城關(guān)中學(xué)2019--2018學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語文
期中練習(xí)卷
（本卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘，含書寫3分）
一、積累運(yùn)用（24分）
1．按課文內(nèi)容填空（10分）
（1）折戟沉沙鐵未銷， 。（杜牧《赤壁》）
（2）傷心秦漢經(jīng)行處， 。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）
（3）豈不罹凝寒？ 。（劉楨《贈(zèng)從弟》）
（4）念天地之悠悠， 。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）
（5）人生在世不稱意， 。(李白《宣州謝?樓餞別校書叔云》)
（6） ，在晝猶昏。（吳均《與朱元思書》）
（7）《過零丁洋》中作者以死明志，抒發(fā)了甘愿舍生取義的豪情壯志的句子是： 。
（8）蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中對(duì)遠(yuǎn)方親友真誠(chéng)的祝福： ，道出了世世代代人的共同的心聲。
2．根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）
①寬shù ②jié 責(zé) ③膽怯 ④饋贈(zèng)
母愛是最無私的感情，它如春天的甘霖，悄無聲息地灑落在我們的心田，滋潤(rùn)著我們生命的幼苗。“獻(xiàn)給母親的歌”綜合性學(xué)習(xí)開始了，同學(xué)們搜集了一些資料，并加以整理，請(qǐng)你參與，完成3--6題。
3．下面是小王在新華網(wǎng)的搜索到的一條簡(jiǎn)訊，請(qǐng)你為該消息擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）
武漢55歲的陳玉蓉，患有重度脂肪肝，為了割肝救子，她從2019年2月18日開始，風(fēng)雨無阻，每天暴走10公里，每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，青菜只用水煮，不放一點(diǎn)油。7個(gè)月下來，陳玉蓉走破了4雙鞋，腳上的老繭長(zhǎng)了就刮，刮了又長(zhǎng)，幾條褲子的腰圍緊了又緊。最終她的體重由68公斤減至60公斤，脂肪肝消失，醫(yī)生連稱“簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡”。
4．在“欣賞母愛的名畫”的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們?yōu)橐獯罄嫾宜骼锢憩F(xiàn)母愛的名畫《綠墊圣母子》寫了一段鑒賞性文字，出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，請(qǐng)按提示修改。 （3分）
①畫家在此借圣母子的故事，描繪了一幅極富世俗特點(diǎn)的母子情深的圖景，不僅表現(xiàn)人性的美好，而且再現(xiàn)人間的生活畫面。②古典油畫技巧把人物塑造得栩栩如生，圣母美麗、善良、慈祥，圣子純真、可愛。③由圣母子關(guān)系構(gòu)成的主題，隱喻著人性的美麗、和平、寧?kù)o、安詳。④畫面采用了黑白，冷暖對(duì)比及透視畫法，明快簡(jiǎn)潔。
（1）文中有一處語病，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霾⒃谙旅鏅M線上加以改正。（2分）
（2）文中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霾⒃谙旅鏅M線上加以改正（1分）
5．隨著年齡的增長(zhǎng)，“母愛”變得有時(shí)讓你難以理解，很多同學(xué)認(rèn)為和母親產(chǎn)生了代溝，針對(duì)這種現(xiàn)象，你怎么說服你的同學(xué)呢？（2分）
6．小王的媽媽在開學(xué)初送了一本名著《海底兩萬里》給他，請(qǐng)你以媽媽的口吻寫一段推薦語給小王，其中要含有對(duì)該書人物、情節(jié)等內(nèi)容的介紹。（3分）
二、閱讀理解（43分 ）
(一 閱讀下面古詩(shī)文，完成7--13題。（18分）
【古詩(shī)閱讀】
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
7．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）
8．品讀全詩(shī)，說說這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（2分）
