要教育孩子，首先要了解孩子；要了解孩子，首先要尊重孩子。這是每一個(gè)家長都應(yīng)該融會(huì)貫通的育兒思想。每一個(gè)家長都希望給寶寶最好的呵護(hù)，但是我們常常只是從自己的愿望出發(fā)，而不顧孩子的感受，好心辦錯(cuò)事的例子屢見不鮮。家長成功育兒的法寶首先就是理解科學(xué)育兒的基本原則，把孩子看作有獨(dú)立思想和能力的人。

有一天，康康的媽媽找到我訴說她的苦衷：我的寶寶是個(gè)小女孩兒，剛剛四個(gè)多月，按說這個(gè)時(shí)候正是寶寶最親近媽媽的時(shí)候，但是，她見到我就跟有仇似的。每次我喂奶她都又哭又鬧，而爺爺喂的時(shí)候她卻很乖……

這是一個(gè)比較特別而又十分典型的例子。四個(gè)月的寶寶為什么會(huì)逃避媽媽呢？原來康康的媽媽在她三個(gè)月大的時(shí)候，考慮到自己不久就要上班而無法繼續(xù)喂母乳，決定試著改用奶瓶喂奶粉，可是遭到了康康的堅(jiān)決抵抗，有時(shí)媽媽強(qiáng)行將奶嘴塞進(jìn)去喂幾口，康康很快又把奶吐出來，而吃上媽媽的奶就很好。媽媽既著急又心疼，寶寶拒絕吃奶粉，我要是上了班，她還不得餓壞了，于是四處討教“秘方”。有人說：對(duì)待這種情況首先要讓寶寶放棄吃母乳，實(shí)在沒有辦法你就往乳頭上抹辣椒，孩子討厭媽媽的乳頭，就會(huì)老老實(shí)實(shí)地吃奶瓶了，媽媽幾經(jīng)嘗試最終導(dǎo)致了前面的結(jié)果。

可憐天下父母心，每一個(gè)家長都希望給寶寶最好的呵護(hù)，但是我們常常只是從自己的愿望出發(fā)，而不顧孩子的感受，好心辦錯(cuò)事的例子屢見不鮮。家長成功育兒的法寶首先就是理解科學(xué)育兒的基本原則，把孩子看作有獨(dú)立思想和能力的人就是成功育兒的重要原則之一。就拿康康來說，剛剛適應(yīng)了新的生活，卻突然在吃奶這個(gè)重要的活動(dòng)中遇到嚴(yán)重的挫折，她無從理解媽媽將要上班，只知道自己突然吃不到香甜的母乳了，而且最可信賴的媽媽給她帶來痛苦（吃到辣椒），于是對(duì)媽媽產(chǎn)生了懷疑甚至恐懼，盡管爺爺?shù)恼疹櫩赡懿蝗鐙寢寽厝峒?xì)致，但至少爺爺這里沒有危險(xiǎn)和痛苦�？悼档谋憩F(xiàn)實(shí)際上是在對(duì)媽媽提出嚴(yán)重的抗議和批判。

寶寶不是小大人

寶寶從什么時(shí)候開始有了自己的思想呢？應(yīng)該說從出生就開始了，甚至在出生之前就有了萌芽。但是孩子決不是成人的微縮模型，他們的思想和能力帶有明顯的年齡特點(diǎn)。剛剛出生的小寶寶面臨著很大的生存壓力，離開了母體的嚴(yán)格保護(hù)，他們受到各種各樣刺激的干擾，需要尋求家長的幫助以應(yīng)付生存的挑戰(zhàn)。在最初的幾個(gè)月里，舒適和安全感是最為重要的，寶寶餓了有人喂，冷了有人幫他增減衣服，寂寞了有人抱有人哄，他就會(huì)對(duì)自己充滿自信，也會(huì)對(duì)周圍的世界和家人倍加信任，這樣的信心對(duì)于孩子一生的成長都將發(fā)揮積極的影響。

隨著寶寶一天天長大，他們的能力進(jìn)步也是日新月異，到了半歲左右已經(jīng)比較好地適應(yīng)了新生活，而且能夠自由翻身、坐甚至爬，伸出小手也能夠準(zhǔn)確地抓到自己想要的物品了，他們表達(dá)思想的方式已經(jīng)不再單純依靠哭泣，而是可以綜合運(yùn)用聲音、動(dòng)作和表情了。這個(gè)階段最需要交流，他們非常喜歡家長的陪伴，喜歡聽你講解他看到的、聽到的和摸到的任何東西，盡管他們還不能真正地理解成人的語言，但是寶寶可以運(yùn)用綜合的分析來判斷家長的意思，而且孩子察言觀色的能力比起成人來顯得更加出色。

