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幼兒觀察認(rèn)知能力的發(fā)展特點(diǎn)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  隨著寶寶年齡的增大和生活范圍的擴(kuò)展,3歲左右寶寶的觀察認(rèn)知能力已經(jīng)達(dá)到了基本的狀態(tài)。那么他們觀察認(rèn)知能力的發(fā)展有什么特點(diǎn),家長(zhǎng)要如何幫助鞏固呢?

  他們已經(jīng)能夠分辨紅、黃、藍(lán)、綠等常見顏色;能辨認(rèn)上下前后方位,掌握?qǐng)A形、方形、三角形。

  他們能較準(zhǔn)確地辨別各種聲音;能通過手接觸更多的物體,從而知道物體的涼熱、軟硬等特征;能分辨物體的大小和遠(yuǎn)近,能區(qū)分白天和黑夜。

  但是這個(gè)年齡段幼兒的觀察帶有很大的隨意性,往往碰到什么就觀察什么,順序紊亂,前后重復(fù),也多遺漏。

  他們通常只能觀察到事物的粗略輪廓,看到事物的表面現(xiàn)象。觀察的隨意性水平較低,易受外界刺激的影響而轉(zhuǎn)移觀察的目標(biāo)。觀察受情緒影響較大。

  無(wú)意想象占主導(dǎo)

  3歲左右的幼兒會(huì)玩想象性游戲,但此時(shí)孩子的想象簡(jiǎn)單,是無(wú)意的、自發(fā)的。

  想象的主題多變,不能按一定目的下去,容易從一個(gè)主題轉(zhuǎn)到另一個(gè)主題。

  不能把想象的事物跟現(xiàn)實(shí)的事物清楚地區(qū)分開來,因此常被人家誤認(rèn)為是說謊。

  幼兒以想象為滿足,想象常常并不指向于某一預(yù)定的目的,而是以想象過程本身為滿足,故富有幻想的性質(zhì)。

  思維具有直覺行動(dòng)性

  其思維仍然帶有很大的直覺行動(dòng)性質(zhì)。幼兒思維的進(jìn)行離不開自身對(duì)物體的感知,也離不開幼兒自身的動(dòng)作。只要讓他們的活動(dòng)對(duì)象和動(dòng)作一轉(zhuǎn)移,他們的思維也就會(huì)隨之轉(zhuǎn)移。

  能對(duì)事物做出一定程度的概括,還不能掌握事物的本質(zhì)和他們之間的復(fù)雜關(guān)系。由于幼兒的直覺行動(dòng)思維缺乏詞的中介,因此他們思維的范圍具有狹隘性,思維的內(nèi)容具有表面性,思維持續(xù)的時(shí)間具有情境性,

  他們往往認(rèn)為事物的概念和規(guī)則是固定的、單一的、不變的。因?yàn)檎J(rèn)知的局限,有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出執(zhí)拗甚至違抗。

  記憶具有無(wú)意性、暫時(shí)性、情緒性

  記憶帶有很大的無(wú)意性。3歲左右的幼兒還未掌握一定的記憶方法,因此有意識(shí)記憶較弱。

  他們的記憶還很難服從于某一有目的的活動(dòng),而更多地服從于對(duì)象的外部特征。

  形象鮮明、具體生動(dòng)、能滿足幼兒個(gè)體需要的事物,容易被幼兒自然而然地記住。

  他們的再認(rèn)和再現(xiàn)能力弱,記憶內(nèi)容在其頭腦中保留時(shí)間較短。

  自我控制能力比較差,記憶活動(dòng)很容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。

  幼兒心情愉快則記憶效果良好,心情沮喪則有可能什么都記不住。


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