1、不要譴責寶寶的行為
寶寶剛出生的時候，是沒有自我的，隨著寶寶的成長發(fā)育，他的成長過程就是一個自我建構(gòu)的過程，在這個過程中，通過占有屬于自我的物品來區(qū)別自己和他人，當物品完全屬于他的時候，他才能感覺到“我”的意思，這也是寶寶自我意識的誕生，所以當寶寶，不喜歡與小朋友分享玩具，對自己的東西看管的很緊，媽媽們不要去譴責他的行為，也不要給寶寶貼上自私的標簽，給寶寶一個良好的成長環(huán)境。
2、鼓勵寶寶表達自己的意見
當寶寶處于自我敏感期時，不要在意寶寶是否按照你的意見去做事情，媽媽們應該鼓勵并引導孩子表達自己的意見，讓寶寶能夠認識到我已經(jīng)長大了，有權(quán)利決定自己的事情。讓寶寶們自己嘗試事情，不要給予干擾，讓寶寶在做的過程中，認識生活的真理。
3、幫助寶寶與人分享
很多媽媽會發(fā)現(xiàn)，2歲左右的寶寶，很喜歡搶小朋友的東西，其實這是自我意識覺醒的時期，愛搶小朋友的東西也是很常見的現(xiàn)象。如果寶寶喜歡搶玩具，不要妄加評論。
2幼兒自我意識敏感期的表現(xiàn)1、自我意識敏感期是兒童所有敏感期中最重要的，是孩子未來構(gòu)建人格最早期的映射，因為孩子未來要成為什么樣的人，他未來的內(nèi)心是不是很強大，都源于自我意識敏感期的形成。
2、自我意識敏感期的最常見表現(xiàn)是，孩子開始認識到“我”與外界的區(qū)別，有意識區(qū)分“我的”和“你的”之間的界限。我們會發(fā)現(xiàn)，孩子好像突然從某一天開始，不再向以前那樣，大人說什么都聽，說什么都答應，要么點點頭，而是開始說“不”，開始表達“我”的想法，“我”的意志，開始意識到哪些行為可以“我”來決定。甚至如果發(fā)生不符合他心意的事情，就會大哭大鬧，表現(xiàn)出來一副“自我為中心”的樣子。
3、自我意識敏感期對有些孩子，會出現(xiàn)比如打人、咬人等現(xiàn)象。此時的“打人”或者“咬人”，與惡意主觀傷害無關，對孩子來說，不是打人或咬人的意思，是“排除”的意思，孩子認為我不同意你，你所做的我不高興，我不愿意，“我”和“你”不一樣，所以我要“排除你”，我就用手打你或者用嘴巴咬你。這個時候，在老師或家長的引導下，孩子會明白可以通過其他形式來表達自己的情緒和想法，一段時間(一般在幾個月)之后，這個敏感期表現(xiàn)就會自然過去。
4、自我意識敏感期還有一種表現(xiàn)，就是孩子總是說“不”。你問他吃飯嗎，不;喝水嗎?不;去廁所嗎?不。其實，那個時候他不是真的不吃飯、不喝水、不去廁所，你給他飯，他照樣吃，但嘴里依然說“不”。其實孩子通過這種表達，來建立“我”的概念，來表明“我”和你是有差別的。此時不要和孩子較真，而是讓他自然度過這個敏感期。
5、自我意識敏感期還有一種比較常見的表現(xiàn)，就是孩子不愿意分享。許多家長會認為這是孩子自私，至少這樣做不是一種美德。其實這與自私、與美德無關。這時孩子已形成了清晰的自我認知，他要區(qū)分這是我的，那是你的。甚至小一點的孩子，會把自己看到的喜歡的東西都認為是“我的”，這也是孩子剛剛建立自我意識的一種表現(xiàn)。
3幼兒自我意識敏感期家長如何應對1、父母的心態(tài)和示范
父母及其他家人的心態(tài)一定要端正、平和，正確理解和認識寶寶所處的成長階段。父母和家人對彼此的態(tài)度、行為，直接影響了寶寶的行為和個性。所以我們在看待敏感期寶寶的各類行為時，也需要反思自己與家人的行為和態(tài)度。
2、巧妙使用手語
教會寶寶一些手語，比如“等待”和“不能這么做/Nono”的手語。這些手語，對寶寶在家和在外的行為都能起到很好的引導效果。
3、時間觀念的建立
給寶寶買一個數(shù)字大的玩具手表，在寶寶在外玩耍時，提前告知指針指向時間，和結(jié)束玩耍時指針指向時間，在結(jié)束時間之前10分鐘和5分鐘，分別提醒一下寶寶看表。離開之前，跟所有的玩具、游樂設施、小朋友和陪同的大人說再見/bye bye，開開心心地回家。
4、理性面對攻擊性行為，避免以暴治暴
家人之間不要玩拍打的游戲，或者以拍打示親昵，寶寶會以為拍打是一種示好和獲取關注的行為，進行模仿。在外活動時，遇到拍打人的孩子，或者打罵孩子的家長，盡快將寶寶抱走，因為她所看到的一切，她都會模仿，時效驚人。
5、多帶寶寶到公共場所玩耍，多接觸其他小朋友，利用每一個機會，對寶寶進行示范
這個年齡段的孩子，也是可以進行短暫的互動、友好的交往以及一定程度的分享的，包括一起玩玩具、玩沙玩水、玩滑梯、分享食物、互相幫助等等。培養(yǎng)規(guī)則，時間觀念也是可以在這個年齡段開始逐步進行和實現(xiàn)的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/472065.html
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