成都市錦江區(qū)上期初中三年級(jí)期末調(diào)研測試語文試題
全卷分為A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分，全卷總分150分�？荚嚂r(shí)間120分鐘。
注意事項(xiàng)：
1. 答A卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、考試科目填寫在機(jī)讀卡與答題卷上。
2. 解答AI卷的選擇題時(shí)，當(dāng)每小題選出答案后，用2B鉛筆把機(jī)讀卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。AI卷選擇題答案不能寫在試卷紙上。
3. 解答AII卷和B卷的其他類型題時(shí)，請將正確答案填寫在答題卷相應(yīng)題號(hào)后面。
A卷（共100分）
第I卷（選擇題，共18分）
1. 下面語句中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A. 萬卡嘴角撇（pié）下來，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎（yē）了一下。
B. 人們世代交替，我們每個(gè)人都不免變成一?（póu）黃土，但愛情卻能成為人類種族的生命力永不衰敗的紐（niǔ）帶。
C. 要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆（kuāng）騙，卻看看他的筋骨和脊（jí）梁。
D. 事的名稱（chēng），從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖（pō）起來，并沒有高下。
2. 下面句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A. 能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。
B. 這批無惡不作的法官，他們媚上欺下，俯伏于國王之前，臨駕于人民之上。
C. 晚上，爺爺搬一把竹椅到打谷場上乘涼，京京像個(gè)小狗似的倦在他身邊。
D. 一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的精典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。
3. 下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分）
A. “讀書且平平讀，不曉處且放過，不必太滯的翻譯。”這也是不因小失大的意思
B. 過不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里的開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。
C. 小沈陽的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不禁地笑了起來,孩子更是笑得前俯后仰。
D. 到美國大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。
亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
4. 對下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A. 利盡南海 利：物資 B. 高祖因之以成帝業(yè) 因：因此
C. 總攬英雄 攬：招攬 D. 將軍身率益州之眾 身：親自
5. 下列句子中加點(diǎn)詞語的意義相同的一組是（ ）。（3分）
A. 名微而眾寡 B. 曹操比于袁紹
國險(xiǎn)而民附 信義著于四海
C. 然操遂能克紹 D. 賢能為之用
然則北通巫峽 恢弘志士之氣
6. 下列對選文內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A. 諸葛亮在隆中對策中是“三分天下”：對曹操“不可與爭鋒”；對孫權(quán)“可以為援而不可圖”；勸劉備先取荊、益二州，等待機(jī)會(huì)，然后進(jìn)取中原
B. 談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊、益州的可能性，再緊承論述占據(jù)兩州的必要性，條分縷析，論證嚴(yán)密。
C. 作為人物傳記，選文是對主人公的正面描寫，與隆中對前、隆中對后的側(cè)面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。
D. 選段語言“言簡而意賅，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點(diǎn)。
第II卷（其他類型題，共82分）
注意事項(xiàng)：
1. 第II卷共3頁，用藍(lán)、黑鋼筆或圓珠筆清楚地答在答題卷上。
2. 答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。
7. 將下列文言語句翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。（2分）
譯文： 。
（2）百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？（2分）
譯文： 。
8. 用課文原句填空。（任選四小題）（4分）
（1）過盡千帆皆不是， 。（《望江南》溫庭筠）（1分）