【古文閱讀】
(二)閱讀下面文章，完成9-13題。(12分)
庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚②以木簡(jiǎn)③束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城
二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔④。”予慍為戲。趨行及半，小奚撲，束斷書崩，啼未即起。理書就束，而前門已牡下⑤矣。
予爽然⑥思渡者言近道。天上之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫！
【注釋】①庚寅：指1650年 ②小奚：小書童 ③木簡(jiǎn)：指木板 ④ 闔：關(guān)閉
⑤牡下：上鎖 ⑥ 爽然：若有所失的樣子。⑦ 道：哲理
9．解釋文中加點(diǎn)詞語：（3分）
①望城二里許 （ ） ②渡者熟視小奚，應(yīng)曰（ ） ③予慍為戲（ ）
10．選出與例句“徐行之，尚開也”中的“之”用法相同的一項(xiàng)（ ）（3分）
A、鳴之而不能通其意 B、或置酒而招之
C、屬予作文以記之 D、每假借于藏書之家
11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子：（4分）
①命小奚以木簡(jiǎn)束書從。
②徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔
12．用“?”給文中畫線句子標(biāo)出兩處停頓。（2分）
予 爽 然 思 渡 者 言 近 道
13．這則故事，可用成語 來概括其中的哲理。（2分）
(二)閱讀下面文章，完成14-18題。（15分）
①突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動(dòng)彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。--對(duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過無可置疑的描述。
②這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。”
③虧得有這么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件--胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢(mèng)中，在優(yōu)雅而快活的夢(mèng)境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜�，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
14．選文第①段寫出了托爾斯泰眼神 的特點(diǎn)？（2分）
15．選文第②在描寫托爾斯泰的眼睛滿含粲然笑意時(shí)，說它猶如 ；那么，假如要描寫托爾斯泰的眼睛憂郁時(shí)，可說它猶如 。（4分）
16． 選文第②段中“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠“這句話有什么含義？（3分）
17．請(qǐng)對(duì)第③段畫線句“托爾斯泰面部的其他部件--胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已”作一點(diǎn)賞析。（3分）
(三)閱讀下面文章，完成18-21題。(12分)
給春天讓條道
陳紹龍
①風(fēng)大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空中，頓覺，春已至。
②雖說心悅，卻不免埋怨起來：這里是你們放風(fēng)箏的地方么？
③這是郊外的一片山坡地，開闊，路寬，行人少，因其地處偏僻，市里在路邊樹了一塊 “駕駛基地”的牌子，有幾家駕校的學(xué)員在這里試駕，學(xué)車。車大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游狀，好在路上極少有人，并無大礙。就是有行人了或是有其他的車了，也大多會(huì)讓著我們的，人們知道我們都是初學(xué)者。車一律是黃牌照，教練車，內(nèi)行人一看，知道是在警示你：離我遠(yuǎn)點(diǎn)。
④這樣的時(shí)刻有兩個(gè)孩子在路上放風(fēng)箏是很危險(xiǎn)的事情。
⑤加檔，減檔，踩離合，教練訓(xùn)斥聲仍在耳邊，一時(shí)讓我們放松地停下來當(dāng)然樂意得很。循著教練的目光，搖下車窗，看到天上有一只風(fēng)箏！一時(shí)很靜，細(xì)聽，風(fēng)箏還發(fā)出了“嗚嗚”的響聲。這是一只裝了竹哨的風(fēng)箏。
