內(nèi)容預(yù)覽：
上海虹口區(qū)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期
（滿分150分，考試時間100分鐘）
（滿分150分，考試時間100分鐘）
考生注意：本卷共有27題。請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計分。
第一部分 閱讀（90分）
一、文言文閱讀（42分）
（一）默寫（18分）
1．會當(dāng)凌絕頂， 。（《望岳》）
2． ，清泉石上流。（《山居秋暝》）
3．落紅不是無情物， 。（《已亥雜詩》）
4． ？塵暗舊貂裘。（《訴衷情》）
5．啟窗而觀， 。（《核舟記》）
6．則吾斯役之不幸， 。（《捕蛇者說》）
（二）閱讀下面一首詩，完成7-8題（4分）
黃鶴樓
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
7．詩中“萋萋”的意思是 。（2分）
8．下列分析不恰當(dāng) 的一項是（ ）（2分）
A.這首詩前四句表達(dá)了歲月不再、古人不可見之遺憾。
B.首聯(lián)見昔人乘鶴遠(yuǎn)去之景，表達(dá)對仙去樓空的感慨。
C.頸聯(lián)運(yùn)用對偶的手法，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的追憶與憧憬。
D.這首詩后四句描寫日景晚景，由此觸發(fā)了思鄉(xiāng)之情。
（三）閱讀下文，完成9-11題（8分）
天時不如地利
①孟子曰:“天時不如地利，地利不如人和。”
②三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
③故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
9．本文作者是 ，我們還學(xué)過他的文章《 》。（2分）
10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（3分）
委而去之，是地利不如人和也。
11．下列對文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） （3分）
A.文中的“天時”“地利”“人和”指作戰(zhàn)取勝所憑借的條件。
B.作者把“人和”確定為決定戰(zhàn)爭勝負(fù)諸多因素中關(guān)鍵所在。
C.作者分析作戰(zhàn)時諸因素的關(guān)系，總結(jié)了鞏固國家的諸多辦法。
D.“得道者多助，失道者寡助”是作者意在勸說國君施行仁政。
（四）閱讀下文，完成12-15題（12分）
顧榮貽炙
顧榮居洛陽，嘗應(yīng)人請。覺行炙①人有欲炙之色，因輟②己貽焉。同坐嗤之。榮曰：“豈有終日執(zhí)之，而不知其味者乎？”后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右己。顧榮異之，問其所以，乃受炙人也。
【注釋】①炙，烤肉。 ②輟，停下來。這里有讓出的意思。
12．解釋下列句中加點詞（4分）
（1）因輟己貽焉（ ） （2）顧榮異之（ ）
13．選擇對畫線句翻譯正確的一項（ ）（3分）
A.覺得送烤肉的人有想要烤肉的樣子。
B.發(fā)現(xiàn)送烤肉的人有想吃烤肉的神色。
C.看到送烤肉的人有想要烤肉的樣子。
D.覺察送烤肉的人有想偷烤肉的神色。
14．“常有一人左右己”，句中的“一人”指 ，此人“左右”的原因是 。（3分）
15．從文中看顧榮是 的人。（2分）
