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孩子早期教育的黃金時期,你造嗎?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  【】據(jù)神經(jīng)生理學(xué)家們研究數(shù)據(jù)表明:人類的腦細(xì)胞在出生時就超過了1000億個,而且這個數(shù)目在出生時為最高值,終其一生不會增加。

  但是,嬰兒腦細(xì)胞功能恰似一張白紙,要有外界足夠的聽、視、觸覺等感官的刺激,才會漸漸發(fā)達,刺激得越多,發(fā)達得也越快。但是,這種快速發(fā)展的時間并不會持續(xù)一生,它只存在于出生后短短的幾年之中,其中又以0-3歲之間為最佳階段。

  智力和性格,從出生到3歲,就已經(jīng)完成了60%,而且這3年具有天才般的吸收能力。到了6歲,腦細(xì)胞的組織完成了80%,這一時期必須以游戲化的學(xué)習(xí)方式教導(dǎo),在音樂、語言、文字或者繪畫方面,才會有明顯的進步。到8歲時,腦部的發(fā)育達到了90%。也就是說兒童入學(xué)時,智力發(fā)展的水平大致上就已經(jīng)接近成人水平了。年齡愈小,培養(yǎng)愈容易,效果愈好;年齡愈大,培養(yǎng)愈費力,效果也就愈差!

  有鑒于此,蒙臺梭利提出了在當(dāng)時極為超前的想法:生命的開始即是始自受孕的那天,幼兒教育也該從那一天就開始(胎教)。她主張以感官訓(xùn)練來開發(fā)潛能。設(shè)計出了符合兒童不同階段的各類教具,使兒童借著親自操作的機會,提高智力。

  蒙臺梭利認(rèn)為,人類的學(xué)習(xí)始自感官(視、聽、味、觸、嗅等五覺)的直接接觸,例如一生出來就會吸吮,并喜歡以手去摸東西,因而,增加智力的第一步就是訓(xùn)練孩子的感官機能,使之變得更加敏銳。

  幼兒期教育的重要性超過任何其他時期,這一時期埋藏著成人思維與行為的一切秘密。然而在現(xiàn)實生活中,人們對幼兒教育極不重視。做幼教工作的人的素質(zhì),又極不受重視,這就延緩了人類的發(fā)展速度。


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