能。若一味地責(zé)罵孩子，不但不能很好地激發(fā)孩子的能力，想要挽回自己的錯(cuò)誤也是極其困難的。因此，不消極看待孩子，不說消極的語(yǔ)言，這是個(gè)的秘訣�！睂W(xué)習(xí)這件事情，本來(lái)是件很快樂的事情。不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，不讓他與別人家孩子競(jìng)爭(zhēng)，孩子越能夠見識(shí)新鮮事物，便越能激發(fā)出來(lái)他們學(xué)習(xí)的興趣。
幼兒時(shí)期，也是孩子掌握學(xué)習(xí)、適應(yīng)環(huán)境能力的絕佳時(shí)期。父母若能夠支持孩子，多鼓勵(lì)孩子，一定能夠培養(yǎng)出孩子的高素質(zhì)和能力。早期教育
總結(jié)：在目前的教育之中，仍有不少的父母依然采取“填鴨式”的教育法則，這對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展也是很不利的，因此父母?jìng)兌家淖兿伦约旱募彝ソ逃�，學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的自主性、主動(dòng)性及其獨(dú)立性等，讓孩子們自己去實(shí)現(xiàn)屬于自己的夢(mèng)想！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/416873.html
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