聽多了孩子萬千寵愛于一身。聽?wèi)T了孩子被溺愛。導(dǎo)致種種問題。愛是沒錯(cuò)的，但是用錯(cuò)了方式。有的時(shí)候給孩子一種忽視，一些忽略，孩子坑內(nèi)會(huì)成長得更好。今天又舉個(gè)例子來談?wù)労鲆暤钠渲幸环N引起興趣法。這是一種運(yùn)用了人的好奇心理的方法。

有一次，我去朋友家赴宴。席間，朋友剛滿4歲的兒子引起了我的興趣。這個(gè)胖嘟嘟的小男孩非常可愛，滿臉洋溢著驕傲的稚氣——顯然，這是一個(gè)被許多愛澆灌著長大的孩子。

我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，小男孩不斷地爬上桌子，把空盤子拿到地上當(dāng)轱轆滾著玩。從小就負(fù)責(zé)帶他的姥姥姥爺跟在孩子身后，一會(huì)兒好言相勸：“乖乖，咱們不玩盤子了。”一會(huì)兒又惡言恐嚇：“你再敢玩盤子就不準(zhǔn)吃飯！”但是，孩子就像沒聽見一樣，繼續(xù)玩得不亦樂乎。有幾次姥爺強(qiáng)行把盤子搶走，孩子一下子就哇哇大哭起來，直到姥爺不得不把盤子遞到他的手里，孩子才停止哭泣。

所有人對(duì)他的這種行為都無能為力。朋友突然對(duì)我說：“你不是心理專家嘛，有沒有什么好辦法能讓他不玩盤子？”我也饒有興致，想要看看這個(gè)孩子的反應(yīng)。于是，我就出了個(gè)主意，讓大家按照我的指示做。

席間一共有6個(gè)成人：小男孩的爸爸、媽媽、姥姥、姥爺，還有我和我夫人。我們6個(gè)人突然在一瞬間安靜下來，把腦袋湊在一起竊竊私語，誰也不再關(guān)注那個(gè)孩子在做什么。他仍然滾他的盤子，但是沒有人再去搭茬兒。開始，小孩還興致勃勃地玩著。等過了兩三分鐘，他開始奇怪為什么沒人理他了。于是，他就跑過來拉姥姥的衣襟：“姥姥，你們?cè)诟墒裁囱剑?rdquo;并且一邊問，一邊攀著凳子想要爬上來看。姥姥告訴他：“我們正在討論一件非常重要的事情，小孩子不可以聽。”

他一下子著急了，非要上來聽不可。姥姥假裝想了想，提了個(gè)條件——他必須安安靜靜地聽，不能隨便動(dòng)?xùn)|西。小男孩馬上高興地答應(yīng)了，并且真的乖乖坐了下來，這是他在晚飯時(shí)第一次安靜地坐下來。后來我們又恢復(fù)了正常的談話，也沒人專門去關(guān)注小男孩做些什么。但令姥姥姥爺奇怪的是，他再也沒有搗亂，不再到處亂跑或者滾盤子了，而是一直認(rèn)真地聽著，有時(shí)還插上幾句話，像小大人一樣地跟我們聊天。

看來忽視是一種神奇的力量吧，其實(shí)這也不是真正意義上的忽視，平時(shí)孩子習(xí)慣了無緣無故被關(guān)注，這次也教教他如何自己爭取關(guān)注。幾歲大的孩子常常會(huì)胡鬧，在常規(guī)的教育手段不管用的時(shí)候，您不妨試試這種忽略的方法。忽視其實(shí)也是一種力量，它讓我們變得更加有空間和余力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/429944.html

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