引言：如今網(wǎng)絡(luò)上大力宣揚對于幼兒期間的性教育問題，很多家長極為關(guān)注，但是網(wǎng)上通過西方東方教學(xué)的對比，越來越多的奇特、過分的幼兒性教育課題展現(xiàn)，對孩子是好是壞呢？特別的關(guān)注著一方面，而忽略了孩子的性別教育，就是不對了。

家庭教育的失誤是造成性別感錯位的另一個主要原因。現(xiàn)在大部分是獨生子女，于是家里男孩當(dāng)女孩養(yǎng)和女孩當(dāng)男孩養(yǎng)的情況不難見到。結(jié)果有些男孩長大了行為類似女生，經(jīng)常遭人嘲笑，要經(jīng)過艱難的抵抗，才能回復(fù)“正�！�。

性別角色是以性別為標(biāo)準(zhǔn)進行劃分的一種社會角色，它決定著一個人的行為模式。

如人們要求男性行為體現(xiàn)出陽剛之氣，女性行為表現(xiàn)出陰柔之美。雖然男女性別是由遺傳決定的，但性別角色卻是從兒童時期受到成人影響、教育的結(jié)果。而對孩子性別教育的缺失，是不利于孩子的健康成長的。結(jié)果很容易造成孩子性別角色的錯位，帶給孩子的將是心靈的扭曲和傷害。

性別教育包括一定的性知識教育，但是性知識教育絕非性別教育的全部。父母和學(xué)校應(yīng)該積極思考有效的性別教育方式，對孩子進行正確的性別教育，給他們以正確的引導(dǎo)。

總結(jié)：家庭親子早教中應(yīng)該真確的為孩子樹立性別認(rèn)識，從正確的方面著手教導(dǎo)孩子.

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