[導讀]培養(yǎng)孩子的自我決斷力，父母首先要改變態(tài)度。向母親們問起為何她們要包辦孩子所有的生活瑣事時，會有因為孩子做不了或是因為孩子沒有時間等類似的回答。
她們認為孩子每天早上起來以后，忙著準備去幼兒園或是學校，沒有時間照顧自己穿好衣服或是整理好寢具。從幼兒園或學�；丶抑螅忠獪蕚淙フn外補習班，還必須完成各種作業(yè)。被時間所驅趕的母親們養(yǎng)成了什么都代辦的習慣，而孩子無論做什么事情都沒有從頭到尾自己親手動手完成的。穿衣服也必須有人幫忙，整理寢具也要母親代辦。甚至在吃飯的時候挑出魚刺也變成了母親的活兒。
這樣一來，孩子當然就沒有什么要做的事情了，而且既然沒有嘗試過當然也就不會做。從父母的立場來看，學習更加重要，所以他們對此也不太在意。但正如我們之前所提到的那樣，孩子的幸福所必要的條件不是一朝一夕就能獲得，而是需要通過生活習慣慢慢積累起來的。
如果父母包辦了所有事情，孩子的自我決斷力就會慢慢下降。首先孩子會不知道什么是他們必須做的事情。因為平時除了學習，其他所有的事情都由父母代辦了，所以他們也就不知道這些事情的必要性。即便他們知道這是不得不完成的事情，但因為自己根本不會，于是也就無法做出應該怎樣做的判斷。
自我決斷力是通過內部動機引發(fā)行動的動力。如果要做出行動就一定有必須去做的事情，并懂得如何分出這些事情的輕重緩急。若是想要實現自己設立的目標，那么就要在這個過程中經歷艱難困苦的逆境，也必須做一些自己不喜歡的事情。
在第三元素忍耐部分，我們也提到過為了實現更大更高的目標必須擁有戰(zhàn)勝眼前困境的力量。然而平時根本沒有經歷過困境的孩子會在面對逆境的時候，連挑戰(zhàn)的決定都不下就轉身回避。而且，一個人如果能夠完成某件事情的話，就會產生能夠完成類似事情的自信心。我連這樣的事情都做得到，那樣的事情怎么會完不成呢？這樣一來便能以自己解決過的事情為基礎，挑戰(zhàn)更大的課題與目標。
如果父母為孩子包辦一切，無形中也降低了孩子的自律性。孩子處在無法做自己力所能及事情的狀態(tài)之下，一味按照父母的指示行動，這樣一來還期待他們有自己思考行動的自律性未免太不實際。自律是能夠判斷什么是自己應做的事情并主動付諸行動的能力。自律與責任也有關聯。當意識到這件事是自己的事情時就會產生相應的責任感。這種指定性的自律讓孩子知道，我自己決定的事情和我必須去做的事情是我應該負責的。但如果平時連必須做的事情都沒做過，孩子當然也就不能負起責任。想要讓孩子擁有自律能力的話，就要同時培養(yǎng)他們的責任感。責任感是以自己必須做的事情為起點出發(fā)的。
父母包辦一切并不是為了孩子好，而是把孩子當成了自己的傀儡。想要培養(yǎng)擁有自我決斷力的孩子，父母首先就必須改變態(tài)度。
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