一.閱讀杜甫的《絕句漫興九首(其七)》，回答問題。
絕句漫興九首(其七)
杜甫
糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。
筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。
1.用簡括的語言說說該詩描寫的是一幅怎樣的圖景。(2分)
2.第二句中的點疊二詞，在詩中有什么作用?(2分)
3.聯系詩歌內容，說說作者通過細致的觀察描繪，透露出作者自己怎樣的心情?(2分)
二.閱讀歐陽修的《六一居士傳》，回答問題。
六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。
客有問曰：六一，何謂也?居士曰：吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺�？驮唬菏菫槲逡粻�，奈何?居士曰：以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎?客笑曰：子欲逃名者乎?而屢易其號。此莊生所誚畏影而走乎日中者也;余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也。居士曰：吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾為此名，聊以志吾之樂爾�？驮唬浩錁啡绾�?居士曰：吾之樂可勝道哉!方其得意于五物也，泰山在前而不見，疾雷破柱而不驚;雖響九奏①于洞庭之野，閱大戰(zhàn)于涿鹿之原，未足喻其樂且適也。然常患不得極吾樂于其間者，世事之為吾累者眾也。其大者有二焉，軒裳?俎②勞吾形于外，憂患思慮勞吾心于內，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉?雖然，吾自乞其身于朝者三年矣，一日天子惻然哀之，賜其骸骨，使得與此五物偕返于田廬，庶幾③償其夙愿焉。此吾之所以志也。
〔注〕①九奏：多種樂器同時奏響。②軒裳?俎：軒，官員出外乘坐的車。裳，官服。?(?uī)俎(zǔ)，舉行朝會、祭祀典禮時所拿的玉器等。③庶幾：這里指希望、期望之意。
4.(1)解釋下列加點詞的含義。
⑴六一居士初謫滁山( ) ⑵固知名之不可逃( )
⑶既老而衰且病( ) ⑷�；疾坏脴O吾樂于其間( )
(2)下列句中加點詞語用法與例句是為五一爾相同的一句是( )
A. 撰長書以為贄 B.每字為一印 C. 中軒敞者為艙 D. 唐人尚未盛為之
5.劃分句子節(jié)奏。(停兩處)
余 將 見 子 疾 走 大 喘 渴 死
6.翻譯文中劃線的句子。
⑴世事之為吾累者眾也。
譯：
⑵余獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(《愛蓮說》)
譯：
7.你如何理解作者在文中所追求的樂?
答：
三.閱讀《細菌生產新能源》，完成下面問題。
①在目前能源逐漸緊缺的形勢下，尋找植物能源是各國科學家積極探索的事情。因為植物能可以再生，利用植物的枝葉生產能源不會影響生態(tài)環(huán)境。早在200多年前，人們就發(fā)現植物發(fā)酵可以產生燃燒性氣體。這種氣體的主要成分是甲烷，俗稱沼氣。然而，沼氣的密度小，燃燒值低，因此不是理想的燃料。于是，科學家希望能夠從植物廢料中提取到更好的燃料。
②最近，美國科學家加里斯特貝爾在阿根廷的熱帶雨林中發(fā)現的一種細菌就能夠做到這一點。這種細菌名叫粉紅粘帚霉，可以讓植物的枝葉發(fā)酵，生成一種可以燃燒的氣體。斯特貝爾的這個發(fā)現為植物的利用開辟了新途徑，是科學家在尋找可再生資源過程中的一項重大發(fā)現。
③與現在世界各地的植物燃料工廠生產的生物乙醇相比，粉紅粘帚露使植物發(fā)酵產生的這種氣體燃燒效果更好。經研究發(fā)現，其中包含的碳氫化合物達8種之多，如燃燒值很高的甲烷，這與柴油所包含的元素相似。這個發(fā)現讓斯特貝爾十分驚喜，他說：地球上還沒有其他已知細菌能讓植物發(fā)酵出柴油氣。這種氣體混合物可以起動發(fā)動機，直接作為機械的燃料。
④更令人振奮的是，粉紅粘帚露可以生長在纖維素上，現在不少人反對植物燃料，是由于許多工廠用糧食而不是植物廢料來生產燃料，他們這樣做正是因為植物廢料中的纖維素難以分解。纖維素中含有大量的碳氫化合物，但是用普通的化學方法和生物方法都特別難分解。而通過粉紅粘帚霉對纖維素進行發(fā)酵，可以直接產生柴油氣。研究員將隨便大規(guī)模的測試，讓這種露菌產生足夠多的柴油氣來啟動一臺小發(fā)電機。如果他們能夠做到這一點，利用這種方法來大規(guī)模生產柴油氣就變得可行了。就可以擺脫植物燃料工廠用糧食作燃料的困境。
⑤斯特貝爾還發(fā)現，粉紅粘帚霉有獨特的基因，能分泌出將纖維素分解成柴油氣的酶。如果能把這種基因轉換到其他其他微生物的體內，讓其他微生物也能分解纖維素產生柴油氣，就有可能擴大植物燃料工廠的生產規(guī)模。
⑥傳統石油形成理論認為，石油是植物被埋在地下時，在地殼的高溫高壓下形成的。但這個理論不能解釋一些淺層油田的成因，根據斯特貝爾的研究，粉紅粘帚露或其他微生物很可能在石油的形成中起了重要作用。斯特貝爾的研究有可能揭開石油形成之謎。
8.選文③段運用了哪些說明方法?有什么作用? (3分)
9.選文⑥段中加點的詞語有可能能否刪掉?為什么? (3分)
10.用粉紅粘帚霉生產植物能源與用其他方式生產植物能源相比，有哪些優(yōu)勢?(3分)
11.科學家對新能源的探索給了你怎樣的啟示?(2分)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1127876.html
相關閱讀：九年級語文寒假作業(yè)試題?閱讀理解試題