一、基礎(chǔ)知識平臺（共16分）

1.看拼音寫漢字。（4分）

蹲ｊù()ｃｈóｕ()和ｐì()喻招ｌｉǎｎ（）

ｃｈúｎ()樸ｊì()諱晶ｙíｎ?（）規(guī)ｊǔ（）

2.結(jié)合具體語言環(huán)境解釋加點詞語。（4分）

（1）或見景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能。

（2）也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。

3.判斷正誤（4分）

（1）《云南的歌會》出自現(xiàn)代作家沈從文之手，中篇小說《邊城》標(biāo)志著他小說的成熟。（）

（2）汪曾祺的《端午的鴨蛋》文筆自然生動，語言平實。作者善于從小場景、小敘事中寫出人生的滋味。（）

（3）生活中處處都是美，魯迅從街頭巷尾的商販的吆喝中聽出了生活情趣，因而寫下了《吆喝》一文。（）

（4）當(dāng)代作家馮驥才在《俗世奇人》中塑造了兩位有著獨特技藝、獨特性格的民間高人的形象。他的小說《神鞭》榮獲全國優(yōu)秀中篇小說獎。（）

4.名句積累（4分）

古詩詞中以流水喻愁的句子很多，請寫出連續(xù)的兩句。

二、綜合性學(xué)習(xí)實踐（44分）

（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（14分）

閱讀《吆喝》選段回答問題。

叫賣實際上就是一種口頭廣告，所以也得變著法兒吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈制成的玩具，就吆喝：“小玩藝兒賽活的。”有的吆喝告訴你制作的過程，如城廂里常賣的一種近似燒賣的吃食，就介紹得十分全面：“蒸而又炸呀，油兒又白搭。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊，蒸而又炸。”也有簡單些的，如“鹵煮喂，炸豆腐喲”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味兒的白薯”或“蘿卜賽過梨”。“葫蘆兒——冰塔兒”既簡潔又生動，兩個字就把葫蘆（不管是山楂，荸薺還是山藥豆的）形容得晶瑩可人。賣山里紅（山楂）的靠戲劇性來吸引人，“就剩兩掛啦”，其實，他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。

有的小販吆喝起來聲音細(xì)而高，有的低而深沉。我怕聽那種忽高忽低的。也許由于小時人家告訴我賣荷葉糕的是“拍花子的”（拐賣兒童的），我特別害怕。他先尖聲尖氣地喊一聲“一包糖來”，然后放低至少八度，來一氣“荷葉糕”。這么叫法的還有個賣蕎麥皮的。有一回他在我身后“喲”了一聲，把我嚇了個馬趴。等我站起身來，他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。

1.在文中畫出你喜歡的句子，試體會作者的語言特色。（4分）

2.你認(rèn)為當(dāng)年“我”聽到“賣蕎麥皮”的吆喝會嚇了一個馬趴，多年以后，回憶起這叫賣聲，作者應(yīng)該是一種怎樣的情感？（2分）

3.選文的第一段叫賣有的吆喝告訴你制作過程，有的借甲物來形容乙物，有的靠戲劇性吸引人。在生活中，你聽到類似的叫賣聲嗎？如果有，請寫出一兩句。（4分）

4.文中說，叫賣實際上就是一種口頭廣告，請你為自己所喜歡的食品或飲料設(shè)計一個口頭廣告。（4分）

（二）課外現(xiàn)代文閱讀。（26分）

閱讀下文，回答問題。

浮生若茶

茶葉因沸水釋放出深蘊的清香，生命也只有遭遇一次次挫折，才能留下人生的幽香……

一個屢屢失意的年輕人迢迢來到普濟(jì)寺，慕名尋到老僧釋圓，（ｊǔ）喪的對釋圓說：“像我這樣屢屢失意的人，活著也是茍且，有什么用呢？”

釋圓入定般坐著，靜靜地聽著這位年輕人的嘆息和絮叨，什么也不說，只是吩咐小和尚：“施主遠(yuǎn)道而來，燒一壺溫水送上來。”小和尚諾諾著去了。

少頃，小和尚送來一壺溫水，釋圓抓了一把茶葉放進(jìn)杯子里，然后用溫水沏了，放在年輕人面前的茶幾上，微微一笑說：“施主，請用茶。”年輕人俯首看看杯子，只見杯子里微微的冒出幾縷水汽，那茶葉靜靜地浮著。年輕人不解地詢問釋圓：“貴寺怎么用溫水沖茶？”釋圓微笑不語，只是示意年輕人說：“施主請用茶吧。”年輕人只好端起杯子，輕輕呷了兩口。釋圓說：“請問施主，這茶可香？”年輕人又喝了兩口，細(xì)細(xì)品了品搖了搖頭說：“這是什么茶？一點茶香也沒有呀。”釋圓笑笑說：“這是閩浙的名茶鐵觀音啊，怎么會沒有茶香？”年輕人聽說是上乘的鐵觀音，又忙端起杯子吹開浮著的茶葉呷兩口，又再三細(xì)細(xì)品味，還是放下杯子肯定地說：“真是沒有一絲茶香。”釋圓微微一笑，吩咐門外的小和尚說：“再去膳房燒一壺沸水過來。”小和尚又諾諾著去了。少頃，便提來一壺吱吱吐著濃濃白汽的沸水進(jìn)來，釋圓起身，又取一個杯子，撮了把茶葉放進(jìn)去，稍稍朝杯子里注了些沸水，放在年輕人面前的茶幾上。年輕人俯首去看杯子里的茶，只見那些茶葉在杯子里上上下下地沉浮，隨著茶葉的沉浮，一絲細(xì)微的清香便從杯子里（ｎｉǎｏ）地溢出來。

