《每個(gè)孩子都能學(xué)好規(guī)矩》

　　可曾考慮過(guò)，哪些規(guī)矩對(duì)你的家庭和孩子特別重要？只有知道想要達(dá)到什么目標(biāo)，才能設(shè)定出合理的界限。請(qǐng)?zhí)岢銮逦�明確的以及孩子能夠理解的家庭規(guī)矩。這樣孩子在之前就知道你對(duì)他的期望。當(dāng)他違反某項(xiàng)規(guī)矩時(shí)，他自己就會(huì)察覺(jué)到，而你便不必做出專斷的“命令”或禁令。設(shè)定界限對(duì)你來(lái)說(shuō)尤其代表著：堅(jiān)持遵守規(guī)矩。

　　請(qǐng)一一列舉出家里的規(guī)矩。當(dāng)孩子開(kāi)始違反某項(xiàng)家規(guī)時(shí)，要提醒他。問(wèn)問(wèn)孩子規(guī)矩是什么，并偶爾向他重述一遍。這樣可以預(yù)防沖突和爭(zhēng)辯發(fā)生。

　　各位在第一章已經(jīng)讀到有關(guān)選擇規(guī)矩的幾項(xiàng)要點(diǎn)，接下來(lái)，舉幾個(gè)如何擬定家規(guī)的例子。不過(guò)要記得：家規(guī)不是僵硬死板的東西。每個(gè)家庭的規(guī)矩都稍有不同，而且會(huì)因孩子的年齡或日常生活里的改變而有所變化。

　　怎樣做最有效

　　打氣取代泄氣

　　孩子的行為父母的反應(yīng)：

　　讓孩子泄氣父母的反應(yīng)：

　　給孩子打氣

　　拉斯(兩歲)試著專心地穿上他的拖鞋。最后他辦到了，不過(guò)左右腳穿反了。他得意地?fù)u搖擺擺地走到媽媽那兒。媽媽立刻脫下他的拖鞋。她說(shuō)：“你穿反了，寶貝�！被蚴撬�笑道：“你怎么穿的？鴨子腳！你全穿錯(cuò)了！”媽媽讓鞋子保留原來(lái)的樣子：“你靠自己穿上拖鞋！你已經(jīng)會(huì)了！”或是：“你自己做了一雙鴨子腳！好棒！我們來(lái)跳鴨子舞！”

　　克麗斯婷(三歲)和媽媽去游戲區(qū)。她頭一次敢爬上一座很高的爬桿。媽媽把她抱下來(lái)。她說(shuō)：“這個(gè)你還不會(huì)。這太危險(xiǎn)了。玩這個(gè)你還太小�！眿寢屨驹谂罈U旁邊，好能隨時(shí)接住克麗斯婷，但卻什么都沒(méi)說(shuō)。當(dāng)克麗斯婷爬到上面時(shí)，媽媽喊道：“好棒！你做到了！現(xiàn)在你也可以自己下來(lái)。我想，你做得到的！”

　　克里斯丁(五歲)從儲(chǔ)藏室拿出掃把，在沒(méi)有人協(xié)助的情況下，來(lái)回掃地上的碎屑。媽媽拿走克里斯丁手里的掃把：“掃把不是這樣拿！這樣看起來(lái)很笨拙！而且你還把碎屑弄得整個(gè)廚房都是！”媽媽摸摸克里斯丁的頭。她看著他說(shuō)：“我真高興你幫我做家務(wù)。沒(méi)有你我該怎么辦呢！”

　　安德莉雅(六歲)剛上小學(xué)不久。她費(fèi)了一番工夫?qū)懥艘粡埣垪l，她驕傲地拿給爸爸看：”巴巴我艾你�！卑职终f(shuō)：“喔，你寫了封信給我！可是你看，這里面好多錯(cuò)字！”他拿起一支筆來(lái)改正那些錯(cuò)字。爸爸讀著那封信，感動(dòng)地看著女兒說(shuō)：“你第一次寫一封真正的信給我。我太高興了！這封信我會(huì)永遠(yuǎn)保存的！”他親了安德莉雅一下，說(shuō)：“我也愛(ài)你！”

