學外語的要領很簡單，就是我們常說的“聽說讀寫”。你們可能第一時間反應：“不是吧？這也叫要領？說了等于白說！”可是這里面是有道理的，請允我說說。我們通常都是說“聽說讀寫”，而不會說“讀說聽寫”，為什么呢？因為語言是從“聽”入手，也就是從抓“感覺”入手。聽多了，不懂也會懂。打個比方，我身邊有很多會聽粵語的外省朋友，他們來廣州有段時間了，從來沒接受過粵語培訓，但他們能聽懂粵語，只是不大會說，如果要他們完全學會說是不難的，他們已經(jīng)對這種語言的發(fā)音有了感覺，就要憑感覺模仿一下，再多點跟別人說就很快掌握了。所以，“聽”的基礎打好后，離“說”也就不遠了。

該如何給孩子營造一個“聽”的環(huán)境呢？從小，越小越好，就經(jīng)常放英文給他/她聽，最好放些歡快點的英文動畫，通過電視臺啊、DVD啊，或者是電臺里的英文兒童故事。我個人建議是多聽聽英國式的英文，發(fā)音清晰，小孩子也好模仿。不要讓他們聽有粗俗語言的動畫，比如《南方公園》，以免還沒學好就先學壞了。不管他們聽沒聽懂，你有事沒事就放放，聽的感覺是潛移默化的，會逐漸刻在他們腦子里。如果你會英文就最好不過了，經(jīng)常跟他/她說說，邊說邊做動作，讓他/她自己去領會意思。我們這樣做的目的，是為了讓他們打好基礎，以后學“說讀寫”就不難了。

我們說“說”離“聽”不遠。當你發(fā)現(xiàn)你的孩子開始躍躍欲試想模仿別人講英文的時候，你就要想辦法多讓他/她開開口了，懂英文的父母除了平時可以對他/她說外，還可以采用一些比較生動的形式，比如用手偶或指偶或普通公仔去給孩子講故事，先是反復說同一個故事，說了幾回后，嘗試讓孩子補充其中的一些語句，甚至充當其中一個角色去表演。如果父母不懂英文也不用著急，繼續(xù)多給他們聽英文，有了感覺有了基礎，將來到學校正式學英文就很容易上手了！如果父母時間允許的話，最好可以和孩子同步學習英文，而且你這邊學到一點后還可以立刻或學活用在孩子身上，口把口教，你來勁了，孩子也會來勁了。如果可以的話，讓孩子認識一些國外小孩，小孩子之間喜歡互相模仿學習，經(jīng)常接觸，孩子也會很容易學會英文的。

有一點要注意的，跟孩子談英文的時候，不要讓他們做思想轉換、語言轉換，不要跟他們點明：shake your hands就是擺動你的小手，取而代之，要多用肢體語言去代替。

至于讀和寫，可以比較后期，從5、6歲才開始培養(yǎng)，甚至從小學開始培養(yǎng)都未遲，只要打好聽和說的基礎，再花點兒功夫，讀和寫也就很容易攻破。而且，中國式的教育，你根本就不用擔心他們會缺少這方面的鍛煉。只是要注意的一點是，在讓他們學讀和寫的時候，不要忘了繼續(xù)讓他們多聽多說。

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