2015年廊坊十中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題（A卷帶答案）
一．基礎(chǔ)知識(shí)（25分）
1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A差使（ch�。├⑩簦▃uò） 貽笑大方（yí） B吊唁（yàn）造詣（zhǐ）上躥下跳（cuān）
C 寒噤（jìn） 儼然（yǎn） 怒不可遏（è） D瘧疾(nüè) 鼴鼠（yàn）拭目以待（shì）
2．下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A 悠閑 綏靖 轉(zhuǎn)彎抹角 銳不可擋 B 能耐 煩燥 連聲喏喏 大庭廣眾
C 狼籍 詰問(wèn) 張惶失措 蕩然無(wú)存 D 贓物 德馨 月明風(fēng)清 窮愁潦倒
3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．演員那滑稽的動(dòng)作，引得觀眾忍俊不禁地大笑起來(lái)。
B．一個(gè)很大很大的困難，除以13億，就會(huì)變得微不足道；一個(gè)很小很小的愛(ài)心，乘以13億，就會(huì)聚成愛(ài)的海洋。
C．今天小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了張明，真想不到當(dāng)年拿起英語(yǔ)書就頭疼的他，竟然能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，真得刮目相看了。
D．翻開(kāi)歷史看看，人們?cè)诶硭?dāng)然的情況下輸?shù)锰嗔�，“陰溝里翻船”的情況也經(jīng)歷過(guò)不少。
4. 根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語(yǔ)句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）
春天來(lái)了，所有的植物都從沉睡的 冬季里醒來(lái)了。_______，更襯托出花兒的嬌巧可愛(ài)。
①尤其是報(bào)春使節(jié)——迎春花，開(kāi)放的是那樣的及時(shí)，那樣的黃嫩、纖巧；桃、梨的花兒也隨后乖巧的開(kāi)放了。
②在人們不注意的時(shí)候，悄悄的，于枝頭冒出了無(wú)數(shù)嫩綠的芽寶寶。
③那嬌嫩的粉色花瓣和那單薄的惹人憐愛(ài)的白色花瓣，帶著吐絲般金黃的花蕊，
④花期在三四月份的花兒也按捺不住焦急的心情，爭(zhēng)先恐后的亮出了它們的仙容。
A．②①④③ B. ①③④② C. ①③②④ D.②④①③
5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A． “中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè) 炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。
B． 有位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容�！�
C． 給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。
D． 挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。
6、古詩(shī)文填空。(8分)
（1）《長(zhǎng)歌行》中比喻光陰一去不復(fù)返的詩(shī)句是： ， 。
（2） 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。
（3） ，端居恥圣明。
（4） ，徙倚欲何依。
（5）《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境之雅的句子是： ， 。
（6）室中更無(wú)人， 。
7、名著閱讀。（3分）
經(jīng)典名著總是令讀者回味無(wú)窮�！恶橊勏樽印分邢樽拥牡谝惠v車被搶走以后，千辛萬(wàn)苦積攢的準(zhǔn)備第二次買車的錢被_______給洗劫了。經(jīng)歷了三起三落后，祥子失去了生活的信心。到小說(shuō)結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了 的行尸走肉。
8.下面是你從報(bào)刊上搜集的資料，請(qǐng)按要求做一些探究。（4分）
材料一：在美國(guó)，各社區(qū)都有圖書館，任何人都可以進(jìn)去閱讀。德、法等國(guó)都設(shè)有國(guó)家閱讀基金，通常由國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任主席或名譽(yù)主席。韓國(guó)為了推動(dòng)國(guó)民讀書，也有各種各樣的讀書組織和讀書節(jié)、、、、、、中國(guó)對(duì)國(guó)民的閱讀狀況也非常關(guān)注，提出了“國(guó)民圖書閱讀率”這個(gè)概念，每隔兩年在國(guó)內(nèi)進(jìn)行一 次調(diào)查。
材料二：目前，湖北全省各中小學(xué)正在努力建設(shè)“書香校園”，通過(guò)師生誦讀、經(jīng)典推薦、圖書漂流、讀書征文等活動(dòng)，積極營(yíng)造愛(ài)讀書、讀好書的氛圍，切實(shí)提升師生的人文素養(yǎng)。
用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。（1分）
學(xué)校將圍繞“書香校園”活動(dòng)對(duì)學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你為該問(wèn)卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。（2分）
問(wèn)題一：
問(wèn)題二：
為宣傳閱讀的重要性，更好地促進(jìn)全民閱讀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（1分）
二、閱讀。
（一）古詩(shī)閱讀（4分）
春望（杜甫）
國(guó)破山河在，城春草木深。
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。
國(guó)破”“烽火”可以看出，杜甫的這首詩(shī)與唐代哪一重大事件有關(guān)？（1分）
10、請(qǐng)展開(kāi)想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。（3分）
（二）古文 閱讀（14分）
愛(ài)蓮說(shuō)
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人? 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
11、下列句子中“之”字的用法與“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”中的“之”相同的是（ ）（2分）
A、何陋之有？ B、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
C、便扶向路，處處志之。 D、水陸草木之花。
12、課文通過(guò)用 來(lái)正襯蓮花，用 來(lái)反襯蓮花，突出了蓮的君子品質(zhì)，以 的手法寄托了作者不慕名利、潔身自好的態(tài)度。
（3分）
13、劃分朗讀節(jié)奏：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 （1分）
14、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
（1）、可愛(ài)者甚蕃 （2）、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
15、翻譯句子。（4分）
（1）、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
（2）、予謂菊，花之隱逸者也。
16、 根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者心中的君子應(yīng)該具有哪些美好品 質(zhì)？（2分）
（三）說(shuō)明文閱讀（12分）
“低頭族”，你錯(cuò)過(guò)了什么
①好萊塢 動(dòng)畫大片《機(jī)器人總動(dòng)員》中，描述了公元2700年人們的生活：那時(shí)的人類文明高度發(fā)達(dá)，但由于過(guò)度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對(duì)的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了低下頭和屏幕對(duì)話，他們不懂得如何與其 他人交流，甚至離開(kāi)屏幕就幾乎無(wú)法生存。他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。
