中國(guó)科技大學(xué)少年班成立三十多年來(lái)，培育了一大批少年英才。司有和曾參與了少年班的創(chuàng)建工作，天天和寧珀這樣的神童打交道，而他自己的一雙兒女，錯(cuò)過(guò)了早期教育，成績(jī)平平，大樹(shù)下似乎長(zhǎng)了草。跟蹤研究了少年大學(xué)生的成才之路后，司有和提出了針對(duì)9到至15歲、智力中等學(xué)生的早期誘發(fā)理論。

　　司有和發(fā)現(xiàn)兒子尚處此年齡段，何不把這套理論在孩子身上試試？沒(méi)想到“活過(guò)來(lái)”一對(duì)“神馬”，始信東風(fēng)可喚回。東子考進(jìn)中國(guó)科技大學(xué)少年班，畢業(yè)后赴國(guó)外讀博，現(xiàn)在是美國(guó)布魯斯海汶國(guó)家實(shí)驗(yàn)室物理系研究員，女兒曉春碩士畢業(yè)，現(xiàn)是美國(guó)某企業(yè)計(jì)算機(jī)高級(jí)程序員。

　　早期誘發(fā)，9至15歲是成才另一個(gè)關(guān)鍵期

　　在中中國(guó)科技大學(xué)“超常教育研究室”從事了十多年超常少年研究，后調(diào)至重慶大學(xué)任教的教授博士生導(dǎo)師司有和，近來(lái)在全國(guó)各地演講，場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)。記者日前在北京采訪(fǎng)他時(shí)，家長(zhǎng)們圍著他提問(wèn)最多的是，我的孩子錯(cuò)過(guò)了早期教育，現(xiàn)在小學(xué)或初中成績(jī)不好，是不是沒(méi)希望了？司有和回答：對(duì)錯(cuò)過(guò)了早期教育時(shí)機(jī)的孩子，在9至15歲時(shí)，運(yùn)用“早期誘發(fā)”理論，還能讓孩子有一次快速發(fā)展的機(jī)會(huì)，甚至成為超常少年！

　　早期誘發(fā)，是司有和在十幾年超常兒童研究中得出的真知灼見(jiàn)——中中國(guó)科技大學(xué)成立少年班后，司有和等組建了“超常教育教研室”，主編《少年班研究》雜志。因出版了《少年大學(xué)生奧秘》、《少年大學(xué)生學(xué)習(xí)能力十四種》等十幾本專(zhuān)著的司有和聲名鵲起，但夜深人靜，心底的那份苦澀和失落卻越來(lái)越深。他的一雙兒女東子和曉春，分別在中中國(guó)科技大學(xué)附中讀初一和小學(xué)，一個(gè)是中等成績(jī)，一個(gè)是成績(jī)中等。

　　司有和堅(jiān)信這并非遺傳所致，只因未受良好的早期教育。

　　司有和忙于中中國(guó)科技大學(xué)的教研工作，妻子生下一雙兒女后，照看不過(guò)來(lái)，送兒子?xùn)|子跟爺爺奶奶生活在鄉(xiāng)下。

　　東子兩歲多了，還不會(huì)叫爸媽?zhuān)�父母正考慮要找醫(yī)生看看孩子是不是啞巴，恰逢這一天爺爺煮肉丸，香氣溢滿(mǎn)小院，東子皺著鼻子使勁吸了幾下，突然開(kāi)口：“爺爺，我要吃肉丸！”清清楚楚、完完整整的一句話(huà)，驚得爺爺差點(diǎn)把手里的勺子掉到地上，他當(dāng)即眼含熱淚，激動(dòng)地用顫抖的手給孫子盛了一大碗肉丸子！

　　話(huà)是會(huì)說(shuō)了，只是說(shuō)得有些顛三倒四。吃飯說(shuō)成“飯吃”，開(kāi)門(mén)說(shuō)成“門(mén)開(kāi)”。一日，外婆來(lái)了，東子去喊媽媽?zhuān)�跑了一段路，還是想不起外婆這個(gè)詞，只說(shuō)“來(lái)了來(lái)了”！媽媽問(wèn)誰(shuí)來(lái)了，東說(shuō)：“媽媽的媽媽來(lái)了！”