二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）
（一）閱讀下文，完成16-20題（20分）
人生不用太多的條件
阮直
①我們有時羨慕那一些生下來就落地首都的孩子們，他們在沒有“貴族”的國度里，就是國民中的“貴族”；有時羨慕那一些將門虎子與大家閨秀，在起點上他們就贏了草根一族。羨慕的是那些優(yōu)越的生存條件，比如他們從小就能接受到的一流教育，他們有盡情揮霍不盡的財富。
②其實這些身不由己的條件就不應(yīng)該被列入為普遍人生的條件。因為它的偶然性就如我們的生成天生麗質(zhì)歪瓜裂棗都與自己無關(guān)，有關(guān)的只是我們能創(chuàng)造和利用的條件。
③倫敦開始也是村莊，就像貴族的起點也有草莽，把村莊作為起點，把從創(chuàng)造條件作為開始，才是我們?nèi)巳硕季邆涞臈l件。有條件是個好命運(yùn)，沒條件就是個好機(jī)會。這個機(jī)會就是創(chuàng)造，就像歷史上的猶太民族，在喪失了生存的家園、遭受了滅頂之災(zāi)，他們漂泊世界各地，寄人籬下，反倒強(qiáng)化了他們的生存能力。沒有土地做工廠，他們有發(fā)明創(chuàng)造；沒有廣袤的國土立足，他們有智慧。按人口比例算，哪個民族都沒像猶太人那樣產(chǎn)生過那么多的教授、專家、學(xué)者。就像資源條件極差的日本，并沒有制約他們成為經(jīng)濟(jì)大國。真正的成功就是善于在沒有條件中創(chuàng)造條件。撬動地球的力量也不是用另一個地球，而是一個支點，一個杠桿的條件就具備理論的可能。
④《鳥類世界》一書中記載一種海鳥，它能飛越太平洋，靠的僅僅是一小截樹枝。飛行時，它把樹枝銜在嘴里，累時，它把樹枝放在水里，然后站在上面休息一會兒；餓了，就站在上面捕食；困了，就站在上面睡覺。誰能想到小鳥飛越太平洋依靠的僅僅是一小截樹枝呢？試想一下，如果它帶上鳥巢和足夠的食物，它還能飛得動，飛得遠(yuǎn)么？同樣，成功也不能一味苛求條件，如果一味苛求條件，再好的條件也只能成為你捆綁在翅膀上的黃金，它不僅無助你成功，反而會拖累你前進(jìn)的步伐。人類的生存與創(chuàng)造也是如此，往往成就偉大事業(yè)的一些人反倒沒有什么優(yōu)越的生活物質(zhì)條件。
⑤弱者等待條件，強(qiáng)者創(chuàng)造條件。真正的成功者就應(yīng)善于在沒有條件中創(chuàng)造條件。
⑥可如今的許多人創(chuàng)業(yè)，就是依賴條件，總是把自己平庸的人生歸咎于條件不好，可條件都好了，我們還用奮斗嗎？海灣地區(qū)那些王室成員家族的后代很少有科學(xué)家、藝術(shù)家、奧運(yùn)冠軍的，他們優(yōu)越的生活條件就是他們翅膀上的黃金。歐洲金球獎得主阿根廷人梅西曾經(jīng)是個“侏儒癥患者”，就是生長激素缺乏，導(dǎo)致阻礙骨骼生長，家里的經(jīng)濟(jì)條件不能承受治療費用，但是這些條件都沒有制約梅西熱愛足球投身足球，幾年后他成了世界足壇的巨人。當(dāng)年的馬拉多納也被足球?qū)＜乙暈椴痪邆涮咦闱蛏聿臈l件的“侏儒”。可就是這些“侏儒”的條件反倒成就了他們譜寫神話的動力。
⑦抓住機(jī)遇，時刻記住不足，只要我們具備創(chuàng)造條件的智慧與信心，就能完美自己。如果要條件，就要那只海鳥嘴里叼著的一截樹枝，那樣就足夠飛越太平洋了。
16.第②段首句的“這些”在文中指的是 （4分）
17.閱讀③④兩段，完成下列兩題。（8分）
⑴第③段運(yùn)用 的論證方法，論證了 。
⑵第④段論證了 。
