“五一”小長(zhǎng)假，余女士約了許久沒(méi)見(jiàn)的朋友杜女士一家去郊游，余女士的兒子多多和杜女士的女兒蕾蕾是同年生，性格卻迥然不同，“看人家蕾蕾，一路上都乖乖的，寸步不離，在看我家多多，整個(gè)一個(gè)石縫兒蹦出來(lái)的孫猴子，一會(huì)兒摳石頭、一會(huì)兒爬上樹(shù)，坐下吃飯也不老實(shí)，一杯可樂(lè)都灑新買(mǎi)的鞋上了�！蓖瑯拥暮⒆�，差距咋這么大？余女士不禁發(fā)問(wèn)。

　　在生活中，有不少像多多一樣的調(diào)皮寶寶，他們的家長(zhǎng)也同余女士一樣，生怕孩子惹出什么事端，整天提心吊膽，成了家長(zhǎng)眼中典型的“問(wèn)題”寶寶；相反，蕾蕾這樣符合家長(zhǎng)期望的乖乖女，就一定是完美的寶寶嗎？其實(shí)不然，兒童青少年方面的資深心理咨詢與治療專(zhuān)家張振環(huán)認(rèn)為，淘孩子像草莓，有問(wèn)題馬上就能從外表看出來(lái)；乖孩子像蘋(píng)果，可能外表光鮮，小心里面生了霉。

　　乖孩子像蘋(píng)果

　　可能外表光鮮 小心里面生了霉

　　張振環(huán)認(rèn)為，乖孩子有個(gè)共同的特點(diǎn)：在小時(shí)候表現(xiàn)得都很乖，很少讓父母操心，獨(dú)自去面對(duì)自己的問(wèn)題，心理成熟得晚，依賴(lài)性強(qiáng)。

　　“這在心理學(xué)上叫共生關(guān)系，他們與父母形成了非常緊密的共生關(guān)系，就是相互依賴(lài)、相互共同生存、誰(shuí)不能離開(kāi)誰(shuí)。這樣的孩子一旦獨(dú)自面對(duì)挫折打擊時(shí)，往往不知所措。

　　我們往往認(rèn)為，調(diào)皮的孩子更讓家長(zhǎng)操心，而乖孩子，往往是家長(zhǎng)老師管理教育最容易被忽視的，張振環(huán)告訴記者，無(wú)論是乖孩子、淘孩子，在心理成長(zhǎng)方面都需要注意極端傾向。因?yàn)楣院⒆拥玫搅烁改父�多的關(guān)愛(ài)，會(huì)發(fā)展出任性、沒(méi)有責(zé)任感、嬌縱、缺乏獨(dú)立性，很容易產(chǎn)生一些消極的想法�！肮院⒆酉裉O(píng)果，可能外表光鮮小心里面生了霉。很多來(lái)咨詢的，多數(shù)是乖孩子，這些看上去優(yōu)秀的孩子在步入高中、大學(xué)以后引發(fā)的心理問(wèn)題反而比較多，比如說(shuō)強(qiáng)迫癥、焦慮癥、抑郁癥的發(fā)病比效高。

　　淘孩子像草莓

　　有問(wèn)題 馬上就能從外表看出來(lái)

　　“淘孩子往往具有很高的情商，也就是說(shuō)這些孩子往往人際交往的能力非常強(qiáng)�！睆堈癍h(huán)認(rèn)為，因?yàn)椤疤浴�，這類(lèi)孩子經(jīng)常會(huì)被老師和家長(zhǎng)批評(píng)，甚至打罵，所以他們還具有很高的逆商，“就是說(shuō)抗挫折的能力比較強(qiáng)，所以這類(lèi)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，就會(huì)比較‘皮實(shí)’，往往心理比較健康。”張振環(huán)解釋說(shuō)，“皮”心理學(xué)上的解釋是每個(gè)人都有很獨(dú)特的氣質(zhì)性格特點(diǎn)，因而這類(lèi)的孩子大部分是活躍的、想法簡(jiǎn)單、善于表達(dá)、外向的。

　　“打個(gè)比喻，這類(lèi)孩子像草莓，有問(wèn)題馬上從外表上看到。草莓好不好，新鮮不新鮮，你從外表就能看出來(lái)，所以淘孩子就會(huì)經(jīng)常受到家長(zhǎng)老師的關(guān)注。”