到了一歲左右，寶寶的能力有了更加明顯的進(jìn)步，他們可以自己抱著奶瓶喝奶，捧著杯子喝水，吃飯的時(shí)候也喜歡親自動(dòng)手，平時(shí)游戲的時(shí)候更是有自己的規(guī)則和想法。這個(gè)階段孩子最需要家長的鼓勵(lì)和認(rèn)可，他的自我意識(shí)正在萌芽，什么事都喜歡學(xué)習(xí)，盡管他們還不能順利地獨(dú)立完成什么工作，但寶寶已經(jīng)是參與生活活動(dòng)的一員了，他要享受通過自己的努力改變世界的樂趣了。

一歲半到兩歲以后，寶寶的自我意識(shí)愈發(fā)增強(qiáng)，語言能力也會(huì)突飛猛進(jìn)地發(fā)展。他們已經(jīng)能獨(dú)立做一些事情了，比如用毛巾擦嘴、擦手，幫爸爸拿拖鞋，幫爺爺拿報(bào)紙。他們特別喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，也喜歡聽大人講故事。盡管還不善于同小伙伴一起游戲，但是已經(jīng)愿意融入到集體當(dāng)中，寶寶喜歡學(xué)習(xí)和模仿，喜歡表現(xiàn)自我并得到夸獎(jiǎng)，但是他們做事有自己的一套邏輯，甚至有成人難以理解的自己的語言，而并不遵循家長設(shè)計(jì)的規(guī)則和是非觀念，孩子喜歡家長教他怎么做，而對(duì)家長的控制和否定非常反感。

再往后，家長會(huì)感到孩子越來越難約束了，他們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗精神，你讓他做什么他不做，你不讓做的事他卻偏偏要做，因?yàn)閷殞氁�證明給你看：我就是我，不再是媽媽的“跟屁蟲”，而且我能行。實(shí)際上寶寶也確實(shí)能夠勝任很多工作了，只是家長常常小看了他們。

家長必須學(xué)會(huì)了解和尊重寶寶

要教育孩子，首先要了解孩子；要了解孩子，首先要尊重孩子。這是每一個(gè)家長都應(yīng)該融會(huì)貫通的育兒思想。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的游戲伙伴。僅僅懂得道理還不夠，還要學(xué)會(huì)育兒的技巧和方法。

我們怎樣才能真正了解寶寶的思想和能力呢？第一，要學(xué)會(huì)觀察。家長應(yīng)該做一個(gè)有心人，在瑣碎的日常生活活動(dòng)中，有意識(shí)地、自覺地觀察和熟悉自己的寶寶，必要時(shí)還應(yīng)該做點(diǎn)筆記，記下孩子生動(dòng)的表現(xiàn)。第二，要學(xué)會(huì)等待。遇到寶寶的各種表現(xiàn)，不要急于下結(jié)論，而應(yīng)該靜下心來等一等，看看事情會(huì)怎樣發(fā)展，寶寶會(huì)怎樣反應(yīng)，把問題真正搞清楚再加以處理。第三，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)和嘗試。孩子每天的生活都是他們成長的階梯，他們確實(shí)需要家長的陪伴和幫助，但他們又是能動(dòng)的，具有相當(dāng)?shù)乃枷牒湍芰��?yīng)付生活的挑戰(zhàn)，家長既不能把孩子丟在一邊越俎代庖，也不能放棄引導(dǎo)和鼓勵(lì)的職責(zé)。第四，要尊重和理解孩子的感覺。我們要學(xué)會(huì)從孩子的角度考察問題，應(yīng)該設(shè)身處地地體會(huì)孩子的感受和反應(yīng)，要學(xué)會(huì)理解和尊重他們的選擇。第五，放棄固有觀念和權(quán)威感。孩子今天的成長是為了適應(yīng)未來的生活，而且他們的能力每一天都會(huì)有新的進(jìn)步，家長切忌執(zhí)迷于固有的經(jīng)驗(yàn)和觀念，而且不能盲目地認(rèn)定自己的判斷和選擇就一定比孩子高明，其實(shí)我們能從孩子身上學(xué)到很多東西，即使是剛剛出生的嬰兒。

我給康康的媽媽講了以上的道理，她回去以后先做康康的思想工作，告訴寶寶媽媽很愛她又擔(dān)心她吃不好，不小心讓寶寶受罪了，同時(shí)撫摩寶寶，每天下班都跟康康玩半個(gè)多小時(shí)，讓她充分感受媽媽的關(guān)愛。一周后康康媽打來電話，說她們母女現(xiàn)在關(guān)系可好了。

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