今年暑假，一種被稱作“家庭互助”的度假方式在北京悄然流行，兩個或者多個家庭把自身資源組合利用，變孩子“獨養(yǎng)”為“群養(yǎng)”，不但減輕了家長的負擔，而且讓孩子充分享受和伙伴、同學玩耍的樂趣。
家長：孩子有個新鮮體驗
暑假一開始，家住北京市西城區(qū)的二年級小學生新新就被媽媽送到了住在天通苑的朋朋家，新新將在朋朋家里度過“一周夏令營”，同吃同住同玩，這是兩位媽媽共同研究決定實施的暑假“互助計劃”。
新新到朋朋家第一天，兩個小伙伴一起制訂了一份假期作息表，什么時間吃飯，什么時間看書、什么時間玩等都有規(guī)定。第一次離開自己家，對8歲的新新來說是新鮮有趣的，但也有很多不適應，他不能像在家中那樣賴床，還要和朋朋一樣自己疊被子收拾床鋪；寫作業(yè)的時候他也不能再磨磨蹭蹭，如果誰不能按時完成作業(yè)就會占用游戲時間……
一周后，兩位小朋友又一起住到了新新家。新新喜歡讀書，家里有好多書，兩個人的“讀書時間”幾乎都不夠用了；新新平時飯后負責洗碗，現(xiàn)在朋朋幫他一起洗。當然，兩個好朋友相處得也不是一帆風順，有時候也會鬧矛盾，吵嘴甚至打架，但最后他們總能以自己的方式和好。
當班家長：“群養(yǎng)”不累
如果說新新和朋朋的“夏令營”是兩位媽媽的教育嘗試，那么在北京市西單附近的一個小區(qū)里，“家庭互助”早就成了部分家長生活的一部分。
“互助組”中的張女士說：“現(xiàn)在社會上的托管班又貴又不可靠，我們決定像拼車一樣，一家負責集中看孩子一天，基本每周輪一次，也不是很嚴格，有不坐班的就多看幾次，不好請假的就少看幾次�！睆埮拷榻B，別看有四五個孩子，可是“當班”家長并不需費太大力氣，其實比看一個孩子還要省勁兒。
“我們都沒想到，孩子們簡直都樂翻了，說這是最快樂的一個暑假，每天晚上都不愿意回家�！绷罴议L們更欣喜的是，雖然沒報什么培訓班，孩子們卻長進不少，原來是每天互相“切磋”，互相學習。
專家：“群養(yǎng)”更科學
暑假的“家庭互助”也得到了教育專家的推崇，中國青少年研究中心副主任孫云曉說：“我認為最有效且最可行的方法是成立家庭互助組。教育需要智慧，靠一家一戶難以教育好獨生子女。家長們可以聯(lián)合起來，變小家為大家，變獨養(yǎng)為群養(yǎng)。三五個家庭合作，輪流帶孩子開展豐富多彩的活動，讓獨生子女學會交往和合作，享受到兄弟姐妹的親情�！�
孫云曉認為，暑假最本質的意義在于，孩子需要過一種與學校不同的生活。在假期里，讓孩子從學校的學習生活模式中走出來，對他們的長遠發(fā)展有重要意義，孩子暑假最需要的是豐富多彩的別樣生活。
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