嗅著那清清的茶香，年輕人禁不住去端那杯子，釋圓說：“施主少候。”說著便提起水壺朝杯子里又注了一縷沸水。年輕人再俯首看杯子，只見那茶葉上上下下沉沉浮浮得更嘈雜了。同時一縷更醇更醉人的茶香（ｎｉǎｏ）地升騰出來，在禪房里輕輕地彌漫著。釋圓如是注了五次水，杯子終于滿了。那琥珀般的一杯茶水，沁得滿屋生香。釋圓笑著問道：“施主可知道同是鐵觀音卻為什么茶味迥異嗎？”年輕人思忖到：“一杯用溫水沖沏，一杯用沸水沖沏，用水不同吧。”釋圓笑笑說：“用水不同，則茶葉的沉浮就不同。用溫水的茶，茶葉就輕輕地浮在水面上，沒有沉浮，茶葉怎么會散逸它的清香呢？而用沸水的茶，沖沏了一次又一次，茶葉沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶葉就釋出了它春雨的_________，夏陽的_________，秋風(fēng)的_________，冬霜的_________。

世間（ｙúｎｙúｎ）眾生，又何嘗不是茶呢？那些不經(jīng)風(fēng)雨的人，平平靜靜生活，就像溫水沏的淡茶平靜地懸浮著，彌漫不出它們生命和智慧的清香，而那些櫛風(fēng)沐雨飽經(jīng)（ｃ�。�?）桑的人，坎坷和不幸一次又一次襲擊他們，就像被沸水一次次沖沏的茶一樣溢出了他們生命的脈脈清香。

是的，浮生若茶。我們何嘗不是一撮清茶？而命運又何嘗不是一壺溫水或沸水呢？茶葉因為沸水才釋放了它們本身深蘊的清香，而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我們脈脈人生的幽香！

1.給加點字注音。（4分）

思忖（）沮喪（）櫛風(fēng)沐雨（）呷了一口（）

2.依次填入文中四處空格的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.清冽、熾熱、醇厚、清幽

B.清幽、醇厚、熾烈、清冽

C.清幽、熾烈、醇厚、清冽

D.清冽、醇厚、熾烈、清幽

3.失意的年輕人迢迢來到普濟(jì)寺尋到釋圓的真正目的是什么？（4分）

4.文章的標(biāo)題是“浮生若茶”，作者為什么把短暫的人生比作“茶”？談?wù)勀銓ψ髡叩倪@一觀點的理解？（4分）

5.文章中老僧通過比喻，向“屢屢失意的年輕人”講述的一個道理是：______________________________________________。（4分）

6.文中老僧說茶，說是一種生命的哲學(xué)，命運的辯證法。人難免遇到大大小小的挫折。挫折是什么？有人說：它像寒冰的雪，熬過了，人生便會綠草如茵。仿照例句寫兩句話。（4分）

7.文題“浮生若茶”含義雋永，蘊含了深刻的人生哲理，如讓你仿照此文題目，結(jié)合現(xiàn)實生活中的感受，也寫一篇類似短文，你將如何擬題。（2分）

（三）文學(xué)放飛（4分）

古典名著《水滸傳》中，塑造了許多栩栩如生的人物，通過積累寫出一位你佩服的人物姓名及你對他的評價和有關(guān)情節(jié)。

三、作文（40分）

題目：做人，從_________開始（補全題目，完成作文）

作文要求：卷面整潔；新穎，有創(chuàng)意；500~600字。

參考答案

一、1.踞酬譬攬淳忌瑩矩

2.（1）即物起興：開頭先詠他物起興抒情。

（2）引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的話作為立論的根據(jù)。

3.（1）√（2）√（3）×（4）√

4.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

二、（一）1.①有一回他在我身后“喲”了一聲，把我嚇了個馬趴。等我站起身來，他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。②語言質(zhì)樸，但也不乏幽默風(fēng)趣。

2.也許當(dāng)初這一聲“喲”在兒童內(nèi)心確實是一種驚恐，引來一陣顫栗，但事過多年后，作為成年人的作者回憶起來，便只剩下有趣和懷念。

3.（1）冰糖葫蘆，嘎嘎脆、嘎嘎甜。

（2）大瓜子，比種子還大的大瓜子。

4.提示：我喜歡的飲料是：非�？蓸�。

口頭廣告：喜氣洋洋，喜從天降，喜聚一堂，有喜事，當(dāng)然非常可樂。

（二）1.ｃǔｎｊǔｚｈìｘｉā

2.C

3.向釋圓尋求解脫痛苦的辦法。

4.（1）因人生與沏茶道理相同。（2）人生如茶，經(jīng)歷浮現(xiàn)坎坷，才能留下人生幽香；不經(jīng)風(fēng)雨，生活平靜的人生，就像溫水沏的茶平淡懸浮著，不能飄出生命和智慧的幽香。

5.茶葉在沸水中浮沉釋放幽香，人生在坎坷中綻放花朵

6.（1）挫折是突來的風(fēng)雨，風(fēng)雨過后，人生便會出現(xiàn)美麗的彩虹。

（2）挫折是狂猛的暴風(fēng)，頂住了，人生便會風(fēng)和日麗。

7.提示：《人生如棋》

（三）提示：最佩服的人物：吳用；

性格：沉著、冷靜、足智多謀；

有關(guān)情節(jié)：智取生辰綱、智取大明府。

三、略

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