允許寶寶搞破壞
如果寶寶對(duì)一些玩具或者其他事物產(chǎn)生好奇心，想進(jìn)一步了解時(shí)，與其擔(dān)心寶寶毀壞東西，不如爸爸媽媽教給寶寶這些東西的使用方法。爸爸媽媽可以和寶寶一起來玩玩具，并且在玩的過程中，告訴寶寶這些東西為什么會(huì)自己動(dòng)起來，必要的時(shí)候可以和寶寶一起拆開玩具來研究一下它的內(nèi)部構(gòu)造。
心理解讀：寶寶把玩具拆開來，只是想了解它為什么會(huì)自己動(dòng)起來。寶寶因?yàn)閷?duì)玩具產(chǎn)生了好奇心，想知道自己不知道的事情，這是寶寶邁開了探索未知世界的腳步。如果大人在這個(gè)時(shí)候?qū)殞毰u(píng)，甚至打罵，都會(huì)讓寶寶剛剛萌生的好奇心一下子受到打擊，阻止了寶寶探索未知世界的進(jìn)取心，對(duì)寶寶將來的創(chuàng)造能力都有很大的影響。
和寶寶一起做游戲
寶寶在玩搭積木的游戲時(shí)，突然推倒剛搭起來的“小房子”時(shí)，媽媽可以問寶寶為什么要推倒這些剛搭起來的房子呢？然后可以讓寶寶把搭好的房子按照順序一塊一塊地拆下來，告訴寶寶在拆的時(shí)候房子不會(huì)塌就說明寶寶搭的房子很結(jié)實(shí)。通過這種非常規(guī)的玩法，才能讓寶寶的好奇心得到正常地發(fā)揮。
心理解讀：寶將搭好的房子推倒可能是想知道房子推倒后會(huì)發(fā)生什么樣的事？房子被推倒時(shí)積木會(huì)朝著哪些方向散落？寶寶這種不按常規(guī)方式玩游戲的態(tài)度，正是說明了寶寶有很強(qiáng)烈的好奇心，如果爸爸媽媽引導(dǎo)好的話，寶寶的這種探索欲望會(huì)轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新思維，這會(huì)為寶寶將來學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考打下了很好的基礎(chǔ)。
和寶寶一起重新認(rèn)識(shí)世界
媽媽帶寶寶外出游玩的時(shí)候，可以和寶寶一起尋找一些奇怪的花草樹葉、石頭等，告訴寶寶這些花草樹木的名字，形狀奇特的石頭還可以讓寶寶帶回家收藏。通過細(xì)致的觀察力，以孩子的視角重新認(rèn)識(shí)世界。
心理解讀：如果媽媽對(duì)寶寶的好奇心不以為然，對(duì)寶寶的問題也不理睬，這樣會(huì)讓寶寶的好奇心受到壓制，這樣寶寶也會(huì)逐漸地對(duì)周圍的事情不在細(xì)心地觀察。
讓寶寶參與動(dòng)手實(shí)踐
如果寶寶想要弄明白“花生是怎樣產(chǎn)生的”這個(gè)問題時(shí)，媽媽可以找兩個(gè)花盆，讓寶寶在兩個(gè)花盆里分別種下炒熟的花生和生花生。等過一段時(shí)間，一盆花生長出幼苗，一盆沒有長出來時(shí)，再告訴寶寶事情的真相。
心理解讀：寶寶的想法和做法在我們成人看來可能很可笑，這時(shí)候千萬不要嘲笑寶寶。面對(duì)寶寶的這種探索和實(shí)踐的方法，媽媽一定要認(rèn)真對(duì)待，千萬不要用成人的思維來告訴寶寶這樣做是錯(cuò)誤的，這樣就會(huì)束縛寶寶的想象力。
認(rèn)真對(duì)待寶寶的模仿
如果寶寶對(duì)媽媽在廚房忙碌的動(dòng)作產(chǎn)生興趣時(shí)，媽媽可以安排寶寶干些力所能及的事情，如讓他洗黃瓜、西紅柿等，幫著媽媽拿調(diào)料等。在這一過程中，寶寶就可以了解一些蔬菜的特性，觀察食物生熟前后的變化等，使好奇心得到了進(jìn)一步的滿足。而且，還有可能更好地激發(fā)寶寶更深層次的好奇心，培養(yǎng)探索事物的能力。
心理解讀：寶寶學(xué)習(xí)和模仿的能力很強(qiáng)，當(dāng)看到媽媽在廚房忙碌時(shí)，寶寶也想幫媽媽來做一些事情。這時(shí)如果媽媽認(rèn)為寶寶這是在搗亂，不讓寶寶參與這些家務(wù)活，會(huì)打擊寶寶參加勞動(dòng)的積極性。寶寶在探索周圍環(huán)境時(shí)受阻攔或受挫，那么他做事就很容易放棄，這種性格甚至?xí)灤┢湟簧�，這樣的寶寶長大后往往很聽話、很順從，遇事聽天由命，但是，他們會(huì)沒有主見，遇到很復(fù)雜的事情時(shí)，往往不知所措。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/661162.html
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