5.1《長度和時間的測量》導學案
一、學習目標：
1.能通過日常經(jīng)驗粗略估測長度，會用簡單工具測量物體長度
2.知道測量結果由數(shù)值和單位組成
3.知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別
4.能根據(jù)日常經(jīng)驗粗略估測時間，會用簡單工具測時間
5.會進行一些間接測量
二、導學流程：
同學們仔細閱讀本《5.1長度和時間的測量》三遍，完成下列活動。
活動一、目測你用的桌的長、寬、高，并且不用尺，如何驗證你的目測結果，記錄結果（同桌交流）
從而得出長度的單位，及國際單位的由。
活動二、根據(jù)自己的身高感受長度，并且能記得一些常用的長度單位及字母表示（看誰記的快，記得多）
會進行長度單位間的基本換算。
1km= m 1m= dm 1m= cm
1m= mm 1m= um 1m= nm
：km和m， m 和 mm, mm和 um, um和 nm它們兩兩之間的倍數(shù)關系，（同學交流）
活動三、仔細觀察圖5-4，比較六幅圖中那個物體的長度最長，那個物體的長度最短，它們的數(shù)量級之間是多少倍的關系？（記錄結果后，與同組同學交流）記錄各數(shù)量級
1.原子直徑： 2.頭發(fā)直徑：
3.哈雷彗星彗尾的長度： 4.病毒直徑：
5.地球赤道周長： 6.可觀測到的宇宙距離：
活動四、觀察我們手中已有的刻度尺的量程和分度值（什么是量程和分度值，可以問老師），至于一些沒見過的測量長度的工具的名稱及分度值可以查資料或問老師（作好記錄，并比較各種不同測量長度的工具的分度值的大小，并思考它們的大小為什么不同）
量程：
分度值：
活動五、仔細閱讀使用刻度尺的注意事項后，用我們手中的刻度尺測量P108表格的長、寬分別是多少？（同學交流后使用刻度尺的正確方法以及估讀的重要性）
活動六、（間接測量）用我們手中的三角板或直尺，測量我們物理本一張紙的厚度。并把結果記錄在表中，并和同學交流自己的測量方法是否可靠，是否值得在同學中推廣，并思考如何測量結果才能更準確（可以上網(wǎng)查詢）
1.
2.
總結誤差和錯誤的區(qū)別：
活動七、同學合作測量自己的雙臂展開的長度和自己的身高，并作比較。閱讀生活.物理.社會體驗警察的破案的高超技術。
活動八、觀察機械手表或秒表，并記錄它們的指針轉動一圈所用的時間（同學交流，看誰了解的多）
活動九、時間的單位換算：
1h= min 1min= s 1h= s
活動十、閱讀本生活•物理•社會 了解計時工具的歷史

5.1《長度和時間的測量》達標檢測
一．填空題：
1．完成下列單位換算：
（1）3 .8m= m（2）60µm= nm（3）24nm= mm（4）50km= µm
2．給下列數(shù)據(jù)填上單位：ﴈ1）一枚壹分硬幣的厚度約1 （2）中學生的身高大約為1 .6
（3）本的厚度大約是60 （4）一支普通鉛筆的直徑最接近于7×10－3
二．選⋩題８
3．教室的?度大約是…………&………………………………………………………（　�。�
　　A .60mm B .60cm C .60dm D .60m
4．圖1是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形，該刻度尺的分度值和金屬片的長度分別是
A． 1 cm、5.50 cm
B． 1 cm、8.30 cm
C． 1 mm、8.30 cm
D． 1 mm、2.80 cm

5．一個同學在測量一木塊長度時，記錄的數(shù)據(jù)有10．55cm 、10．57cm、10．56cm、10．45cm則該物體的長度應為 cm．

三．實驗探究題
6．有一卷粗細均勻的細銅絲，一把刻度尺，一支鉛筆，你如何測量出細銅絲的直徑？

趣味物理: 看電視的距離
看電視最佳距離應為電視機屏幕高度的5-7倍。比如：
20英寸（51C）的彩電觀看距離應為3.1米 21英寸（54C）的彩電觀看距離應為3.4米
25英寸（64C）觀看距離應為3.8米 29英寸（74C）觀看距離應為4.5米
34英寸（86C）觀看距離應為5.2米
另外，看電視時室內(nèi)應保持一定的亮度。也就是說，電視的亮度和室內(nèi)周圍亮度的對比度，不能相差懸殊，否則容易造成眼疲勞，也會促進近視眼的形成和發(fā)展。所以，室內(nèi)應當保留一個低度數(shù)的燈具，其亮度以能看清書本字跡為合適。

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