　　說(shuō)出你在孩子身上看到的優(yōu)點(diǎn)：“真棒，你做得很好！”“你的畫畫得很棒！”“這么難的聽(tīng)寫，而你幾乎全對(duì)！你真的可以為此自豪！”“你搭了這么高的塔！太棒了！”“你玩了整整一小時(shí)的積木。我真高興，你可以自己一個(gè)人玩得這么好！”“你溜冰溜得實(shí)在太棒了！我永遠(yuǎn)沒(méi)辦法溜得那么好！”“好驚訝喔：你靠自己把衣服穿好了！”“你已經(jīng)擺好餐桌了！好棒，你對(duì)我們那么好。”

　　孩子需要這類響應(yīng)幾乎就像呼吸需要空氣一樣。他必須經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)這樣的句子，好讓他能覺(jué)得自己很不錯(cuò)。父母說(shuō)的話會(huì)繼續(xù)縈繞在孩子的腦際，并且變成他的一種“內(nèi)在聲音”。

　　父母所給予孩子的贊美和肯定，是沒(méi)有人能從他身上搶走的！借此可以讓孩子建立起健全的自信。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)槲覀兒秃⒆硬煌�：大人沒(méi)有別人的贊美和肯定也得過(guò)下去。

　　不過(guò)贊美也要學(xué)習(xí)：多注意下面的指示，你的話語(yǔ)便會(huì)發(fā)揮特別的效果。

　　清楚地對(duì)孩子說(shuō)出你喜歡他什么優(yōu)點(diǎn)

　　“你把你的房間整理得非常好！甚至連書桌和書架都看起來(lái)那么整齊！”“我真的很喜歡你畫的畫。你選的顏色真漂亮！我覺(jué)得天空畫得特別好�！薄澳阋呀�(jīng)把餐桌擺好了！配上餐巾紙和蠟燭真舒服�？雌饋�(lái)很賞心悅目�！�

　　你喜歡孩子什么，說(shuō)得越清楚越好。孩子會(huì)感受到你真的注意到他正面的行為。這樣的稱贊比總是只說(shuō)“很漂亮！”或“做得不錯(cuò)！”更可信，才不至于顯得漫不經(jīng)心，或只是和大家一樣，例行性地贊美孩子。不然孩子便不會(huì)把你的贊美當(dāng)真，反而會(huì)在你的話出口之前，仔細(xì)地察言觀色。

　　就算是面對(duì)不怎么愉快的事情，也可以挑出一件正面的小事來(lái)講。比方說(shuō)，當(dāng)你上小學(xué)的孩子寫完作業(yè)簿里的一頁(yè)生字，而里面正好有一行寫得不錯(cuò)時(shí)，就可以這么說(shuō)：“這一行真的特別整齊�！�

　　如果孩子似乎沒(méi)什么值得稱贊和肯定之處，那么挑出幾件正面的小事并加以響應(yīng)就顯得更為重要：“就是這個(gè)我喜歡！”要記得：對(duì)別的孩子不過(guò)是件微不足道的事，對(duì)你的孩子卻可能是一大進(jìn)步或很棒的成就。孩子最后整體的結(jié)果并不是那么重要，父母應(yīng)該多注意和強(qiáng)調(diào)每個(gè)小小的改進(jìn)以及朝正確方向所踏出的每一步。最好的做法是，專心觀察孩子的發(fā)展，而且不要拿他跟別的孩子不斷地比較，尤其不要跟兄弟姐妹比較！

　　只有當(dāng)你也注意優(yōu)點(diǎn)時(shí)，才能教導(dǎo)孩子規(guī)矩和界限。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/516423.html

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