成功的早教，父母一定要讓孩子喜歡你，又讓孩子聽你的話，這是教育的前提，教育的基礎(chǔ)。

　　父母怎樣才能做到既受孩子喜歡，而又有極高威信呢？

　　1.父母要有愛心。對(duì)8個(gè)月前的孩子多用體膚接觸的“溫存愛”（詳見8個(gè)月寶寶早教）；對(duì)8個(gè)月－3歲的孩子多用游戲活動(dòng)的“快樂愛”；對(duì)3－6歲的孩子多用禮貌尊重的“理智愛”；對(duì)6歲以后的孩子更要尊重、信任、嚴(yán)格要求，又要逐漸放手，讓孩子在明理而又寬松的環(huán)境中生活，兩代人互相關(guān)心，又風(fēng)趣幽默。以上幾種愛不是絕然分開的，隨著孩子年齡長(zhǎng)大，表達(dá)愛的方式有所側(cè)重而已，還要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情緒而定，它們統(tǒng)稱謂“教育愛”。“教育愛”與“血緣愛”、“溺愛”有原則性的區(qū)別。家庭和嬰幼兒園務(wù)必要營(yíng)造“教育愛”的氛圍，升華“血緣愛”，消除“溺愛”（見《早教革命》人才搖籃篇14－15講）。

　　2.善用表情教育。孩子對(duì)父母的表情最為敏感，用表情來控制孩子情緒，明辨是非，培養(yǎng)自信，建立良好行為習(xí)慣非常有效，比單純語言教育強(qiáng)百倍。因此，要求父母做到恰到好處使用表情：

　　一般情況下??平靜愉快，專心做自己的事，鼓勵(lì)孩子自己玩。

　　孩子疲倦了、餓了、不舒服了??熱情安慰孩子，滿足他的要求，逗他快樂，呵護(hù)他休息。

　　孩子玩厭煩了??轉(zhuǎn)移他的注意，抱出去看世界，認(rèn)識(shí)萬事萬物，做孩子有興趣的事。

　　孩子做一件事成功了（要經(jīng)常幫助孩子做成功）??父母要高興，共享歡樂，給孩子適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和夸獎(jiǎng)。

　　孩子玩和學(xué)有困難了??父母要熱情鼓勵(lì)，并啟發(fā)幫助孩子獲得成功，還把功勞歸于孩子的努力。

　　孩子不聽商量，不按商量好的規(guī)定辦事??父母要嚴(yán)肅、冷淡，表示不滿，幫他改正，最后鼓勵(lì)他做得更好不再犯老毛病。

　　孩子無禮吵鬧和放肆??父母應(yīng)表現(xiàn)生氣、走開和不理睬，有時(shí)應(yīng)有意轉(zhuǎn)移孩子注意，使之結(jié)束吵鬧，冷一段時(shí)間后再嚴(yán)肅教育，不可馬上對(duì)孩子熱情。

　　總之，父母的愛態(tài)和表情就是孩子情緒和行為表現(xiàn)的指揮棒，父母要細(xì)心體察。

　　3.處處做孩子榜樣。你喜歡孩子有什么樣的個(gè)性品質(zhì)和行為表現(xiàn)，用不著多說教，你只管自己高高興興地去做好了；你做得越自然、越專注、越興致勃勃、越受人贊賞，孩子自然會(huì)表現(xiàn)出同樣的個(gè)性和行為；那怕你故意做給孩子看，只要做得自然，總比孩子沒有榜樣或壞榜樣好。無論你是喜歡閱讀、熱情交友、勞動(dòng)創(chuàng)造、快樂歌舞、體育運(yùn)動(dòng)、清潔衛(wèi)生、按時(shí)作息等等，父母的愛好和榜樣就是教育的力量和威信，也是不久以后孩子的行為和興趣。

　　4.父母群體高度一致。家長(zhǎng)們的早教思想、早教內(nèi)容和態(tài)度乃至對(duì)某個(gè)具體問題的表情都應(yīng)當(dāng)高度一致，互相支持，配合默契，這是巨大的教育力量。家長(zhǎng)之間還務(wù)必要禮貌用語，充滿情愛，并且經(jīng)�；ハ噘澝篮玫男袨椋骸澳憧纯�，爸爸真能干……”使之氣氛和諧。在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，一定是既幸�？鞓�，又積極向上，還善于贊美他人，就像天生是好孩子一樣。

　　5.建立商量辦事的常規(guī)。孩子的吃、穿、用、學(xué)、玩都要與孩子多交談，在有說有笑、有商有量、有問有答、又學(xué)又玩的氣氛中進(jìn)行。有時(shí)家庭的大事（如孩子上什么幼兒園，買重要設(shè)備、家具或確定全家旅游）也要一家人商量，這樣就能調(diào)動(dòng)孩子的興趣和積極性，變父母的意志為孩子的意志，孩子即能言聽計(jì)從，快樂上進(jìn)。

　　6.要建設(shè)一個(gè)“好寶寶表揚(yáng)欄”。把孩子第一次學(xué)會(huì)做的事（如第一次自 己吃飯，第一次自己一個(gè)人睡覺，第一次讀出一首兒歌，第一次把好吃的給奶奶吃等）和特別好的表現(xiàn)，寫在墻上并貼上一朵紅花，經(jīng)常數(shù)數(shù)孩子有幾朵紅花，并讀讀上面的記錄。

　　總之，教育的愛心是從孩子需要出發(fā)的，讓他快樂，讓他上進(jìn)，讓他成功；孩子困難時(shí)給予幫助，孩子消極時(shí)給予鼓勵(lì)，孩子失敗時(shí)給予安慰，孩子害怕時(shí)給予勇氣，孩子失控時(shí)給予抑制，孩子無聊時(shí)設(shè)法提高他的興致……愛心決不是父母從自身需要出發(fā)的，那種自我需要為中心或功利主義的“恨鐵不成鋼”不是愛心，而是私心。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/978070.html

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