　　讓你的孩子更完美

　　父母要學(xué)會(huì)高接納和高控制

　　張振環(huán)認(rèn)為，無(wú)論是淘孩子還是乖孩子的父母，教育方式上一般有四種情況：第一個(gè)是高接納、高控制，這樣的孩子是心理更健康，這類(lèi)的孩子表現(xiàn)在，有高度的自尊、成熟，會(huì)有很高的成就，這是最理想的；第二種是高接納、低控制，那種的孩子就可能是被慣壞了的孩子。三是低控制、低接納，孩子很少得到父母的關(guān)愛(ài)，這些孩子可能表現(xiàn)不快樂(lè)、經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)、注意力不集中，就像是沒(méi)人照看的小可憐；四是高控制、低接納，孩子受到父母過(guò)多的管制，少有自由，父母幾乎不能體會(huì)到孩子的內(nèi)心感受，這類(lèi)的孩子就會(huì)表現(xiàn)得缺少社交技巧、低自尊、感受不到父母的愛(ài)，這類(lèi)的孩子就像關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。

　　“所以無(wú)論對(duì)乖巧還是淘氣的孩子，父母應(yīng)該都更偏重于高接納、高控制，這樣才更利于孩子健康發(fā)展�！弊詈髲堈癍h(huán)提醒家長(zhǎng)，不要用你心中的理想或是所謂的“好”孩子的標(biāo)準(zhǔn)去要求他，其次，孩子就是孩子，不要試圖阻止孩子犯錯(cuò)誤，父母的天職就是要去引導(dǎo)、教育他們�！敖逃�的心態(tài)比方法更重要，要學(xué)會(huì)尊重孩子、要學(xué)會(huì)同理心，作為家長(zhǎng)，最好是掌握一些兒童心理學(xué)方面的知識(shí)，以便更好地把握孩子的成長(zhǎng)。”

　　學(xué)學(xué)這兩招　“打造”好孩子

　　從小乖乖聽(tīng)話的孩子，因?yàn)槎际前凑沾笕说脑捜プ�，往往�?nèi)心沒(méi)有建構(gòu)起自己應(yīng)該具備的能力。這樣的孩子很可能依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏自信、沒(méi)主見(jiàn)、不敢探索、缺少創(chuàng)造力、缺少社會(huì)交往能力等。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子平安健康，懂規(guī)矩、能夠符合社會(huì)的要求，不希望孩子出危險(xiǎn)、走彎路。但是，為了達(dá)到這些，就一定要打造出乖乖聽(tīng)話的孩子嗎？其實(shí)，我們真正需要的“乖孩子”，是能夠自覺(jué)自愿遵守規(guī)則的孩子。這樣的“乖孩子”，今后會(huì)很好地融入社會(huì)，并具備較強(qiáng)的交往能力。

　　家長(zhǎng)可以從以下兩個(gè)方面入手，來(lái)發(fā)展孩子的自我控制能力：

　　1.只有擁有充分成長(zhǎng)空間的孩子，才能自覺(jué)地遵守規(guī)則

　　家長(zhǎng)首先要多學(xué)習(xí)和了解孩子身心發(fā)展的自然規(guī)律，給予孩子充分的成長(zhǎng)空間。其實(shí)，孩子生來(lái)是愿意遵守規(guī)則的，根據(jù)教育專(zhuān)家的研究，孩子從出生到3歲，都處在秩序敏感期。這個(gè)階段的孩子，如果日常生活規(guī)律被打亂，孩子就會(huì)哭鬧反抗。家長(zhǎng)如果能夠從小給孩子有秩序的生活，就會(huì)幫助孩子建立良好的生活規(guī)律，養(yǎng)成做事有章法不混亂的習(xí)慣。

　　2. 規(guī)則要盡量簡(jiǎn)單明確，并適用于家里所有人

　　為孩子制定規(guī)則，要盡量簡(jiǎn)單明確，不要太繁瑣。比如在安全方面，不要因?yàn)榕潞⒆映鑫ｋU(xiǎn)，就什么都不讓孩子動(dòng)，否則會(huì)壓抑孩子自主的探索和學(xué)習(xí)精神。提供給孩子一個(gè)安全的環(huán)境，并教給孩子自我保護(hù)的方法。比如，不要因?yàn)榕潞⒆釉�到手就不讓他�?dòng)刀，而是教他如何使用才不會(huì)傷到自己。此外，家里的規(guī)則要適用于所有人，要想讓孩子自愿遵守規(guī)則，成人必須首先要做到。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/571688.html

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