⑥跟在后面的車都停了下來，靜靜地，舉目向上，是風(fēng)箏給枯燥的學(xué)駕生活帶來了新奇，抑或是春天的突然造訪讓人們有了好心情？
⑦兩個(gè)孩子原本是在路邊的坡地上放風(fēng)箏的，風(fēng)大，孩子拉它不住，依著風(fēng)，走著走著便走到路上來了。孩子顯然在努力著，可風(fēng)好像有意跟孩子作對(duì)，順著路的方向跑。孩子左手相牽，其中的一個(gè)孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時(shí)地側(cè)耳，是在聽。聽什么呢？另一個(gè)孩子則向他說著什么，一邊用手向我們比劃，笑。
⑧兩個(gè)孩子仍舊努力地在牽那只不聽話的風(fēng)箏，路上停下的車顯然對(duì)孩子們?cè)斐闪诵睦韷毫Α?/p>
⑨孩子已近，細(xì)看，我大驚，牽風(fēng)箏的孩子是個(gè)盲童。哦，他側(cè)耳是試圖在聽風(fēng)箏上的哨聲。
⑩看到兩個(gè)孩子“上路”了，且一時(shí)沒有拽過來那只不聽話的風(fēng)箏，就在這時(shí)，走過來一個(gè)大人，大人身后又跟著幾個(gè)孩子。原來，他們這一群人都在山上的坡地處放風(fēng)箏。再遠(yuǎn)看，天空有好幾只這樣的風(fēng)箏，發(fā)出“嗚嗚”的哨聲。
⑾這是市里聾啞學(xué)校的孩子，老師領(lǐng)著他們來放風(fēng)箏春游來了。放風(fēng)箏的盲童和啞童是搭開來的，他們兩人一組。不想，他們選擇的這塊能“放縱”自己的地方卻是“侵占了我們的領(lǐng)地”。領(lǐng)頭的教師滿臉含笑，點(diǎn)頭，用雙手向我們比劃，做著跟那個(gè)放風(fēng)箏孩子一樣的動(dòng)作，接著，身后的幾個(gè)孩子一起向我們比劃。老師和孩子們?cè)?ldquo;說”：謝謝你們！這是手語。
⑿教練點(diǎn)頭致意，出人意料的是教練將手放在胸前，點(diǎn)頭，比畫：我愛你們。
⒀教練也會(huì)手語？
⒁老師鼓掌。孩子們鼓掌。
⒂“我愛你們”，這是我學(xué)會(huì)的唯一一句手語。教練告訴我們，聾啞學(xué)校的孩子們每年春天的時(shí)候都會(huì)來這里放風(fēng)箏，有好些年了。駕校的教練都會(huì)教學(xué)員們這句手語，春天的時(shí)候，要想著告訴學(xué)員，給上了路的孩子讓條道，給春天，讓條道。
（選自《讀者》）
18．仔細(xì)閱讀文章，完成下列填空：（3分）
主要情節(jié)：看見風(fēng)箏-- --得知真相-
心理變化：埋 怨 --樂 意-- --感 動(dòng)
19．請(qǐng)從語言表達(dá)的角度，對(duì)第①段中“有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空中”這個(gè)句子作點(diǎn)賞析。（3分）
20．文章第⑨自然段才點(diǎn)明放風(fēng)箏的孩子是殘疾兒童，其實(shí)前文中已有多處暗示，請(qǐng)找出兩個(gè)暗示的句子。（2分）
(1) (2)
21．對(duì)本文題目的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、風(fēng)箏是春天的使者，給風(fēng)箏讓條道，就是讓放風(fēng)箏的孩子充分感受春天，讓他們擁有春天。
B、放風(fēng)箏的孩子和風(fēng)箏是春天的一道亮麗的風(fēng)景線，給他們讓條道，就是給春天讓道，同時(shí)也可以使自己擁有春天般的好心情。
C、聾啞學(xué)校的老師每年春天都讓孩子來這里放風(fēng)箏，是為了給春天讓條道，讓殘疾孩子也能及時(shí)感受美麗的春光，擁有春天。
D、駕校教練教學(xué)員“我愛你們”的手語，告訴學(xué)員要給上了路的孩子讓條道，說明他的心中擁有明媚的春天，那就是愛。
三．寫作（30分）
22．生活中真正感動(dòng)我們的常常不是名山大川、奇花異草，而是一杯清茶、一本好書、一幅素描、一處美景……那些細(xì)節(jié)，我們常常為之沉醉、動(dòng)情、流連……生活就是這般的多彩，時(shí)時(shí)吸引著我們，感動(dòng)著我們。請(qǐng)以“我為你駐足”為題，寫一篇記敘文。
要求：1.要有細(xì)節(jié)描寫 2.字?jǐn)?shù)不少于600字。 3.不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。
四．書寫（3分）
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期中練習(xí)參考答案
一、積累運(yùn)用（24分）
1．（10分, （每空1分，凡錯(cuò)漏添倒該句不給分）
⑴自將磨洗認(rèn)前朝 ⑵宮闕萬間都做了土 ⑶松柏有本性
(4)獨(dú)愴然而涕下 ⑸明朝散發(fā)弄扁舟 ⑹橫柯上蔽
