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3-6歲學(xué)前叛逆期,您不得不知的那些事!

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識 來源: 逍遙右腦記憶

最近一位家長向我傾訴:“老師,這孩子現(xiàn)在越來越不像話了,什么都不聽,跟我對著干?怎么辦?我管不了了...”

那相似的情況,您是否也遇到了呢?

首先,請各位家長放寬心,像青春期的叛逆一樣,3-6歲是孩子經(jīng)歷的第一個“叛逆期”。叛逆期階段,孩子心理與身體活動能力增強,感覺不再像2歲多那樣聽話,總想擺脫大人的約束,不斷的挑戰(zhàn)未知的底線,這種“叛逆”心理和表現(xiàn)是孩子獨立人格形成和自我意識成長的重要標志。遇上叛逆期,是孩子心里有“我”這樣的概念了,家長當喜不當憂!

在這老師給大家講講孩子叛逆期表現(xiàn)與應(yīng)對方法,幫助爸爸媽媽和寶寶們順利渡過叛逆期。

一、望聞問切:叛逆期兒童的常見表現(xiàn):

1.不建設(shè),愛破壞:

摔東西、拆玩具、亂涂亂畫、撕書、故意把玩具扔的滿地都是。

2.不明理,易煩躁:

堅持要特定的某一件東西,即使是外表相同的也不要;

堅持要穿某件衣服某雙鞋,即使不符合季節(jié);

想要的東西一定要得到,想做的事堅決要做,否則就大哭大鬧;

在公共場合坐地耍賴、打人。

3.唱反調(diào),不理睬:

父母要求的事偏不做,越不讓越要做;

不理睬父母,寧愿自己玩,不要父母一起玩。

4.挑權(quán)威,攻底線:

故意破壞之前一起訂好的規(guī)矩;

層出不窮的提出新要求;

和父母講條件,要達到要求才肯做事。

5.起沖突,易動手:

和別的小朋友玩耍時,愛爭搶同一件玩具,爭搶先后順序,不愿意和別人分享,又愛搶別人的,嚴重時甚至打人。

二、四步除慮:如何應(yīng)對兒童叛逆期?

1.深入了解孩子行為的原因與動機

孩子和父母在一起的時間長,和父母最為親近,要想了解孩子的內(nèi)心需求,父母無法假手他人,知子莫若您倆人。

平時父母要注意觀察,多與孩子交流。父母要充分理解孩子要自己嘗試、獨立表現(xiàn)的要求,盡量多創(chuàng)造一些條件,使孩子的要求得到適當?shù)幕虺浞值臐M足。

老師建議:當您想發(fā)火時,不妨停一停,看看孩子到底想要什么。

孩子的每一個行為一定能投射出孩子內(nèi)心的真正訴求

上課過程中,常常遇到父母指責(zé)孩子:上課時候去什么廁所?唯心角度出發(fā),生理需求一定不能扼殺,所以我的課堂,孩子去廁所,一定要去,咱不憋著。

家長們,上課前,提醒孩子喝適當水,同時一定要求他去遍廁所,上課時孩子還會去廁所?

不想孩子摔倒,就不知不覺中將他面前的石頭搬走。(注意是不知不覺,都幫搬走是溺愛)

2.原則問題絕不遷就

叛逆期的孩子是矛盾的,不斷挑戰(zhàn)規(guī)則,又不斷追求規(guī)則。如果規(guī)則混亂,孩子一定缺少安全感。

父母在制定規(guī)則時要慎重科學(xué)并堅守:

堅守:規(guī)則一旦制定,就必須遵守

慎重科學(xué):不制定超過兒童能力的規(guī)則,例如要求孩子上課不走神等。

【抓大放小,要有重點。除危及生命、健康的堅決不能做之外,其余鼓勵孩子嘗試,多數(shù)時候?qū)捤,該嚴格的地方堅決sayno!

【尊重孩子的需求,有時候孩子的只是要求自主行動,例如要自己穿衣服,自己吃飯,不應(yīng)當因為大人嫌麻煩而禁止孩子做!