（2）千古興亡多少事？悠悠。 。（《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》辛棄疾）（1分）
（3）受任于敗軍之際， 。（《出師表》諸葛亮）（1分）
（4） ，玉壘浮云變古今。（《登樓》杜甫）（1分）
（5） ，只有香如故。（《卜算子?詠梅》陸游）（1分）
（6）江山如此多嬌， 。（《沁園春?雪》毛澤東）（1分）
9. 根據(jù)下面的提示或語境填空。（任選一小題）（2分）
（1）范仲淹在《漁家傲?秋思》這首詞中用來表達(dá)征人歸心切,思鄉(xiāng)迫,破敵功未成,把酒難釋懷之意的句子是： ， 。（2分）
（2）《〈論語〉十則》中表達(dá)不僅要學(xué)習(xí)別人長處，還要借鑒別人短處來修正自己的句子是： ， 。（2分）
讀書使人優(yōu)美
①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。
②做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好�。砍诵撵`的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時(shí)平滑……
③其實(shí)，有一個(gè)最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書！
④讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語，就會(huì)不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
⑤A. 讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時(shí)拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候，那些因子如同香氣蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨(dú)享其樂。B. 也許有人說，我讀書的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損。
⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
⑦你想美好嗎？那就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)碓谀愕念i間。
10. 本文的中心論點(diǎn)是“讀書使人優(yōu)美”，通過全文，說說讀書可以使人的哪些方面變得優(yōu)美？請分別概括出來。（3分）
答：
11. 第③段中“其實(shí)，有一個(gè)最簡單的美容方法，卻被人們忽視，那就是讀書�。�”說說句中“其實(shí)”一詞在文中有什么作用。（2分）
答： 。
12. 第⑤段中畫橫線的句子用了什么論證方法？請寫出來并分析它的作用。（3分）
答:
13. 請?jiān)谖闹蠥、B兩處中任選一處，為其添加一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)，以便能更加充分有力地支持該觀點(diǎn)。（注：所補(bǔ)充的事例可以是自己的，也可以是他人的）（4分）
答：
14. 下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。
（1）閱讀下面文字，按要求作文。
《孤獨(dú)之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己“長大了，堅(jiān)強(qiáng)了”而感動(dòng)。每個(gè)人在自己的成長道路上，或多或少都曾被自己的一份成熟、一個(gè)進(jìn)步、一次超越……感動(dòng)。被自己感動(dòng)，是美麗的起點(diǎn)；被自己感動(dòng)，是精神的升華。
請你以“被自己感動(dòng)”為題寫一篇文章。
（2）閱讀下面文字，按要求作文。
在我們的周圍有很多美妙的聲音，有的是歡快的，有的是凝重的；有的是大自然的天籟之聲，有的是心靈世界的肺腑之音；有的聲音飄動(dòng)著明亮的希望，有的聲音蕩漾著溫暖的柔情……凝神聆聽，你會(huì)突然間感到自己是其中的一個(gè)和諧的音符。
請你以“聆聽”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
【要求】：①除詩歌、劇本以外文體不限。②字?jǐn)?shù)不能少于600字。③文中不能直接引用、抄襲試卷中的閱讀材料。④字跡工整，書寫規(guī)范，若卷面潦草，將單獨(dú)扣1~2分。⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。
B卷（共50分）
注意事項(xiàng)：
1. B卷共4頁，用藍(lán)、黑鋼筆或圓珠筆清楚地答在答題卷上。
破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！
1. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氣氛？（2分）
答：
2. 全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）
答：
南霽云①威武不能屈
韓愈
南霽云之乞救于賀蘭②也，賀蘭嫉巡、遠(yuǎn)③之聲威功績出己上，不肯出師救。愛霽云之勇且壯，不聽其語，疆留之。具食與樂，延霽云坐。霽云慷慨語曰：“云來時(shí)睢陽之人不食月余日矣云雖欲獨(dú)食義不忍！雖食，且不下咽。”因拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。
