現(xiàn)在不少成功的人士都在探討：當(dāng)時我們還不是打出來的?而且爸爸媽媽愈打愈乖，還會到學(xué)校跟老師說沒關(guān)系，?量打!只要把他們教好就好!非常反對現(xiàn)在學(xué)校強(qiáng)調(diào)零體罰的教育，認(rèn)為以前小孩在學(xué)校老師教得好好的，回到家也很好教，現(xiàn)在學(xué)校也不教，孩子回到家更難教，希望能重回適度體罰的年代。
要零體罰，還是適度體罰呢?臺安醫(yī)院小兒精神科醫(yī)師黃國洋表示，現(xiàn)在臺灣的教育全盤西化，但是完全不體罰好還是壞真的很難說，在古時候，連孔子都打過學(xué)生，在論語中都說過孔子會薄施夏楚，這夏楚就是薄薄的一塊板子，他的學(xué)生都是成人了，但是孔子還是會用夏楚去敲學(xué)生的頭，有一次要暗示學(xué)生不腳踏實(shí)地，還用夏楚敲過學(xué)生的腳跟，而在許多宗教中，宗師也會施予當(dāng)頭棒喝，點(diǎn)醒學(xué)生。
黃國洋說，重點(diǎn)不是打，而是那個心，孔子敲學(xué)生頭目的并不是要打破學(xué)生的頭，以前的老師打?qū)W生屁股，主要目的也不是要打破學(xué)生的屁股，重點(diǎn)還是要回到那個初心，說實(shí)話，現(xiàn)在的教育幾乎是零體罰了，但是老師有比以前的老師更愛學(xué)生嗎?現(xiàn)在反而是師生關(guān)系緊張的情況，零體罰的意義何在?不過現(xiàn)在去辯論體不體罰的意義不大，而是該怎麼做比較好。
2最重要的事才打黃國洋說，他也會打小孩，但絕不是被小孩氣到極點(diǎn)，抓過來痛打一頓那種，他認(rèn)為，打是最后的一招，也是最重要的時候才能用，他只有在孩子做出可能危及生命的錯誤事情時才打孩子;記得有一次打是孩子不聽勸闖越馬路，他說，這種事可能第一次就危及生命，不容再發(fā)生第二次，所以他打了兒子手心一下。打不是為了讓孩子痛得半死，而是要讓他警覺：這是一件非常嚴(yán)重的事，不能再發(fā)生第二次!
他認(rèn)為，打這種方式不應(yīng)該是隨時都用上的處罰，否則孩子會覺得我推弟弟一下會被打，打姐姐一下會被打、吃飯?zhí)龝淮颉?孩子會覺得做什麼事都可能被打，不覺得有什麼差異，失去處罰的意義。
3學(xué)齡前不罰如果打不能成為一般的責(zé)罰，那該如何讓孩子懂得規(guī)范?很多人都認(rèn)為要從小教起，所以從小就要好好管教，不過黃國洋說，對學(xué)齡前的孩子施予各種處罰沒有意義，因?yàn)樗麄儾粫浀锰�，也不懂得其中的意義，這也是在各幼教體系中都沒有處罰的原因，他表示，針對學(xué)齡前，不太懂得處罰意義的幼童，管教最好是給他一個見賢思齊學(xué)習(xí)的好典范;例如誰誰誰很乖，做什麼事做得很棒，大家給他拍拍手!不必用任何打罵的方式，他們就會記得哪樣做是很乖很棒，會想跟著學(xué)習(xí)。
4勞力刑、剝奪權(quán)利罰責(zé)佳到了學(xué)齡后，孩子已經(jīng)懂得對錯，此時在孩童做錯事時，可以施加一些責(zé)罰讓他們懂得良好的規(guī)范，黃國洋說，身體刑目前在各國都不認(rèn)為是可行的方案，所以不宜針對身體進(jìn)行處罰，但是可以做一些剝奪權(quán)利的方法;例如罰站，或是針對孩子喜歡從事的某些事物進(jìn)行剝奪;但是因?yàn)樵趯W(xué)校下課的時間很短，老師一進(jìn)行處罰可能會影響到孩子的上洗手間時間或是身體休息的時間，最好由家長自己來做會比較好。
例如孩子犯了很大的錯;沒有告訴媽媽就拿了錢，可以處以勞力刑;例如要幫媽媽倒垃圾一星期，或是他很愛看卡通，罰一個星期不能看卡通;跟同學(xué)打架，愛踢足球的孩子可以罰他一個星期天不能踢球等等，但是要注意罰責(zé)和犯的錯要相當(dāng)，不能說犯一點(diǎn)小錯要孩子一個月不能看卡通等等，剝奪權(quán)利太過度也不好。
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