孩子需要通過父母來指導(dǎo)他們應(yīng)該如何掌握學(xué)習(xí)的方法，怎樣積累經(jīng)驗(yàn)和如何生活。但在父母提供孩子教育的過程中往往忽視了自己的態(tài)度問題，教育態(tài)度的不恰當(dāng)只會讓效果適得其反。因?yàn)楹⒆雍茉诤醺改傅膽B(tài)度，這些態(tài)度決定著孩子對教育的接受程度。

有哪些教育態(tài)度是孩子所不能接受的呢？

居高臨下

這可能就是中國教育的一種傳統(tǒng)方式，在孩子面前許多父母總表現(xiàn)出一種居高臨下的感覺。但其實(shí)在人格上父母和孩子同等的，父母在和孩子說話時如果總自稱為家長，即使有時對孩子的批評是正確的，但孩子只是心服口不服。因此，育兒專家建議父母和孩子說話時盡量蹲下，這樣感覺都會很好。

求全責(zé)備

當(dāng)孩子在做事情沒有做好時，要想到畢竟他還只是個孩子，父母不應(yīng)批評的表現(xiàn)，如果孩子每次都只是聽到父母苛刻的說，“你完成的很差勁”，就會無意識的傷害到孩子的自尊心。

頻頻夸獎

別以為不停的夸贊孩子就是賞識教育，這是一種錯誤的想法，它在更大程度上是指善于鼓勵和指理解孩子。頻頻無謂的夸獎只會使孩子變得驕傲自大，而且，如果孩子聽?wèi)T了父母的贊揚(yáng)后，步入社會的他們很可能就只能聽好話不聽意見，這樣的人生就會受到很大的挫折。

過多限制

父母所看到的世界和孩子眼中的世界不可能完全一個樣。孩子受到父母過多的限制會感覺到束縛，這是孩子最反感的。關(guān)心孩子過頭，“今天和誰發(fā)短信了？”、“日記中寫了什么？”……每件事情都要向孩子弄個明白；這樣做的結(jié)果就是讓孩子反感，因?yàn)�，孩子的世界中一直都受到了父母的干擾，沒有自己自由生活的空間，從而限制了其發(fā)展愛好的機(jī)會，甚至產(chǎn)生逆反心理。

全盤否定

有些父母在孩子常容易犯的錯的時候總是批評的太過，諸如“你怎么這么笨”“我們家里沒有誰是像你這樣不成器的”等，這些話肯定會打擊了孩子的自信心，從而導(dǎo)致的就是以后再也不接受批評教育，甚至產(chǎn)生一些消極的思想情緒。

是非不分

這孩子吃飯快的速度快趕上他老爸了。”這句話會讓孩子分不清到底是在表揚(yáng)還是批評他？可能孩子們認(rèn)為褒義在其中占得更多些吧！所以，父母批評孩子時一定要就事論事，要讓孩子明確的知道自己錯在哪里。

貶損他人

偶爾把自己的孩子和同齡小朋友做些橫向比較是自然的，但父母更多的是看到別家孩子的優(yōu)點(diǎn)。這樣的教育，怎能起到好的效果。事事代替，現(xiàn)在有許多父母事事都不讓孩子干，不讓孩子有自己作決定的權(quán)利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的傷心，但對孩子來說，不經(jīng)歷失敗，怎能從錯誤中學(xué)到東西。

況且，孩子在將來的某一天，終究要面臨人生的重大抉擇的，如果現(xiàn)在沒有培養(yǎng)孩子的各種能力，他便無法自己把握將來。不作楷模，許多父母在教育孩子時，自己首先沒做好榜樣，當(dāng)孩子效仿父母的一些不恰當(dāng)行為時，父母又要千番指責(zé)。言傳身教，沒有身教，言傳就無從談起，因此，為孩子樹立一個好榜樣，才能起到垂范作用。

總結(jié)：父母在對孩子進(jìn)行教育時要時刻注意到自己的態(tài)度，讓孩子不會感覺到有居高臨下。這樣孩子才能虛心接受，并改正。但批評的次數(shù)也要適當(dāng)，該表揚(yáng)的時候就要夸贊孩子，讓他知道事情是對是錯。不能一味的批評，也不能夸大的頻頻表揚(yáng)。這些都會給孩子帶來不好的影響。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/450075.html

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