家長們都希望自己的孩子可以比別的孩子聰明。于是就會給孩子報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班。低齡教育固然是好的，但是也要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和愛好來，不然只會加重孩子的負(fù)荷，得到反面的效果。

家長們在低齡教育的問題上都存在哪些誤區(qū)呢？

在教育地點(diǎn)上認(rèn)為，教育只是學(xué)校的事情，家里只要管好衣食住行就好可以；在教育內(nèi)容上，認(rèn)為其實(shí)就是孩子背背唐詩、唱唱兒歌；在教育方式上，認(rèn)為就是買相關(guān)的產(chǎn)品，讓寶寶看就可以了。

父母們總是變著花樣讓寶寶進(jìn)行教育，不管是音樂還是英語，甚至都不管寶寶是否能夠接受。

目前中國的低齡教育市場還是存在諸多問題的，不僅缺少成熟的教育和開發(fā)機(jī)構(gòu)，還有很多良莠不齊的教育材料，導(dǎo)致人們的觀念簡單的認(rèn)為早教就是一本教材。

其實(shí)，低齡教育不僅要根據(jù)寶寶的大腦發(fā)育來選擇，還要根據(jù)寶寶的特點(diǎn)，要了解他的情緒和興趣，那樣才能有效地指導(dǎo)寶寶的學(xué)習(xí)發(fā)展。所以，低齡教育是一定要切忌心急的。

比如說有的孩子數(shù)學(xué)學(xué)起來特別的容易，不管是什么題型都會手到擒來，可是學(xué)習(xí)語文卻總是漏洞百出；還有的孩子雖然記得自己學(xué)過的字，但是卻不能恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行組詞，更不要說寫作文了。

有的寶寶只喜歡看電視，喜歡下棋，喜歡各種的玩具，喜歡各種具體的事物，但是卻不喜歡抽象的風(fēng)格。如果父母一味的給他們光束歷史、地理等他們不感興趣的信息，他們的脾氣就會變得很粗糙，自我的監(jiān)控能力也會變成。

低齡教育其實(shí)只是一個促進(jìn)寶寶超能發(fā)展的方式，是為了讓寶寶在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠奠定一個成功的基礎(chǔ)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/542925.html

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