17個(gè)月寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
大運(yùn)動(dòng)：獨(dú)坐自如
精細(xì)動(dòng)作：耙弄到小丸（直徑約0。5公分）、自己取一積木，再取另一塊
適應(yīng)能力：積木換手、伸手夠遠(yuǎn)處玩具
語(yǔ)言：發(fā)da-da、ma-ma無所指
社交行為：對(duì)鏡有游戲反映、能分辨出生人
27個(gè)月寶寶智力測(cè)試
1.大人拿走寶寶的玩具，寶寶會(huì)：
A掀開覆蓋物自己找玩具(10分)
B用尖叫和扭動(dòng)表示自己的不滿(10分)
C用哭鬧來表示不滿(8分)
D沒有任何表示(0分)
記分：此題得10分為合格。
分析：第1題　寶寶看到自己的玩具被拿走會(huì)發(fā)出聲音表示不滿，最早出現(xiàn)在180天，一般寶寶在195天時(shí)才會(huì)介意玩具被拿走。如果大人把玩具馬上還給寶寶，寶寶還會(huì)繼續(xù)玩耍，很少會(huì)哭鬧。如沒察覺到自己的玩具被拿走了，說明寶寶的觀察能力不是很強(qiáng)，大人可以試著把寶寶周圍的玩具都拿走，只剩下他手中的，如果寶寶還沒察覺，大人可以當(dāng)著寶寶的面把他的玩具拿走，然后寶寶就會(huì)注意看管好自己的東西了。

2.寶寶聽到大人說物體名稱時(shí)，會(huì)用眼睛看或用手指出幾種物體：
A4種(16分)
B3種(12分)
C2種(8分)
D1種(4分)
記分：此題得12分為合格。
分析：第2題　寶寶如果從130天時(shí)開始認(rèn)東西，到7個(gè)月的時(shí)候就可以認(rèn)識(shí)兩三種東西了，如果是從6個(gè)月開始認(rèn)物，則只能認(rèn)識(shí)一種。寶寶學(xué)會(huì)認(rèn)一種東西，如果一周之內(nèi)沒有讓寶寶重復(fù)記憶，他就會(huì)忘記。寶寶在學(xué)習(xí)認(rèn)東西時(shí)，第一種東西是最難認(rèn)的。學(xué)會(huì)第一種，剩下的東西就好認(rèn)了，因?yàn)閷殞殨?huì)慢慢對(duì)識(shí)物產(chǎn)生興趣。
3.寶寶兩只手同時(shí)抓東西：
A會(huì)對(duì)著敲(12分)
B會(huì)用兩只手抓不同的東西(10分)
C兩只手抱緊東西，但有時(shí)會(huì)掉下來(6分)
D會(huì)用手撥東西(4分)
記分：此題得10分為合格。
分析：第3題　寶寶喜歡兩手拿著東西對(duì)著敲打，因此，他們對(duì)可以握住的東西很感興趣。寶寶最早能兩手拿東西敲打是在165天，一般的寶寶是在195天學(xué)會(huì)的。
如果7個(gè)月的寶寶只會(huì)雙手抱著東西，大人需要看看是不是寶寶的衣袖過長(zhǎng)，妨礙寶寶活動(dòng)了。也可以讓寶寶在平時(shí)多練習(xí)拿東西的訓(xùn)練，讓寶寶多拿一些小東西，寶寶沒有束縛，幾天就能學(xué)會(huì)雙手抓握東西，敲打只是寶寶的一種自然反應(yīng)!
4.用手撥小球：
A會(huì)用手指撥小球(12分)
B會(huì)用手掌撥小球(10分)
C盯著小球但不會(huì)撥(2分)
記分：此題得10分為合格。
分析：第4題　寶寶最早在192天的時(shí)候可以發(fā)觀小球，并能準(zhǔn)確地用手去撥弄小球，一般寶寶在204天才可以做到，在做這項(xiàng)訓(xùn)練的時(shí)候，要有成人在寶寶旁邊看護(hù)，以免寶寶將小球吞食。
如果7個(gè)月的寶寶還沒注意到小球，大人可以拿著小球在寶寶面前晃動(dòng)幾下，寶寶自然會(huì)對(duì)小球產(chǎn)生興趣，接下來便是用手去動(dòng)小球，開始的時(shí)候?qū)殞毜氖植⒉粫?huì)太精確地碰到小球，經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，寶寶便能做到了。