18. 根據(jù)第⑤段畫線句的意思補(bǔ)充一個論據(jù)，語言盡量簡練。 （2分）
19. 下列對全文理解最合適 的一項是：（ ）（3分）
A.文章表述了人生不用太多條件，有與沒有條件都不重要。
B.所有成就偉大事業(yè)的人都沒有什么優(yōu)越的生活物質(zhì)條件。
C.文章的中心論點是“抓住機(jī)遇記住不足就能完美自己”。
D.成功者不靠先天條件，而是靠自己創(chuàng)造條件和機(jī)會，運(yùn)用正確的方法達(dá)到目的。
20．第⑥段是否可以刪除？為什么？（3分）
答：
（二）閱讀下文，完成21-26題（28分）
□□□□□□
張曉風(fēng)
一個廚子
①我在餐廳看書，那一年我大三。
②餐廳四周是樹，樹外是曲折的杜鵑雜生的山徑，山徑之上交錯著縱橫的夜星。餐廳的一頭是間空屋，堆著幾張乒乓球桌，另一頭是廚房，那里住著一個新來的廚子。
③我收拾東西時，忽然發(fā)現(xiàn)少了一本《古文觀止》。我不好意思大叫，只好一個一個地去問，到最后有一個女孩不太確定地說：“我看到廚子捧著一本書，在乒乓球桌那里，不知道是不是你的。”我生著氣去找廚子，正好一眼就看到他拿著那本《古文觀止》，我一言不發(fā)地走過去。
④半句吟詠戛然而止，廚子慌張地站起來，他是一個典型的胖嘟嘟的廚子，臉上堆著油膩的笑容。 黯淡的燈光下，一個廚子在讀溫馨的《古文觀止》，淺碧色的絲帶停在“陋室銘”上，我真要責(zé)備他嗎？“是你的書吧？你不在，我就拿來看看，本來只想看一點的，看得太久了吧？”他臉上掛著卑微的歉意，說的是一口難懂的福州腔，“我是看得太久了，我太久沒有看了。”
⑤我要生氣嗎？那些古老、美好、zhì地有聲的文章，只該放在一個中文系三年級學(xué)生的書桌上嗎？它不該哺育所有的不知名的山村中的人嗎？能看到一張被油垢染黃的臉燈下夜讀是怎樣美麗，我還能堅持書是我的嗎？
⑥“不忙，你要看就多看一下吧！”他再三推開了，沒有了書的雙手在燈下顯得異�？帐�，他仍然溫和地笑著，那種古老的、寂寞的、安于現(xiàn)實生活的中國人的笑。我忽然了解，從基本精神上看來，每一個中國人都是讀書人。
⑦我自此更愛中國書，它們曾被多少善良的中國人的眸光所景仰��！它們曾在多少低檐的屋角下薰染著耙上的土香��！它們曾在多少凄寒的夜晚被中國式的平仄抑揚(yáng)所吟詠��！ 中國人因讀中國書而深沉了，中國書因被中國人讀而優(yōu)美了。
一條西褲
⑧那年的夏令營真是難忘，尤其刺激的是男生的寢室被小偷光顧了。小偷偷走了一些相機(jī)和手表，以及牧師的一條西褲。被偷的大男孩們雖然懊喪，卻不免有幾分興奮，這種興奮也染給了牧師的小女兒，她逢人便高高興興地嚷道：“小偷來啦！小偷偷了我爸爸的西裝褲啦！”
⑨牧師是一個極淡泊的人，失去一條西褲并不會使他質(zhì)樸的衣著更見寒酸--正如多一條西褲也不致使他華麗一樣。
⑩那天，他悄悄地把他的小女兒叫到面前，嚴(yán)厲地說：“你不要亂講，世界上并沒有什么小偷，這兩個字多么難聽。”“是小偷，是小偷偷去的！”
“不是，不是小偷--是一個人，只是他比我更需要那條褲子而已。”
我永不能忘記我當(dāng)時所受的震驚，一個矮小文弱的人，卻有著那樣光輝而矗然的心靈！盜賊永不能在他的國度里生存--因為借著愛心的饋贈，他已消滅了他們。
一柄傘
微雨的車站上，為了貪看一本心愛的書，我竟騰不出手來撐傘，雨點打在書頁上，有如一行行娟秀的眉批和箋注。
忽然，左邊的一個女孩帶著她的傘靠近來，說：“我們一起打，好嗎？”我一時竟木訥地說：“不，不用了，我有傘的，雨不大，我……”