云知賀蘭終無為云出師意，即馳去；將出城，抽矢射佛寺浮圖④，矢著其上磚半箭。曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也。”
愈⑤貞元中過泗州，船上人猶指以相語⑥。城陷，賊以刃脅降巡，巡不出，即牽頭，將斬去，將斬之；又降霽云，云未應(yīng)。巡呼云曰：“南八⑦！男兒死耳，不可為不義屈！”云笑曰：“欲將以有為也；公有言，云敢不死！”即不屈。
【注釋】①南霽云：魏州頓丘人，安祿山叛亂時(shí)，從軍討賊，后成為防守睢陽的張巡的部將。②賀蘭：賀蘭進(jìn)明，賀蘭是復(fù)姓。當(dāng)時(shí)任河南節(jié)度使，擁重兵駐臨淮。③遠(yuǎn)：許遠(yuǎn)，睢陽太守，安祿山攻睢陽時(shí)，與張巡共同守城。④浮圖：佛塔。⑤愈：韓愈自稱。⑥相語：告訴我。⑦南八：即南霽云。八，是他在兄弟中的排行。
3. 請解釋下列句中加點(diǎn)的詞的含義（4分）
（1）延霽云坐（ ）（1分） （2）雖食，且不下咽（ ）（1分）
（3）以示賀蘭（ ）（1分） （4）賊以刃脅降巡（ ）（1分）
4. 將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）一座大驚，皆感激為云泣下。（3分）
譯文： 。
（2）此矢所以志也。（3分）
譯文： 。
5. 本文通過三件事，刻畫了南霽云頑強(qiáng)勇敢、忠誠愛國的英雄形象。這三件事依次是： 、箭射浮圖、 。（分別用四字短語進(jìn)行概括）（2分）
6. 請你任選一題，按要求作答。（若兩題都答，只批閱第（1）題）。
（1）（他）尋思道：“俺只望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)�打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。
“他”是《 》（1分）中的 （人物）（1分），從這段話中你讀出了“他” 的性格特點(diǎn)。（2分）
（2）這爐子是我用方磚砌成的……把我的面包放在里面，用瓦盆把它們扣住，再在瓦盆外面蓋滿火種……這樣，我把我的大麥面包烘得非常好，不亞于世界上最好的爐子烘出來的，而且不久以后，我居然把自己訓(xùn)練成一位很好的面包師了。因?yàn)槲疫�用大米來試制了一些糕點(diǎn)。
“我”是《 》（1分）中的 （人物）（1分），從這段話中你讀出了“我” 的性格特點(diǎn)。（2分）
無法不對你殘酷
①弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)年一樣大，17歲。母親要我回去接他上學(xué)，我想起這么多年一個(gè)人走過的路，便堅(jiān)決地拒絕了。我說:“有什么不放心的，一個(gè)男孩子，連路都不會(huì)走，考上大學(xué)有什么用”
②弟弟不善言語，略略羞澀，普通話又說得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉(xiāng)村里走出來的。在經(jīng)歷了一個(gè)艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學(xué)校門口，我笑臉迎上來，他的淚一下子流了出來。眼前這個(gè)瘦弱青澀的少年，頭發(fā)蓬松，滿臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕，看著他我有一剎那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說：“祝賀你，終于一個(gè)人闖到北京來了!”
③臨走的時(shí)候，只給他留了兩個(gè)月的生活費(fèi)。我看見他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因?yàn)樗貥愣@得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W(xué)的我，因?yàn)楸拔ⅲM(jìn)而自卑。我笑笑說：“北京是殘酷的，也是寬容的，只要你用心，努力，你也會(huì)像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己。”我知道弟弟年少，對此不會(huì)有太多的理解。他只是難過，為什么那么愛他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情。
④一個(gè)月后，弟弟打電話來，求我給找份兼職。我說：“你的同學(xué)也都有姐姐可以找嗎 ”他沒說什么話，便啪的掛斷了電話。頃刻，母親的長途便打了過來，她幾乎憤怒地說：“你不給他錢就算了，連份工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰 ”我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺得我所吃過的苦他也應(yīng)該能吃。因?yàn)槲覀兌际青l(xiāng)村里走出來的孩子，如果自己不能闖出一條路來，貧困不僅會(huì)把所有的希望都熄滅掉，還會(huì)留下無窮的恐懼。