5.聽懂大人說“不”的意思：
A停止動(dòng)作，盯著大人看(12分)
B停止動(dòng)作(10分)
C會(huì)笑，但繼續(xù)動(dòng)作(6分)
D沒反應(yīng)(2分)
記分：此題得10分為合格
分析：第5題　190~210天的寶寶可以聽懂大人說“不”了，也有些寶寶是在看到大人的表情后才理解“不”的含義，所以大人在對(duì)寶寶說“不”時(shí)要嚴(yán)肅，否則會(huì)讓寶寶誤解。
如果此時(shí)的寶寶沒有反應(yīng)，大人可以用動(dòng)作和表情去加強(qiáng)“不”字的含義。

6.會(huì)用手勢(shì)表達(dá)幾種像謝謝、點(diǎn)頭、搖手、再見等語(yǔ)言：
A3種(15分)
B2種(10分)
C1種(5分)
D只會(huì)微笑(2分)
記分：此題得10分為合格。
分析：第6題　寶寶最早會(huì)用手勢(shì)表達(dá)意愿是在187天，寶寶通常先學(xué)會(huì)的是再見，在190天前后，寶寶會(huì)和別人握手。如果7個(gè)月的寶寶不會(huì)用手勢(shì)表達(dá)自己的意愿，可能是照顧寶寶的人沒有給寶寶做過這樣的示范，只要大人先做幾次，再握著寶寶的手做幾次手勢(shì)，寶寶就可以記住這種手勢(shì)代表的語(yǔ)言了。

7.當(dāng)大人在表?yè)P(yáng)或者批評(píng)他時(shí)：
A聽得懂大人的語(yǔ)言(10分)
B看得懂大人的表情(8分)
C大人要用語(yǔ)言加上表情(6分)
D沒反應(yīng)(0分)
記分：此題得8分為合格。
分析：第7題　7個(gè)月的寶寶—般可以通過成人的語(yǔ)調(diào)來判斷大人是在表?yè)P(yáng)還是批評(píng)自己，也有一些寶寶需要看到大人的表情后，才能理解大人的心思。如果此時(shí)的寶寶還聽不懂大人的意思，可能是大人表達(dá)的意思不明確。聲音和表情都缺乏力度。此時(shí)父母對(duì)寶寶做表情時(shí)，要夸張一些，直到寶寶理解這些聲音和表情的意思。

8.記得離開自己10天內(nèi)的親人：
A用投懷表示親熱(10分)
B會(huì)對(duì)人微笑(8分)
C會(huì)揮動(dòng)四肢(6分)
D會(huì)盯著人看(2分)
記分：此題得8分為合格。
分析：第8題　寶寶見到幾天不見的親人會(huì)表示親熱，說明寶寶可以記人了，對(duì)陌生人寶寶絕對(duì)不會(huì)露出同樣興奮的表情。如果7個(gè)月的寶寶還記不住自己的親人，大人可以通過照片來強(qiáng)化寶寶的記憶，在某個(gè)親人離開家后，就拿著他的照片讓寶寶看，等到親人再回到家中，寶寶就會(huì)很快地認(rèn)出他了。

9.成人托著杯子：
A寶寶會(huì)自己捧著喝(6分)
B成人拿著喂寶寶喝(4分)
C不會(huì)用杯子(2分)
記分：此題得4分為合格。
分析：第9題　有些7個(gè)月的寶寶在大人托著杯子的情況下，已經(jīng)可以自己用杯子喝水了，當(dāng)他們這種行為受到表?yè)P(yáng)時(shí)，寶寶會(huì)更喜歡自己用杯子喝水。如果這時(shí)的寶寶對(duì)杯子沒有反應(yīng)，可能是因?yàn)榇笕酥蛔寣殞氂媚唐亢人�，沒讓寶寶接觸過杯子。大人要有意識(shí)地讓寶寶使用杯子喝水，這不僅可以鍛煉寶寶使用工具的能力，還能讓寶寶的嘴和手配合默契。