唉，我怎可對一個高貴的女孩如此說話？也許她也和我一樣，是一個羞怯而不慣于和陌生人講話的人，也許她也是鼓了極大的勇氣才來和我說話的，而我竟給她那樣的回答。
我將臉低下去，不敢看她是否有失望的表情。
□□□□□□
21. 完成下列兩題（6分）
⑴根據(jù)第⑤段的拼音寫出漢字（2分）
zhì( )地有聲
⑵第⑦段畫線句運(yùn)用了 修辭手法，其作用是 。（4分）
22．文章寫了三個人，請仔細(xì)閱讀，填寫下列內(nèi)容：（5分）
⑴廚子拿走“我”的書看，讓“我” 、 、贊美。
⑵牧師 ，讓“我”震驚、欽佩。
⑶女孩 ，讓“我” 。
23. 第②段“餐廳四周是樹，樹外是曲折的杜鵑雜生的山徑，山徑之上交錯著縱橫的夜星。”這個句子運(yùn)用了 描寫，作用是 。（3分）
24. 比較下面兩個句子的表達(dá)效果，并陳述理由。 （3分）
A.“不是，不是小偷--是一個人，只是他比我更需要那條褲子而已。”
B.“不是，不是小偷--只是他比我更需要那條褲子而已。”
25. 下列是為文章擬定的標(biāo)題，請選擇合適 的一項（ ） （3分）
A.一些小事 B.難忘的記憶 C.“一”并不小 D.溫馨的瞬間
26. 根據(jù)前兩個片斷最后一段的寫法，為第三個片斷續(xù)寫結(jié)尾（8分）（80字左右）
第二部分 寫作（60分）
27．題目：我因 而美麗
要求：⑴填寫詞語將題目補(bǔ)充完整；
⑵不得透露個人信息，不得抄襲；
⑶寫一篇600字左右的文章。
參考答案
一、文言文閱讀（一）
1.一覽眾山小 2.明月松間照 3.化作春泥更護(hù)花
4.關(guān)河夢斷何處 5.雕欄相望焉 6.未若復(fù)吾賦不幸之甚也
（二）
7.形容草木長得很茂盛
8. B
（三）
9.孟子 《生于憂患，死于安樂》
10. 守城的士兵拋棄了城池離開它，這是有利于作戰(zhàn)的地形不如得人心（更重要）
11. C
（四）
12. ⑴給、饋贈 贈送⑵ 感到奇怪
13. B
14. 受炙人 因為得到過顧榮贈予烤肉，所以知恩圖報（回報顧榮）
15. 善解人意、或富有愛心、有仁愛之心等意到即可
二、現(xiàn)代文閱讀（一）
16.優(yōu)越的出生地、富裕的出身
17.⑴舉例 論證了真正的成功的就是善于在沒有條件中創(chuàng)造條件；⑵論證了真正的成功就是善于利用條件。（意到即可）
18.張海迪、林清玄、史鐵生、劉偉 貝多芬、（人物、怎么做、達(dá)到的結(jié)果）
19.D
20.從內(nèi)容上承接了第⑤段舉例論證了人生沒有條件創(chuàng)造條件可以取得成功；從結(jié)構(gòu)上承接第⑤段，形成完整的層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)。（兩者答對一個就給分）
21.⑴擲 ⑵排比 強(qiáng)調(diào)了中國書被國人普遍喜愛的情景，表達(dá)了我對中國書的深沉、中國人愛讀書的贊美
22.⑴生氣 感動 ⑵ 原諒小偷偷他褲子
⑶女孩請求為我撐傘被我拒絕 自責(zé)（女孩請求為我撐傘擋雨 感動、溫暖）
23.環(huán)境描寫（場景），表現(xiàn)了餐廳之外的漂亮夜景，烘托后文餐廳內(nèi)廚子讀書的美麗情景
24.A句更好，寫出牧師對人的尊重，表現(xiàn)出牧師是一個善良（寬容、仁慈等）的人。
25.選D得3分 選B得2分 選A C不得分
26.（表達(dá)）第一人稱2分、贊美之情4分、語言2分
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1226796.html
相關(guān)閱讀：初三下冊語文暑假作業(yè)試題精選