　　東子一直在農(nóng)村讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，才被爸爸接到合肥。東子在城市里的小學(xué)讀了半年，考了全班第24名。

　　正因孩子智力中等，成績(jī)中等，司有和從未想過(guò)讓東子鶴立雞群，將來(lái)或能考個(gè)大學(xué)中專(zhuān)，有個(gè)糊口的職業(yè)，為父的也就大功告成。及至接觸了寧珀等神童，才“別有憂(yōu)愁暗恨生”：身為教授，怎么沒(méi)對(duì)兒女進(jìn)行早期教育？接下來(lái)研究追蹤少年班大學(xué)生成長(zhǎng)時(shí)，一個(gè)發(fā)現(xiàn)讓他看到了希望——少年班有60%的學(xué)生出生在中小知識(shí)分子家庭，受過(guò)良好的早期教育，但是，仍有40%出生在農(nóng)村，沒(méi)有早期教育這一課，小學(xué)甚至初中時(shí)還成績(jī)平平，智力中等。

　　著名的少年大學(xué)生謝彥波，上小學(xué)前從未想過(guò)上天攬?jiān)�，因�(yàn)樗�一直在農(nóng)村下河捉鱉。少年大學(xué)生楊丹洲，小學(xué)三年級(jí)還是差生，一次接力算術(shù)比賽時(shí)，她竟把6乘7算成了48，這種弱智錯(cuò)誤受到同學(xué)一致的譴責(zé)和嘲笑。楊丹洲大受刺激，不弄個(gè)神童當(dāng)當(dāng)，“縱使掬盡西江水，怎洗今朝滿(mǎn)面羞”！考進(jìn)少年班后，她感嘆：“人生沒(méi)有命運(yùn)這一說(shuō)，如果有，命運(yùn)的名字是6乘7等于48�！�

　　也就是說(shuō)，他們突然變成超常少年，既非父母重金延聘名師，也并非爹媽辭職全心全意地陪讀，而是某件事情觸動(dòng)了心理上的“開(kāi)關(guān)”，致使他突然或有了學(xué)習(xí)興趣，或有了遠(yuǎn)大志向，或有了堅(jiān)強(qiáng)意志，正是這些非智力因素，促使了智力(成績(jī))一日千里。如果通過(guò)有意識(shí)誘發(fā)，使東子等智力中等的孩子，也具備了少年大學(xué)生的優(yōu)秀個(gè)性心理品質(zhì)，那東子也會(huì)一飛沖天！

　　司有和管這個(gè)理論叫早期誘發(fā)。說(shuō)早期，是指9到15歲，說(shuō)誘發(fā)，是指這些少年班學(xué)生所具備的進(jìn)取心自信心毅力等品質(zhì)，在一般孩子身上也像火種一樣潛伏著，適時(shí)春風(fēng)一吹，就能成燎原之勢(shì)。

　　所謂真理就是放之四海皆準(zhǔn)，誘發(fā)理論往東子身上一試，立即麻雀變鳳凰！

　　激發(fā)興趣，興趣是最好的老師

　　司有和是這樣在東子身上實(shí)施這套理論的：從誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手，繼之確立奮斗目標(biāo)，再穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，然后再進(jìn)行意志鍛煉和性格培養(yǎng)。

　　司有和用心觀察兒子的智能強(qiáng)項(xiàng)和興趣所在。考慮到東子動(dòng)手能力不行，并非學(xué)工的料兒，但他捧著課本，坐冷板凳能一坐大半天，學(xué)理還行。于是按此方向，激發(fā)他對(duì)科學(xué)的興趣。

　　一次，司有和帶東子坐火車(chē)，問(wèn)：“你說(shuō)這車(chē)窗外的樹(shù)為什么會(huì)往后跑呢？”“因?yàn)榛疖?chē)往前跑�！睎|子胸有成竹。司有和說(shuō)，那你再往遠(yuǎn)處看。東子抬頭一看，糊涂了，遠(yuǎn)處的樹(shù)是往前跑的！東子的好奇心被激發(fā)出來(lái)，纏著爸爸問(wèn)為什么。

　　生活無(wú)處不教育。帶兄妹倆到鄉(xiāng)下玩，看到巖里的鐘乳石，就開(kāi)講石灰?guī)r地質(zhì)；就是平時(shí)洗衣服，爸爸會(huì)讓兒子把手伸進(jìn)洗衣機(jī)的水流旋渦當(dāng)中，感受一下那里的確沒(méi)有水，然后再講龍卷風(fēng)如何形成……