10.寶寶在排便前：
A用聲音提示(10分)
B用動(dòng)作提示(8分)
C不表示，需要大人把便(4分)
D用尿布(2分)
記分：此題得8分為合格。
分析：第10題　多數(shù)寶寶在7個(gè)月時(shí)已經(jīng)會(huì)在排便前提示周圍的人，如果此時(shí)的寶寶不會(huì)用聲音或動(dòng)作提示大人，則可能是大人養(yǎng)成了給寶寶定時(shí)把便的習(xí)慣，寶寶習(xí)慣了父母為自己代勞，自然不會(huì)做出反應(yīng)。在為寶寶把便前，如果大人看到寶寶做出提示，則應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶，讓寶寶覺得這樣做會(huì)受到表?yè)P(yáng)，寶寶很快就能養(yǎng)成在排便前提示大人的習(xí)慣了。

11.翻身：
A寶寶可以連續(xù)翻滾4次(12分)
B會(huì)打幾個(gè)360°的滾(10分)
C能翻一次360°的身(8分)
D能翻一次180°的身（4分)
記分：此題得10分為合格。
分析：第11題　寶寶能連續(xù)翻幾個(gè)滾接近玩具，最早出現(xiàn)在205天的時(shí)候。如果此時(shí)的寶寶不會(huì)翻滾，可能是因?yàn)榇笕酥涣?xí)慣讓寶寶學(xué)坐，而很少讓寶寶練習(xí)翻滾的動(dòng)作。練習(xí)翻滾對(duì)寶寶身體機(jī)能的發(fā)育很重要，大人要有意識(shí)地培養(yǎng)寶寶這項(xiàng)能力。

12.坐的能力：
A可以自由活動(dòng)雙手(12分)
B會(huì)用上肢支撐胸部（10分)
C身體向前傾斜(8分)
D只會(huì)靠坐(4分)
記分：此題得10分為合格。
分析：第12題　有些寶寶在180天的時(shí)候就可以坐得很穩(wěn)，個(gè)別的寶寶甚至還要早一些。寶寶坐穩(wěn)的關(guān)鍵在于頸部和腰部是否能支撐頭的重量，如果寶寶的頭可以挺立，就不必用上肢支撐在前面了；如果此時(shí)寶寶的頭還會(huì)向后仰，則說明寶寶不宜做這項(xiàng)練習(xí)，應(yīng)該等寶寶學(xué)會(huì)俯臥抬頭時(shí)，再繼續(xù)此項(xiàng)訓(xùn)練。

測(cè)試分析
第1、2題測(cè)試寶寶的認(rèn)知能力；第3、4題測(cè)試寶寶的精細(xì)能力；第5、6題測(cè)試寶寶語(yǔ)言能力；第7、8題測(cè)試寶寶的社交能力；第9、10題測(cè)試寶寶的自理能力；第1l、12題測(cè)試寶寶的肌肉。

統(tǒng)計(jì)寶寶的全部分?jǐn)?shù)，將其相加后，得出以下結(jié)論：
110分以上：優(yōu)秀。
70~110分：正常。
70分以下：暫時(shí)落后。
如果寶寶哪一道題的分?jǐn)?shù)不及格，可先行復(fù)習(xí)第6個(gè)月寶寶的相應(yīng)測(cè)試題目。等訓(xùn)練好后，再做本組測(cè)試題。如果寶寶哪個(gè)題目得分是最高的。則可以不再做此項(xiàng)訓(xùn)練，提前進(jìn)入下一個(gè)階段的練習(xí)。
37個(gè)月寶寶智力開發(fā)方法

1、提高記憶力的游戲： 藏貓貓、找玩具、手中藏物

2、培養(yǎng)動(dòng)手能力的游戲(10個(gè)月后再玩)： 涂鴉、蓋瓶蓋、搭積木、玩套環(huán)、套杯等

3、促進(jìn)手眼配合的游戲： 撿豆豆、扔?xùn)|西

4、培養(yǎng)認(rèn)知能力的游戲： 照鏡子、認(rèn)身體、認(rèn)動(dòng)物、辨大小、敲敲打打、辨顏色

另外,7個(gè)月寶寶的在運(yùn)動(dòng)方面表現(xiàn)為獨(dú)坐自如，還可以扶雙手站立一會(huì)兒，并且開始學(xué)習(xí)爬行；精細(xì)動(dòng)作方面表現(xiàn)為寶寶可以用拇指和其他手指配和抓起玩具，雙手拿到玩具后可以對(duì)敲，并故意扔玩具。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/982234.html

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