在兩個(gè)月的暑假里，孩子將整天呆在家里，讓家長很是操心。家長該怎么做，才能讓孩子輕松、快樂、充實(shí)地度過暑假？家長該如何做，才能讓孩子的學(xué)習(xí)、生活能力等有所提高？

　　從以往的暑假看，有的家長喜歡管孩子，事事處處緊盯著孩子，生怕孩子犯點(diǎn)錯(cuò)誤、出點(diǎn)意外。結(jié)果不但自己勞累，也讓孩子煩惱。相反，有的家長徹底放縱孩子，吃喝自由，拉撒不管。“被放縱”的孩子在開學(xué)后往往添了一兩個(gè)壞習(xí)慣，有的孩子甚至在暑假出現(xiàn)安全事故，讓家長痛心疾首，后悔莫及。

　　國家級家庭教育指導(dǎo)師許建國建議，在暑假期間，家長們可以聯(lián)合起來對孩子實(shí)施合作式家庭教育。

　　合作式家庭教育，即幾個(gè)家庭聯(lián)合起來，由家長輪流來照看孩子。比如，以同事、同學(xué)、鄰居或者親戚等為范圍，5個(gè)家庭聯(lián)合起來，每天由一個(gè)家庭的家長來負(fù)責(zé)照顧這5個(gè)孩子。

　　家庭合作關(guān)系建立起來后，幾個(gè)家庭要共同起草暑假計(jì)劃書。計(jì)劃書要以孩子能輕松、快樂、充實(shí)地過好暑假為前提，可實(shí)施性較強(qiáng)。計(jì)劃內(nèi)容不能過于籠統(tǒng)，過于空洞，也不能面面俱到，過于束縛孩子。

　　在計(jì)劃書的指導(dǎo)下，5個(gè)家庭的家長輪流照看孩子，有放有管，優(yōu)點(diǎn)多多。

　　“放”，即在某個(gè)時(shí)間段，家長不管自己的孩子，放手讓別的家長去管。放的好處是可以讓家長體驗(yàn)一下不管孩子的輕松。通過實(shí)踐可以證明，適當(dāng)放手不管孩子，孩子照樣會生活得很好。

　　“管”，即在特定的時(shí)間段內(nèi)，由某個(gè)孩子的家長來集中管理這5個(gè)孩子，讓該家長在管理的過程中，體會管理多個(gè)孩子的樂趣與苦惱，讓該家長在處理孩子們的學(xué)習(xí)、生活等過程中，體會老師的艱辛，便于開學(xué)后，家長與老師更好地溝通。

　　值得注意的是，當(dāng)遇到某事家長們意見不一致時(shí)，最好不要當(dāng)著孩子們的面討論或爭吵，最好的辦法是家長們在私下將意見商討統(tǒng)一后，再面對孩子。

　　暑假，孩子們暫時(shí)回歸家庭，離開了學(xué)校這個(gè)集體，但是，合作式家庭教育會使孩子們始終有參加集體活動的感覺，不會使暑假成為孩子們兩個(gè)學(xué)年之間的斷檔期。家長們也可以在暑假期間交流一下育子經(jīng)驗(yàn)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。

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