②事實(shí)上，當(dāng)下世界各地智能手機(jī)普及之處，公交車上、工作會(huì)議上、課堂上、餐桌上，甚至駕車時(shí)，總有很多“低頭族”：他們低著頭，手里拿著手機(jī)或是平板電腦，手指在觸摸屏上來(lái)回滑動(dòng)，所有的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，對(duì)身邊的世界漠不關(guān)心。
③首都師范大學(xué)心理咨詢中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示：77%的人每天開(kāi)機(jī)12小時(shí)以上，33%的人24小時(shí)開(kāi)機(jī)，65%的人表示“如果手機(jī)不在身邊會(huì)有些焦慮”。超過(guò)九成人離不開(kāi)手機(jī)。智能手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面作用，現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)了。
④發(fā)表在《驗(yàn)光和視覺(jué)科學(xué)期刊》上的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，人們通過(guò)手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼睛會(huì)比手里拿著一本書或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機(jī)圖文更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問(wèn)題。
⑤長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題。此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽(tīng)力下降、手指肌腱炎等健康問(wèn)題。
⑥因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少20%，遭遇交通事故的幾率增加43%。因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來(lái)明顯上升。美國(guó)俄亥俄州大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，2007年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增加到1500人。研究學(xué)者警告說(shuō)：如果這一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的話，類似的傷害事件將在未來(lái)5年增長(zhǎng)一倍。
⑦埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來(lái)的不僅是身體的傷害，還有對(duì)人們的精神世界的負(fù)面影響。2015年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上，老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話，但面前的孩子們卻一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。
⑧有媒體評(píng)論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引發(fā)的各種情感危機(jī)，在社會(huì)的各個(gè)角落里，一再重復(fù)上演。沉醉于手機(jī)的虛擬空間消解了社會(huì)倫理，致使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡�！笆澜缟献钸h(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)�！本W(wǎng)上 廣為流傳的這句話，反映了人們對(duì)人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。
17、選文開(kāi)頭由好萊塢動(dòng)畫大片《機(jī)器人總動(dòng)員》寫起，有什么作用？（2分）
18、文中第6段劃線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）
19、本文的說(shuō)明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）
20、下面句子中加點(diǎn)的次能否刪掉，為什么？（3分）
除了和屏幕對(duì)話，他們不懂得如何與其他人交流呢，甚至離開(kāi)屏幕就幾乎無(wú)法生存、、、、、、他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。
（四）記敘文閱讀（15分）
最小的星星也閃光
①潘小鋒是個(gè)寡言少語(yǔ)、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書，偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班集體的活動(dòng)，與班上的其他同學(xué)也極少來(lái)往，似乎成了被人遺 忘的人。
②那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽(tīng)著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺(jué)我盯著她，不好意思地低下了頭。
③我鐵青著臉說(shuō)：“張曉琴，你笑什么？”
④張曉琴立馬站起來(lái)小聲說(shuō)：“老師，他在畫你——”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。
⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來(lái)。我一個(gè)箭步過(guò)去，一把搶過(guò)他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來(lái)！
⑥“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過(guò)去�！吧险n不聽(tīng)開(kāi)小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理！明天叫你家長(zhǎng)來(lái)�！彼匀坏皖^不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開(kāi)始。
⑦放學(xué)后，拿著繳來(lái)的畫來(lái)到辦公室，教師應(yīng)有的品行規(guī)范讓我平靜下來(lái)。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺(jué)得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開(kāi)來(lái)。
⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家 長(zhǎng)的到來(lái)，可是一個(gè)上午都沒(méi)見(jiàn)人影。后來(lái)得知他因害怕告訴他父親實(shí)情而挨打，一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。 知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。
⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思�！蔽倚πΡ阕讼聛�(lái)，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報(bào)刊，看來(lái)已許久沒(méi)整理過(guò)了。
⑩“老師別生氣，您喝茶！”我接過(guò)茶杯放到桌子上。
⑪“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——”他父親說(shuō)著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說(shuō)了嗎？別總是打孩子。”
