寶寶會(huì)講話以后發(fā)音不準(zhǔn)其實(shí)是很普遍的事情，爸爸媽媽不要著急，這是因?yàn)閷殞毎l(fā)音器官發(fā)育不夠完善。聽(tīng)覺(jué)的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱，還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法，不會(huì)運(yùn)用發(fā)音器官的某些部位。如在發(fā)“吃”、“獅”的音時(shí)，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會(huì)做這種動(dòng)作，就把舌頭放平了。但是如果寶寶發(fā)音不準(zhǔn)的情況比較嚴(yán)重，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，那就要引起重視了。

　　寶寶說(shuō)話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？

　　寶寶發(fā)音不準(zhǔn)的原因主要是因?yàn)樯�活的環(huán)境、人為的錯(cuò)誤發(fā)音(如地方音)所致。所以家長(zhǎng)不妨通過(guò)下面一些辦法進(jìn)行改善。

　　1、語(yǔ)言治療法

　　爸爸媽媽是寶寶的第一個(gè)語(yǔ)言老師。在和寶寶用語(yǔ)言交流時(shí)，父母要特別注意，一定要口齒清楚，抑揚(yáng)頓挫。

　　不要重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語(yǔ)音。在寶寶吐字不清的情況下，爸爸媽媽們不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)和寶寶說(shuō)話，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，發(fā)音就逐漸正確。（寶寶什么時(shí)候?qū)W英語(yǔ)好？）

　　和寶寶說(shuō)話時(shí)要心平氣和，耐心地等寶寶孩子的話語(yǔ)，等他把話說(shuō)完后，家長(zhǎng)再提問(wèn)或發(fā)表意見(jiàn)。

　　平時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)寶寶，當(dāng)他說(shuō)得清楚些的時(shí)候，哪怕只是一個(gè)詞，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　2、伙伴交流法

　　現(xiàn)代家庭大多是獨(dú)生子女，寶寶常常缺乏溝通交流的同齡伙伴，這樣對(duì)他的語(yǔ)言發(fā)展沒(méi)有什么好處。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能制造機(jī)會(huì)，多讓寶寶和其他小朋友在一起交流玩耍，慢慢地，寶寶說(shuō)話肯定會(huì)越來(lái)越清楚的。

　　如果家長(zhǎng)參加公眾場(chǎng)合的宴會(huì)、聚會(huì)的時(shí)候可以帶寶寶一起去；在雙休日，讓寶寶到小朋友家去做客，或者邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)玩，也可以帶寶寶去買(mǎi)東西、組織幾個(gè)有寶寶的家庭一起出游……在這個(gè)過(guò)程中讓寶寶學(xué)會(huì)與人交流，消除膽小、害羞心理。

　　3、環(huán)境教育法

　　語(yǔ)言學(xué)習(xí)的早期環(huán)境不要太復(fù)雜。時(shí)下，有不少年輕的父母不了解幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的階段性和規(guī)律，受“不要讓孩子輸在起跑線上”、“越早開(kāi)發(fā)智力，孩子越聰明”的片面輿論影響，總想及早開(kāi)發(fā)孩子的智力。

　　事實(shí)早已證明，幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能操之過(guò)急，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的早期環(huán)境也不能太復(fù)雜。以往就發(fā)生過(guò)有的家庭父母、爺爺奶奶、保姆各講各的家鄉(xiāng)話，語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，弄得一家人南腔北調(diào)，給正在模仿成人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的小寶寶造成了很大的困惑，不知道學(xué)誰(shuí)的說(shuō)話好，今天學(xué)南腔，明天說(shuō)北調(diào)，結(jié)果反倒容易出問(wèn)題。（寶寶什么時(shí)候?qū)W寫(xiě)字好?如何教寶寶學(xué)寫(xiě)字？）

　　幼兒過(guò)早地混學(xué)幾種語(yǔ)言，會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生語(yǔ)言障礙。當(dāng)幼兒連漢語(yǔ)(母語(yǔ))的發(fā)音、詞匯都不能準(zhǔn)確掌握的時(shí)候，就要他學(xué)習(xí)發(fā)音、構(gòu)造、語(yǔ)序等截然不同的外語(yǔ)，無(wú)疑是拔苗助長(zhǎng)，這樣做不僅會(huì)影響孩子的語(yǔ)言發(fā)育功能，更會(huì)給其以后的學(xué)習(xí)、生活增加麻煩。

　　4、繞口令法

　　讓寶寶練習(xí)繞口令，強(qiáng)化寶寶的吐字發(fā)音，并對(duì)發(fā)音容易混淆的詞語(yǔ)進(jìn)行辨析。

　　大一點(diǎn)后可以嘗試：給寶寶閱讀散文、文學(xué)作品和詩(shī)歌。這可以讓孩子從小就多方面地感受文學(xué)作品中表達(dá)的韻律感和節(jié)奏感，同時(shí)通過(guò)不斷豐富孩子的詞匯、感受正確的發(fā)音，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　家長(zhǎng)應(yīng)多抽出些時(shí)間來(lái)與寶寶聊天，首先自己的發(fā)音需要清晰，充分利用一切的有利時(shí)間，如在送寶寶上幼兒園的路上、日常照料寶寶的時(shí)候，應(yīng)隨時(shí)隨地的與寶寶進(jìn)行語(yǔ)言方面的交流，讓孩子注意您的口型發(fā)音，有時(shí)在糾正寶寶發(fā)音時(shí)，要有耐心，在寶寶跟著發(fā)音時(shí)，無(wú)論發(fā)音是否正確，均應(yīng)表?xiàng)睿�說(shuō)寶寶有進(jìn)步、太棒了等之類(lèi)的話語(yǔ)。多讓寶寶接觸不同事物，利用環(huán)境刺激鼓勵(lì)寶寶正確發(fā)音、增加詞匯。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/722337.html

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