　　這年暑假的一天下午，父子三人坐在客廳里聊天�？吹綁ι嫌幸粋�(gè)圓圓的光斑，司有和開(kāi)始啟發(fā)式教學(xué)：“光斑是怎么形成的？”“太陽(yáng)反射過(guò)去的�！毙置脗z都搶著回答。司有和讓他們找出這個(gè)反射光斑的物件。屋里的東西，只有吃飯的小方桌和五斗櫥在陽(yáng)光里，可五斗櫥的鏡子是方形的。妹妹看到梳頭用的鏡子是圓的，可它又不在陽(yáng)光里啊。東子伸手碰了碰鏡子，墻上的光斑立即動(dòng)了起來(lái)。父子三人都笑了起來(lái)。

　　“鏡子的光從哪里來(lái)？”司有和再接著問(wèn)。見(jiàn)兄妹倆答不上來(lái)，他解釋說(shuō)，陽(yáng)光照到五斗櫥鏡子上，再反射到圓鏡子上，然后又反射到墻上，就成了這光斑。一邊說(shuō)，一邊用兩塊鏡子做了多次光反射的試驗(yàn)。

　　事情沒(méi)有到此為止。司有和又拿來(lái)一個(gè)臉盆，往盆里放了一枚5分硬幣，然后讓兄妹倆退到看不見(jiàn)硬幣的地方。這時(shí)，他輕輕地順著盆沿注水，一會(huì)兒，兄妹倆喊起來(lái)：“看見(jiàn)硬幣了，又看見(jiàn)了�！边@是光線(xiàn)折射的結(jié)果。兄妹倆頓時(shí)對(duì)光學(xué)產(chǎn)生了興趣。

　　司有和又買(mǎi)來(lái)優(yōu)秀科普書(shū)如《物理世界奇遇記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《太陽(yáng)元素的發(fā)現(xiàn)》。許多年后，博士東子對(duì)父親感嘆：“要不是當(dāng)年你給買(mǎi)《物理世界奇遇記》、《神奇的器官》，我現(xiàn)在絕不會(huì)一頭扎進(jìn)超導(dǎo)機(jī)理的研究�！�

　　遷移興趣穩(wěn)定情緒，神童是這樣“煉”成的

　　女兒曉春讀小學(xué)五六年級(jí)時(shí)，司有和常勸她讀一些文學(xué)名著，但嘮叨了幾次，都不管用。

　　這時(shí)，電視里開(kāi)始播《紅樓夢(mèng)》連續(xù)劇。司有和覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，每天一開(kāi)演，他拉著一家人一起看，看完了就一起討論。司有和已經(jīng)跟兒子和妻子都打了招呼，專(zhuān)揀書(shū)上有的而電視上沒(méi)有的內(nèi)容說(shuō)。于是，三個(gè)人滔滔不絕，只有曉春插不上話(huà)，瞪大眼睛問(wèn)：“你們?cè)趺粗�道？”東子說(shuō)，書(shū)上有啊。小春就從書(shū)架上找來(lái)《紅樓夢(mèng)》讀，電視劇播完后，她也讀完了小說(shuō)，又興致勃勃地找其他長(zhǎng)篇小說(shuō)來(lái)看。

　　司有和把這種教育方式總結(jié)為“興趣遷移”�？措娨曔@是小春的興趣，讀長(zhǎng)篇小說(shuō)這是家長(zhǎng)的目標(biāo)興趣，當(dāng)二者不一樣時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子感興趣的事兒出發(fā)，不動(dòng)聲色地引導(dǎo)她向家長(zhǎng)的目標(biāo)興趣遷移。

　　培育起孩子的學(xué)習(xí)興趣后，司有和一心要激發(fā)他們遠(yuǎn)大的志向。人無(wú)志不立。他利用種種機(jī)會(huì)給兒子講少年班的故事，還借來(lái)了《少年班通訊》。父子倆回鄉(xiāng)下過(guò)年時(shí)，火車(chē)上，東子捧著《少年班通訊》讀得入迷。在鄉(xiāng)下，漫步田間小路，給兒子講神童的趣事軼聞。