⑫“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒(méi)人管，沒(méi)辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書攤，難得有時(shí)間在家。他要是有空就到我書攤來(lái)幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書，沒(méi)事時(shí)也瞎畫，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。呵呵——老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)。”
⑬我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎(jiǎng)狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛(ài)有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來(lái)看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來(lái)，說(shuō)道：“老師見(jiàn)笑 了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺(tái)面的�！�
⑭我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫的不錯(cuò)，他畫我的那張我還留著呢，別說(shuō)還蠻像�！�
⑮“對(duì)不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得您上課很有精神，所以不知不覺(jué)就畫了下來(lái)。”潘小鋒有點(diǎn)委屈地說(shuō)道。
⑯“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫�！蔽疫�是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng)哦，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)！”
(17)“我會(huì)的，沒(méi)問(wèn)題�！彼姥詨颜Z(yǔ)地答應(yīng)了。
(18)我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好了，天也晚了，我也該走了�！闭f(shuō)著便走了出來(lái)，他父親忙說(shuō)道：“那我送送您吧！”
(19)“不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的�！�
(20)告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛(ài)的神情，我沉思良久，覺(jué)得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。
21．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小說(shuō)題目的理解。（2分）
22．請(qǐng)你用四字詞語(yǔ)，將小說(shuō)的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）
（ ）——星夜家訪——（ ）——（ ）
23．下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．小說(shuō)以“我”對(duì)潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫�索貫穿全文，將 人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場(chǎng)景當(dāng)中加以表現(xiàn)。
B．第①段對(duì)潘小鋒特點(diǎn)的介紹，可以看出他是一個(gè)內(nèi)向、安靜、憂郁、自私、不關(guān)心班集體的學(xué)生。
C．第②段到第⑧段，設(shè)置了兩個(gè)懸念性的小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
D．本文語(yǔ)言平易樸素，人物語(yǔ)言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語(yǔ)言就勾畫出了一個(gè)粗心、蠻橫而又關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的父親形象。
24．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物當(dāng)時(shí)怎樣的心理。（2分）
（1）他仍然低頭不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。
（2）“我會(huì)的，沒(méi)問(wèn)題�！彼姥詨颜Z(yǔ)地答應(yīng)了。
25．仔細(xì)品味最后一段中的劃線句子，說(shuō)說(shuō)它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（2分）
26．請(qǐng)你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，對(duì)文中的“我”進(jìn)行評(píng)價(jià)。（至少兩點(diǎn)）（4分）
三、作文。（50分）
27、 請(qǐng)以“在 的影響下”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。（把題目補(bǔ)充完整）
寫作引導(dǎo)：我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都會(huì)受到?jīng)]寫事物的影響，也許是你的父母 老師，也許是你的同窗好友，也許是文學(xué)作品中一個(gè)虛構(gòu)的人物形象，也許 是生活中的一件小事，也許是平平常常的一句話，也許、、、、、、只要他或她（它）在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想感情發(fā)生了變化，就值得你把它記錄下來(lái)，對(duì)嗎？
答案：
C
D
A
D
7、孫偵探
變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。
8、（1）許多國(guó)家都很重視國(guó)民閱讀，中國(guó)也不例外。
（2）你現(xiàn)在或的書籍的主要來(lái)源是什么？
你閱讀書籍的主要目的是什么？
（3）讓你的生活中書香常伴。
9、（1）安史之亂
10、面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛段落，已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。 詩(shī)句所描繪的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻的表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)念家的情懷。
古文閱讀：
間使用手機(jī)還會(huì)對(duì)人們的精神世界帶來(lái)影響（1分）。
20.加點(diǎn)詞不能刪掉（1分）�！皫缀酢币辉~表限制，若刪去，句子的意思變成了人們離開(kāi)屏幕就完全無(wú)法生存，過(guò)于絕對(duì)（1分）�！皫缀酢庇迷谶@里體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（1分）。
記敘文閱讀答案：
21．（2分）①題目運(yùn)用了比喻的修辭，②形象地說(shuō)明了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，③告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星，④題目點(diǎn)明了小說(shuō)的主旨，⑤形象新穎，設(shè)下了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。（每一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可；意對(duì)即可。）
22．（3分）（課堂風(fēng)波）——星夜家訪——（真相大白）——（期望發(fā)光）（每空1分，跟小說(shuō)情節(jié)的四個(gè)環(huán)節(jié)分別對(duì)應(yīng)，意對(duì)即可；多字、少字該空不得分。）
23．（2分）A
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/308020.html
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