老師建議:大人無底線,孩子不好管,分清規(guī)則與愛的界限,原則問題不妥協(xié),莫讓愛成了溺愛。

3.多種方法巧妙引導(dǎo)

叛逆期的孩子“問題”多,情況多,父母應(yīng)根據(jù)不同的情況可以采用不同的辦法巧妙引導(dǎo),對策大致分七類,請靈活運用:

對策1:激將法,利用孩子唱反調(diào)的心理,想要孩子做什么,就偏偏不讓孩子做什么。

【示例】:父母讓孩子吃飯,孩子偏不吃。父母可采取激將法,要求孩子不吃飯,孩子反而拼命要求吃.

注意:使用這一方法時語氣盡量真實平靜,要根據(jù)孩子情緒適當調(diào)整。此外相反的“你去做XX”的激將法并不有效。

對策2:冷處理,裝作沒看見。

【示例】:孩子到處扔?xùn)|西以吸引父母注意力,裝作沒看見,繼續(xù)和爸爸聊天。孩子看見沒引起她想要的效果,就自動停止。

對策3:把問題交給孩子,讓孩子自己想辦法解決。

【示例】:孩子吃蘋果是故意亂扔蘋果皮,就是不肯扔到垃圾箱。父母可以等蘋果吃完,裝作才看見的樣子,大吃一驚問孩子:怎么亂七八糟的,怎么辦?讓孩子想辦法,孩子多半會主動扔到垃圾箱,注意不要問是誰弄得亂七八糟。

對策4:傳遞正向信息,明確告訴孩子要怎么做,不要說不能怎么做。

【示例】:孩子到處亂寫亂畫,把墻壁弄的一團糟。這時父母可以告訴孩子:畫畫要在畫板上。

注意:不要指責(zé)孩子亂畫。

對策5:拉三角關(guān)系,借助權(quán)威,通過孩子特別喜歡或佩服的人,告訴孩子怎么做。

【示例】:去幼兒園上課的時間快到了,再不走就來不及了,但孩子在公園玩沙,就是不走。這時按響手機鈴聲,假裝幼兒園老師打電話來:幼兒園老師打電話讓你快去幼兒園,孩子會立刻起身離開。

對策6:運動發(fā)泄法,精力旺盛的孩子逆反行為越強,通過運動游玩,使孩子精力有發(fā)泄的渠道。

【示例】:孩子在家,一會要吃零食,一會要看電視,到處搞破壞,就是不肯乖乖玩?蓭Ш⒆尤ス珗@或游樂場,或與孩子一起玩一些消耗精力的游戲。

對策7:父母要言傳身教,做孩子的榜樣。

【示例】:孩子愛打人,打過許多小朋友,甚至家里人也打過。這種情況下,父母若用“打”來教育孩子,只會讓孩子變本加厲。

老師建議:這7個方法是給大家的“下三路”招數(shù),上三路是理念,下三路是技術(shù)活,育兒,定要上下三路,理念加技術(shù)結(jié)合,太理念,容易忽視教育中的細節(jié);太細節(jié),又容易忽視孩子感受。運用下三路,切記應(yīng)景。

4.負面情緒冷靜處理

孩子情緒激動時,千萬不要和孩子講道理。

當孩子大哭時,情緒處理四步走:抱著孩子或者到安靜的地方,靜靜的聽孩子哭一會,讓孩子平靜。

幫助孩子搞清楚為什么哭,是哪一種情緒,傷心還是憤怒。例如:哥哥不讓你玩他的玩具,你是傷心?還是生哥哥氣啊?

對孩子表示同情和理解,例如:我知道你好傷心,傷心你就哭一會吧!

等孩子情緒平靜了,提出新的辦法轉(zhuǎn)移注意力,例如:我們?nèi)ネ嫔匙影桑?br />
老師建議:哭鬧,是不如意的宣泄,成人都有不如意,何況孩子?放慢腳步,靜待花開

3-6歲,關(guān)鍵期,叛逆期,幼升小一個個關(guān)鍵詞始終縈繞父母心頭,父母再不易,再辛苦,最終目標只有一個:孩子健康和快樂的成長。孩子就是伴著各種各樣的問題成長的,老師與您一起關(guān)注孩子的健康和快樂,遇問題,歡迎交流探討!

附與孩子交流過程中三不要:

不要在任何情況任何形式的“打孩子”行為;

不要對孩子說“你再這樣,媽媽不喜歡你了/媽媽不要你了”的語言懲罰;

不要說“你看看,隔壁的妹妹都會....了,你怎么還不會”的比較行為。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/703521.html

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