　　這天，東子突然問(wèn)：“爸，你看我明年報(bào)考少年班，夠條件嗎？”盼星星盼月亮，就盼著兒子這句話(huà)。司有和按捺住心里的激動(dòng)，說(shuō)：“我?guī)湍銌?wèn)問(wèn)。”他是研究少年班的，當(dāng)然熟知報(bào)考條件，但裝就要裝到底，不能讓東子認(rèn)為爸爸正處心積慮地謀劃著這場(chǎng)考試。幾天后，他告訴兒子，問(wèn)了，“高二以下學(xué)生，年齡不超過(guò)16歲，你正符合報(bào)考條件�！�

　　離少年班招生考試只有一星期了，這天早晨，東子突然說(shuō)想看電視。大考在即，正是一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)啊，司有和還是答應(yīng)了�？蓶|子又說(shuō)，不是現(xiàn)在看，是夜里三點(diǎn)的足球賽。司有和的心又是一沉。不讓看，父子肯定沖突。穩(wěn)定愉快的情緒是鼓舞孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的保證。司有和沉吟了一會(huì)兒，說(shuō)：“那把電視搬到你的房間里吧�！�

　　東子以第22名的成績(jī)被中國(guó)科技大學(xué)第九期少年班錄取。

　　開(kāi)學(xué)不久后的一次考試，東子考了中等偏下的成績(jī)。一天深夜，司有和發(fā)現(xiàn)兒子的房間還亮著燈，敲門(mén)進(jìn)去，但見(jiàn)桌上的一張白紙上，兒子寫(xiě)了幾行未完的詩(shī)：人生幾回搏，不博待何時(shí)。喜長(zhǎng)睡猛醒……司有和提筆，續(xù)上一句：望獨(dú)占鏊頭。他對(duì)東子說(shuō)：“以前的比賽你是在兒童組，這次到了少年組，以后還有成人組。預(yù)賽決賽人生有無(wú)數(shù)賽，誰(shuí)能以平常心笑對(duì)勝敗，勝不驕敗不餒，誰(shuí)就能笑到最后。”

　　一番促膝談心后，東子豪氣干云，揮筆在紙上寫(xiě)道：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！

　　如果家長(zhǎng)能及時(shí)化解孩子的心理問(wèn)題，穩(wěn)定孩子的情緒，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)有后勁。司有和后來(lái)親眼目睹了寧珀的失敗。寧珀考研時(shí)兩次報(bào)名，兩次棄考，司有和問(wèn)他為什么，寧珀長(zhǎng)嘆道：“壓力太大，如果名震全國(guó)的神童落榜，全國(guó)人民都不答應(yīng)啊�！彼居泻驼J(rèn)為，如果父母能當(dāng)好心理輔導(dǎo)師，寧珀也許不會(huì)出家。

　　東子有幸，每遇人生坎坷，總有父親扶持呵護(hù)，總能遇難呈祥、逢兇化吉。大學(xué)畢業(yè)后，被免試推薦到中科院物理所攻讀碩士、博士學(xué)位。1997年，赴美國(guó)賓州州立大學(xué)物理系做博士后。2000年，入美國(guó)布魯海汶國(guó)家實(shí)驗(yàn)室工作，任研究員。

　　曉春有了哥哥的榜樣，也金鳳展翅飛到美國(guó)。

　　司有和現(xiàn)在已經(jīng)退休，時(shí)常在國(guó)外兒子女兒家小住。今年住在女兒曉春家時(shí)，看到小外孫時(shí)常跟父母頂嘴，教育專(zhuān)家就忍不住要發(fā)揮余熱，說(shuō)：“你怎么不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)呢？”小外孫大吃一驚：“我為什么要聽(tīng)他們的話(huà)？他們難道聽(tīng)我的話(huà)了嗎？”

　　有一次，小外孫不寫(xiě)作業(yè)，媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)不寫(xiě)完不能睡覺(jué)。第二天，孩子向老師告了媽媽一狀。當(dāng)晚，校長(zhǎng)將電話(huà)打到家里，嚴(yán)厲警告說(shuō)：“我把警察局的電話(huà)告訴你兒子了，小心警察找上門(mén)來(lái)�！彼居泻驮俅文康煽诖�，看來(lái)，還要繼續(xù)鉆研家庭教育啊。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/600717.html

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