據(jù)英國(guó)一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，父母若想預(yù)測(cè)孩子們將來(lái)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)成績(jī)，有一個(gè)最為簡(jiǎn)單的方法，即看一看他們的手指長(zhǎng)短。心理學(xué)家稱(chēng)，無(wú)名指長(zhǎng)的孩子計(jì)算能力突出的可能性更大，而食指長(zhǎng)的孩子則更善于讀寫(xiě)。
　　原理 性激素&手指長(zhǎng)度
　　科學(xué)家認(rèn)為，這一趨勢(shì)是孩子在子宮時(shí)暴露給睪丸激素和雌激素的水平所致。性激素一般負(fù)責(zé)大腦發(fā)育和手指長(zhǎng)度。領(lǐng)導(dǎo)此項(xiàng)研究的巴思大學(xué)教授布洛斯南表示:睪丸激素?fù)?jù)稱(chēng)可以促進(jìn)某個(gè)大腦區(qū)域的發(fā)育，而這個(gè)區(qū)域通常與空間思維和計(jì)算能力相聯(lián)系。雌激素被認(rèn)為可促進(jìn)與口頭表達(dá)能力有關(guān)的大腦區(qū)域的發(fā)育。令人頗感興趣的是，這些激素還在我們食指和無(wú)名指的長(zhǎng)度方面擁有發(fā)言權(quán)。我們可以對(duì)比食指和無(wú)名指的長(zhǎng)度，用以衡量胎兒在子宮中暴露給上述兩種激素的水平。
　　測(cè)算 喜好英語(yǔ)or擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)
　　在研究中，科學(xué)家通過(guò)75個(gè)7歲兒童的手掌影印，測(cè)算他們的手指長(zhǎng)度。每個(gè)孩子都會(huì)被測(cè)量右手食指和無(wú)名指的長(zhǎng)短。接著，研究人員用食指長(zhǎng)度除以無(wú)名指長(zhǎng)度，得出每個(gè)孩子的手指率(digitratio)。成年女性的手指率通常為1，意即食指和無(wú)名指長(zhǎng)度相同。男性平均手指率偏低，為0.98，因?yàn)樗麄兊臒o(wú)名指通常長(zhǎng)于食指，也就是說(shuō)，他們?cè)谧訉m時(shí)暴露在睪丸激素的水平更高。
　　利用孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)和算術(shù)測(cè)試關(guān)鍵階段的得分，研究人員對(duì)研究組(他們均是巴思大學(xué)附屬幼兒園學(xué)生)的測(cè)量數(shù)據(jù)和他們?cè)诎嗉?jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行了比較。
　　結(jié)果發(fā)現(xiàn)，手指率低??無(wú)名指長(zhǎng)以及出生前暴露在睪丸激素的水平更高的兒童，更有可能精于數(shù)學(xué)而非英語(yǔ);而手指率高??無(wú)名指短以及出生前暴露在雌激素的水平更高的兒童，則呈現(xiàn)截然相反的結(jié)果，他們更有可能精于英語(yǔ)而非數(shù)學(xué)。
　　教你四招 讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)
　　常常會(huì)有一些小學(xué)生家長(zhǎng)抱怨，自己的孩子貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，做家長(zhǎng)的無(wú)所適從，著急又苦惱。人們常說(shuō)：興趣是最好的老師。確實(shí)如此，孩子一旦有了學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中就能自覺(jué)地克服困難，活躍思維，促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)有效地開(kāi)展。因此，我們家長(zhǎng)應(yīng)該在激發(fā)、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上多下工夫，是使孩子學(xué)得愉快、學(xué)有收獲的重要途徑。
　　培養(yǎng)興趣方法多
　　讓小學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣。如講述淺顯易懂的學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)重要性，偉人、科學(xué)家學(xué)習(xí)的故事，訴說(shuō)沒(méi)有文化的困難、痛苦和鬧出的笑話(huà)，還可借助看畫(huà)書(shū)、猜謎語(yǔ)、唱歌曲、做游戲以及小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等適合孩子年齡特點(diǎn)的有趣活動(dòng)，一點(diǎn)一滴、一事一例，圍繞其主旨讓孩子逐漸明白知識(shí)就是力量的道理，受到這方面的啟蒙教育，在幼小的心靈深處播下求知好學(xué)的種子。
　　爭(zhēng)強(qiáng)好勝良性競(jìng)爭(zhēng)
　　當(dāng)然這種爭(zhēng)強(qiáng)好勝絕不能單純地理解為學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)第一名、第二名或前幾名的競(jìng)爭(zhēng)，而是要加入到優(yōu)秀的行列之中，把學(xué)習(xí)這件事情做好。比如激勵(lì)孩子比比誰(shuí)上課時(shí)注意力集中，寫(xiě)作業(yè)字跡工整，發(fā)言時(shí)大膽說(shuō)話(huà)，朗讀時(shí)聲音清楚，考試時(shí)做題全對(duì)，有缺點(diǎn)馬上就改等。同時(shí)充分注意巧妙地把學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)有機(jī)滲透到孩子的生活、娛樂(lè)中去，全方位提高綜合素質(zhì)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/600735.html

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