“乖孩子”永遠(yuǎn)是一句夸人的話(huà)，也永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)們的小心思，孩子能聽(tīng)自己的號(hào)令，無(wú)論如何都是一件愉快的事情�？上КF(xiàn)實(shí)中，多的是淘氣的孩子，這樣的事實(shí)讓家長(zhǎng)愿望落空后，馬上又使一部分人趕緊找了個(gè)寬慰自己的理由：孩子淘氣才聰明！
其實(shí)聰明、淘氣或者是乖，都只是按照某個(gè)既定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子，而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)自成年人。孩子的世界中有另外的邏輯。透過(guò)《小尼古拉的暑假》，我們多少可以窺探一番孩子世界的美妙。
尼古拉該算個(gè)淘氣的孩子，如果按照大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)算，所以關(guān)于他的系列叢書(shū)叫作“小淘氣尼古拉的故事”，文字作者是勒內(nèi)?戈西尼，插圖作者是讓?zhuān)趴?桑貝，《小尼古拉的暑假》是其中的一本。
和很多兒童讀物一樣，尼古拉的故事非常簡(jiǎn)單，基本可以看作是生活的片斷，“暑假”一書(shū)說(shuō)的就是“刻苦用功一年過(guò)去后，尼古拉得了個(gè)雄辯獎(jiǎng)，這是獎(jiǎng)勵(lì)他說(shuō)話(huà)的數(shù)量而非質(zhì)量”，在這樣的背景下，小朋友尼古拉怎樣度過(guò)了自己的暑假，大致兩件事情，一是和自己的父母去海邊度假，一是參加了一個(gè)夏令營(yíng)。在這個(gè)過(guò)程中少不了孩子的耍寶和惡作劇，也少不了家長(zhǎng)的無(wú)奈和憤怒，這些都是兒童讀物的必備元素。
使《小尼古拉的暑假》顯得特殊的是作者的敘述視角，他沒(méi)有從成人的角度來(lái)看孩子，由此回憶自己的童年，或者譴責(zé)同齡的家長(zhǎng)，在書(shū)中，他努力地從孩子的視角來(lái)看待大人，因此，很多大人都顯得滑稽友好，有的時(shí)候甚至還顯得有點(diǎn)可憐，比如在度假中，陰雨綿綿，所有人都滯留在旅館里，一群孩子讓家長(zhǎng)們手足無(wú)措，他們的打鬧足以讓家長(zhǎng)犯暈，這時(shí)一名叫蘭諾的先生自告奮勇地來(lái)陪孩子們玩，可想而知，任他使出渾身解數(shù)，孩子們依然故我，最后的結(jié)果是：“吃晚飯的時(shí)候，蘭諾太太找到了他，說(shuō)蘭諾先生整個(gè)下午都坐在沙灘上淋雨”??可憐而又可愛(ài)的蘭諾先生。
孩子們并非要和大人作對(duì)，只不過(guò)有的時(shí)候，大人的刻意接近鼓勵(lì)了他們的惡作劇，這樣的情況在現(xiàn)實(shí)生活中太普遍了，小孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)投李報(bào)桃，他們需要的是保持正在進(jìn)行中的快樂(lè)，這就是孩子世界的邏輯。
《小尼古拉的暑假》的語(yǔ)言非常有動(dòng)感，這也正是孩子喜歡的，他們只能從人物的動(dòng)作中體會(huì)滑稽，很難從語(yǔ)言中理解幽默，如果這個(gè)系列的書(shū)被拍成動(dòng)畫(huà)片，一定會(huì)吸引不少孩子。插圖的風(fēng)格很像“父與子”系列，天真、有趣。
(文/育兒傳媒專(zhuān)家：李雪琴)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/676964.html
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