⑺ 人生自古誰無死 留取丹心照汗青。 ⑻但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
2．（4分）恕、詰、qiè、kuì
3．（2分）母親暴走減肥只為割肝救子
4．（3分）（1）“不僅表現(xiàn)人性的美好，而且再現(xiàn)人間的生活畫面。”改為“不僅再現(xiàn)人間的生活畫面，而且表現(xiàn)人性的美好。”(找到1分，改對(duì)1分)
（2）“黑白，冷暖對(duì)比”處應(yīng)為“黑白、冷暖對(duì)比” (找到并改對(duì)1分)
5．（2分）提倡“換位思考”，言之成理即可。
6．孩子，《海底兩萬里》是凡爾納三部曲的第二部，這部小說描繪了尼摩船長(zhǎng)和生物學(xué)家阿龍納斯乘坐諾第留斯號(hào)潛艇在大海兩萬里環(huán)球探險(xiǎn)的驚險(xiǎn)奇遇，那里面時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉，相信你會(huì)喜歡。
二、閱讀理解（43分）
一（18分）
7．（2分）答案要點(diǎn)①對(duì)仗工整②從熟悉的自然現(xiàn)象中生發(fā)出哲理（有理趣；化抽樣的道理為形象的畫面）③充滿一種昂揚(yáng)的情緒，給人以鼓舞。
8．（2分）既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂觀精神。
9．（3分）①左右 ②回答 ③生氣
10.（3分）A(助詞，無義。)
11.（4分）（1）（我）吩咐小書童用木板夾好捆扎了一大疊書跟隨著。
（2）慢慢地走，城門還會(huì)開著，急忙趕路城門就要關(guān)上了。（每句2分）
12．（2分）予爽然?思渡者言?近道
13．（2分） 欲速則不達(dá)
譯文：順治七年冬天，我從小港想要進(jìn)入鎮(zhèn)海縣城，吩咐小書童用木板夾好捆扎了一大疊書跟隨著。
這個(gè)時(shí)候，偏西的太陽(yáng)已經(jīng)落山，傍晚的煙霧纏繞在樹頭上，望望縣城還有約摸兩里路。趁便問那擺渡的人：“還來得及趕上南門開著嗎？”那擺渡的人仔細(xì)打量了小書童，回答說：“慢慢地走，城門還會(huì)開著，急忙趕路城門就要關(guān)上了。”我聽了有些動(dòng)氣，認(rèn)為他在戲弄人�？觳角斑M(jìn)剛到半路上，小書童摔了一跤，捆扎的繩子斷了，書也散亂了，小書童哭著，沒有馬上站起來。等到把書理齊捆好，前方的城門已經(jīng)下了鎖了。我醒悟似地想到那擺渡的人說的話接近哲理。天底下那些因?yàn)榧痹牯斆Ыo自己招來失敗、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像這樣的吧，
（二）（12分）
14．（2分）犀利（穿透心靈）
15．（4分）神奇的星光；猶如一汪幽暗的湖水。（每空2分。第二空符合要求即可）
16．（3分）表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。
17. (3分)這句話運(yùn)用比喻手法,用閃光的珠寶比喻托爾斯泰的眼睛,用甲殼比喻托爾斯泰的面部的其他部件,生動(dòng)形象地寫出了托爾斯泰所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里。(點(diǎn)出眼睛的重要性即可)
（三）（13分）
18. （3分）情節(jié)：停車讓道 相互致意 變化：大驚（意思相近即可，每個(gè)1分）
19. （3分）把風(fēng)箏的形狀比作芽莖也似的，一方面給人美好的聯(lián)想，讓你想到春天的嫩芽，讓你覺得風(fēng)箏很可愛；另一方面也說明風(fēng)箏的小，風(fēng)箏飛得高。“探”字用的非常準(zhǔn)確傳神，寫出風(fēng)箏放得不是很熟練。（修辭和用詞兩方面寫出一個(gè)方面得2分，答出兩個(gè)方面給3分）
20. （4分）①這樣的時(shí)刻有兩個(gè)孩子在路上放風(fēng)箏是很危險(xiǎn)的事情。②孩子左手相牽，其中的一個(gè)孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時(shí)地側(cè)耳，是在聽。③另一個(gè)孩子則向他說著什么，一邊用手向我們比劃，笑。（只要找出兩個(gè)就可以了，一句2分）
21.(3分)C
三、（30分）
22.作文參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，建議23分切入。
書寫3分（清晰1分，工整1分，美觀1分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1209508.html
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