幼兒教育始于胎兒時(shí)期。

在國際右腦開發(fā)專家七田真博士的公開演講中提到：育兒其實(shí)并不傷腦筋，只是父母不得其法，因而缺乏生兒育女的信心。父母有信心，放心，自然會多生。人們不孕、不生育的原因很多，包括環(huán)境污染，或者擔(dān)心幼兒患有先天性身體殘障等病癥。七田真認(rèn)為，只要正確采用右腦教育啟發(fā)，通過胎教方式，讓胎兒自行調(diào)理，就能生出活潑健康的寶寶。
 

        七田真博士強(qiáng)調(diào)：“準(zhǔn)媽媽不妨在胎兒時(shí)期就開始試著與寶寶對話，建立心靈感應(yīng)或互動(dòng)。準(zhǔn)媽媽對腹中的寶寶說：身體不好的部分自己都能治好，健康生下來。嬰兒出生時(shí)就全靠自己的力量，因?yàn)閶雰壕哂羞@樣的能力。這就是右腦的功能。”

        雖然胎兒的頭還沒完全成形，但卻可以使用下位層的腦。準(zhǔn)媽媽與胎兒的溝通，是通過“心電感應(yīng)”及“想象”而產(chǎn)生，它不與左腦相連，只與右腦相連。想象，使嬰兒在媽媽肚子里看到爸爸的臉及外面的景色。想象，也具有治療疾病的力量。
        七田真博士非常自信的說：“若準(zhǔn)媽媽知道這個(gè)胎教方法，嘗試運(yùn)用，就會發(fā)現(xiàn)我所說的都是真的。”
        其研究個(gè)案也顯示，使用七田真式胎教的準(zhǔn)媽媽不僅順利分娩，寶寶天生健全，很快就能說話，吸引能力佳，個(gè)性沉穩(wěn)又好帶。他說，父母這才發(fā)現(xiàn)：“原來，帶孩子是那么輕松快樂的事。
教育幼兒需先教育父母，這成為教育學(xué)博士七田真先生的終生職志�！�
　　左腦抑制右腦運(yùn)作
七田真博士念大學(xué)時(shí)，曾擔(dān)任某中學(xué)生補(bǔ)習(xí)老師。他的學(xué)生永遠(yuǎn)記不得5分鐘前才教過的東西，這使他開始思索：人的才能是天生的，還是由后天教育而定的呢？
　　經(jīng)過40多年研究與實(shí)踐，七田真博士認(rèn)為，所有嬰兒出生時(shí)都是天才，具有大自然所給予的不可思議的能力，只是在成長初期缺乏良好的環(huán)境把能力給引發(fā)出來，以至資質(zhì)消失。天才的頭腦功能來自右腦。
人類左右腦的思考方式不同：左腦主以語文、邏輯性思考，右腦則主以影像和心像思考。七田真博士認(rèn)為，大部分人都用左腦思考，很少用右腦思考。
他強(qiáng)調(diào)，遠(yuǎn)古時(shí)代的人類與原住民，左腦幾乎不發(fā)達(dá)，但心電感應(yīng)的能力卻很強(qiáng)�，F(xiàn)代人為了讓語言理性發(fā)展，所以喪失了ESP(右腦的五感)的能力，左腦抑制了右腦的運(yùn)作，右腦的潛能因此不易發(fā)揮。唯有左腦抑制右腦的能力消失，左右腦可以靈活使用，才可成為全腦開發(fā)的人類。
七田真博士的理論受卡爾 維特《才能遞減法則理論》啟發(fā)，他主張以右腦訓(xùn)練用在幼兒教育，以圖像、聯(lián)想、配對等方法來增進(jìn)兒童智能。零歲到3歲是右腦教育的黃金時(shí)機(jī)；左腦是填鴨式學(xué)習(xí)，充滿艱難。而右腦已開發(fā)的孩子吸收能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)就變得輕松愉快。
　　受過右腦訓(xùn)練的孩童，一般智商較高，平均介于140到200之間，也具有以下特點(diǎn)：
看到圖像，就像攝影機(jī)一般印入腦中。
文字及數(shù)字、符號，可用影像方式記入腦海，具有逆向的推算能力。
直覺能力超強(qiáng)，有獨(dú)特創(chuàng)造力。
具有速讀能力。
七田真博士在著作中，提起對長子實(shí)驗(yàn)早期教育，長子4歲時(shí)就能隨意讀書，畫漂亮的水彩畫，卻不幸患病去世。七田真夫婦過度悲痛而忽略次子的早期教育，過后驚醒才糾正過來。現(xiàn)在七田真博士也在孫兒身上實(shí)驗(yàn)自己的教育方法。
父母要先改變態(tài)度。
七田真博士說，即使是患有唐氏癥、先天智障的兒童，經(jīng)過七田真式右腦教育后，也能發(fā)揮很好的學(xué)習(xí)能力。
在教育過程中，最重要的是父母對孩子的態(tài)度。若父母認(rèn)為孩子不行或漠不關(guān)心，孩子就往往不行。只有父母先改變，孩子才會改變。他因而坦承最大的挑戰(zhàn)是：如何改變父母對幼兒教育的心態(tài)！
而對父母來說，右腦教育最大挑戰(zhàn)是：你到底真心愛孩子嗎？愛孩子，而不是給孩子壓力。因?yàn)橛夷X教育是一種心靈教育，以一體感、協(xié)調(diào)、夢、和平為基礎(chǔ)，透過心靈交涉得到對方的感應(yīng)。“心”的教育就是“認(rèn)同、愛、夸贊”，媽媽給孩子愛心，孩子感受到媽媽的愛，才有助于右腦潛能的開發(fā)。
七田真博士舉例：當(dāng)孩子不乖時(shí)，父母只需緊緊擁抱孩子，告訴孩子：我愛你。多多擁抱孩子，肯定、贊美孩子，有助于培養(yǎng)孩子的自信心及良好行為。只是培育“聰明”的孩子并不足夠，孩子的“心靈”素質(zhì)才是最重要的。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/6678.html

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