⑤我最終還是答應(yīng)母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時(shí)間積累起來的“財(cái)富”，終于讓弟弟在一個(gè)星期后，找到了一份在雜志社做校對的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后，我去賴他飯吃，他仔細(xì)地將要用的錢算好，剩下的，只夠在學(xué)校食堂里吃頓“小炒”，但我還是很高興，不住地夸他。他低頭不語，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子；錢又那么少，連你工資的零頭都不到!”我笑道：“可憐算什么，我還被別人恥笑過呢！在現(xiàn)實(shí)面前，你如果不用心，不努力，連腰板都挺不直的。”
⑥之后的日子，弟弟很少再打電話來。有一次我打電話去，他不在，他的舍友很驚訝地說，他從來沒有說過有個(gè)在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。
⑦學(xué)期末，我們再見面，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請我“隨便點(diǎn)”。面前這個(gè)衣著素樸但充滿自信的男生，嘴角，很持久地上揚(yáng)著；言語，也是淡定沉穩(wěn)；眉宇里，竟是有了點(diǎn)男人的味道，終于不再是那個(gè)說話吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里，他做過校對，賣過雜志，當(dāng)過家教，刷過盤子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報(bào)酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。
⑧外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。
7. 閱讀文章，概括“我”對弟弟所做的幾件殘酷的事。（每件事不能超過12個(gè)字）（4分）
答：
8. 結(jié)合上下文，說說第④段加點(diǎn)的“憤怒”都寫出了什么。（2分）
答：。
9. 文章第②段和第⑦段都有對弟弟的具體描寫，請問這樣寫有什么作用？（4分）
答： 。
10. 請從下面兩題中任選一題作答。（若兩題都答，只批閱第（1）題）
（1）弟弟在剛下火車時(shí)，會(huì)是怎樣的呢？請你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開合理想象，對弟弟的心理或神態(tài)進(jìn)行描寫，不超過60字。
答：
（2）學(xué)期末，在咖啡吧里，當(dāng)?shù)艿苷埥憬?ldquo;隨便點(diǎn)”的時(shí)候，姐姐會(huì)是怎樣的呢？請你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開合理想像，對姐姐的語言或動(dòng)作進(jìn)行描寫，不超過60字。
答：
11. 閱讀文章后，你能說出作者對弟弟“殘酷”的理由，以及作者對弟弟的做法帶給你的啟示。（不超過150字）（4分）
答：
12. 請自己組織語言，概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過15個(gè)字）（4分）
歐盟委員會(huì)健康風(fēng)險(xiǎn)科學(xué)委員會(huì)發(fā)表報(bào)告指出，如果5年內(nèi)每周使用隨身聽5次，且每天以高音量收聽音樂平均超過一個(gè)小時(shí)的話，那么5%至10%的使用者將面臨永久性失聰?shù)奈ｋU(xiǎn)。最近幾年，歐盟的隨身聽特別是MP3的銷售數(shù)量猛增，約有5000萬到1億人，特別是年輕人在使用隨身聽，因此要對隨身聽對人體的危害進(jìn)行調(diào)查并采取措施，以保護(hù)青少年不受隨身聽和其他類似裝置的損害。
答：
13. 閱讀下面一則新聞，按要求答題。（4分）
除夕到初六，家中成了麻將“賭窩”，錦江中學(xué)初三學(xué)生小吳認(rèn)為這嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí),于是在小區(qū)門口貼出一副“夜夜麻將聲，怎能學(xué)習(xí)？天天想七中，你去考吧！”的諷刺對聯(lián)，希望父母能給他一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)果對聯(lián)勸父的效果并不理想,其父親認(rèn)為丟了臉，將對聯(lián)揭去,并將兒子的臉打腫。居民們一起指責(zé)老吳不該打兒子,有什么話好好說,有居民還報(bào)了警。
有話好好說可以化干戈為玉帛。如果你是小吳，你覺得怎樣和父親說才能做到既不觸怒父親,又能實(shí)現(xiàn)自己的愿望？
我會(huì)這樣說：“
。”
14. 《成都晚報(bào)》報(bào)社將組織中學(xué)文學(xué)社社員進(jìn)行“母親河溯源”活動(dòng)，沿著家鄉(xiāng)的青龍河上溯考察采訪，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，民俗文化。請你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳口號(hào)。（注意：必須用兩個(gè)句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)）（4分）
答： 。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1148481.html
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