“幼兒時(shí)期是一個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，父母的教育行為也在很大程度上對(duì)幼兒道德的發(fā)展起著制約作用。父母作為與孩子接觸最多、孩子最經(jīng)常的教育者，其道德人格如何對(duì)孩子的影響非常重要父母對(duì)孩子的作用主要有以下方面：一是認(rèn)同作用。從幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，由于各方面發(fā)展的不成熟，幼兒缺乏客觀地認(rèn)識(shí)事物、辨別是非的能力，而對(duì)他們的父母則保持著一種依賴的心理狀態(tài)。父母的言行用道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判無(wú)論是正確或錯(cuò)誤，幼兒往往都會(huì)作為正確積極的東西加以肯定。在這種情況下,父母往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用。二是示范作用。模仿是幼兒的一個(gè)重要心理特點(diǎn)。父母與孩子朝夕相處，孩子在為人處事、言談舉止等方面常常把父母作為自己模仿的對(duì)象，所以說父母的道德人格在很大程度上對(duì)孩子起了示范作用.三是導(dǎo)向作用。幼兒處于人生的基礎(chǔ)階段，他們得到的規(guī)范仍有著很強(qiáng)的可塑性，父母按照自己的認(rèn)識(shí)對(duì)孩子肯定與否定、贊賞與斥責(zé)、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，孩子將會(huì)逐漸地接受這些認(rèn)識(shí)，并變?yōu)樽约旱哪撤N認(rèn)識(shí)與習(xí)慣，從而表現(xiàn)出或優(yōu)或劣的道德行為。家庭教養(yǎng)方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響，良好的教養(yǎng)方式有利于幼兒道德社會(huì)化，而不良的教養(yǎng)方式是導(dǎo)致孩子道德人格缺陷的主要原因之一。
　　因此，父母應(yīng)特別注意自身所帶的修養(yǎng)和采取科學(xué)的方式，這是培養(yǎng)孩子的良好道德的關(guān)鍵．

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