九年級語文試卷
(時間：120分鐘 滿分：120分)
一、積累運用(共30分)
(一)積累(13分)
1．依次填人下列句中橫線上的詞語，最恰當?shù)氖?填序號)。(3分)
，飄逸著沁脾的清香； ，散發(fā)著濃烈的祝福； ，只有細細品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊含的真諦。
A.生命是酒 B.生命是咖啡 C.生命是茶
2．根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(10分)
(1)孔乙己著了慌，伸開五指將碟子 住，彎腰下去說道，“不多了，我已經不多了。”
(2)他從破衣服里 出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。
（3）假如我是一只鳥， 。
(4)舉杯邀明月， 。
(5)、《登樓》以浩大氣勢描繪祖國山河壯美，表達對民族歷史追懷的句子是：“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”體現(xiàn)詩人憂國憂民的句子是：“ 。
（6）李白《月下獨酌》詩人發(fā)誓與明月和身影結成知已的句子是：
（7）友誼可以超越時空，縮短距離，讓你在身處困境的時候也不會感到孤獨。請你用唐代詩人王勃的兩句詩來說明這點：
(二)運用(9分)
3．下面是某同學作文中的一個片斷，仔細閱讀后，請選擇4～6處(不得超過6處)，用規(guī)定的符號(不一定全使用)加以修改。(3分)
人生是無法回頭再來的，然而做每件事都要細心瑾慎、小心翼翼。有時也許就是因為一個不留神的錯誤，造成無法挽回的一個遺憾。朋友：珍重地走好每一步，不要對小事就吊以輕心，希望你穩(wěn)健地走完自己的旅程。
4．閱讀下面的名言，說說“火炬”與“蠟燭”的寓意有什么不同。(3分)
人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。
--蕭伯納
5.《孔乙己》、《蒲柳人家》、《變色龍》、《熱愛生命》這幾篇小說，為我們講述了生動的故事，塑造了栩栩如生的人物形象，請寫出給你留下印象最深的一個人物，簡述其性格特點。 (3分)
(三)探究(8分)
6．讀下面一則材料，仔細思考，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。（4分）
有位動物學家在對生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動物進行考察中，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：生活在河東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強，并且奔跑能力也不一樣，東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。
對這些差別，動物學家百思不得其解，因為除了東岸有狼群活動以外，其他的生活環(huán)境和食物都相同。在這位動物學家的倡議下，動物保護協(xié)會做了一個實驗，在河東西岸各捉了10只羚羊送到對岸，結果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的只剩下了3只，動物學家發(fā)現(xiàn)，另外7只都被狼吃掉了。
我的發(fā)現(xiàn)：
本期我們學習了《變色龍》一文，印象非常深刻。請?zhí)骄浚涸谶@篇課文結束時，這群人笑什么呢？為什么笑？笑里包含的內容是什么？（4分）
二、閱讀理解(共40分)
(一)閱讀下列文段，完成8～12題。(14分)
魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，--這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，--靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙⑵上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己�？滓壹阂坏降辏泻染频娜吮愣伎粗�，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”⑶，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。
8．文章開頭在寫魯鎮(zhèn)酒店的格局之后，寫“短衣幫”“大抵沒有這樣闊綽”，只有“穿長衫”的才踱進房子里“慢慢地坐喝”作者在孔乙己出場之前這樣寫有什么作用?(3分)
9．本文用字準確，請根據(jù)下面的要求回答用詞的妙處。(4分)
(1)“便排出九文大錢”一句中“排”字對刻畫孔乙己形象有什么作用?(2分)
(2)“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出”一句中的“綻”字十分傳神，結合文義，談談它有怎樣的表達效果 (2分)
10．品味文中畫橫線的三個句子，根據(jù)提示概括回答后面的問題。(3分)
(1)第1句(“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”)!
集中而概括地寫出了孔乙己的 。(1分)
(2)第2、3句(“他身材很高大……也沒有洗”)肖像描寫形象地刻畫出了孔乙己是一個 的形象。(2分)
11.“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?”這里的“竊”和“偷”在意思上是否相同?孔乙己為什么會這樣說?(2分)
12．上文中不止一次寫到酒客們對孔乙己的嘲笑和諷刺，你怎樣看待他們的這些言行?請就你的理解簡要談談你的看法。(2分)
(二)閱讀下面一篇文章，完成13～17題。(11分)
黑辮子·紅絨鞋
時間會風化記憶，風化情感。在布滿荊棘的人生之路上，我已經度過了最寶貴的年華。今天,當我步入了不惑之年時,我始終銘記著一位影響我人生軌跡的人.她就是我的姐姐，一位淳樸、平凡的山區(qū)婦女。
我是農民的兒子。我的故鄉(xiāng)坐落在寧夏西海固地區(qū)一個山旮旯里。我們兄弟姐妹6人在那塊小天地里，從童年時代就見識了生活的艱辛。記得有一年冬天，終生面朝黃土背朝天的祖母病倒了，醫(yī)生診斷是晚期肺癌。父輩們悄悄地流淚了。年小的孩子們仿佛在同一天里都變得懂事了。我們用盡好言好語安慰奶奶，并且和大人們一道嚴守著病情的秘密。一天深夜，奶奶幾次艱難地嘮叨：嘴里發(fā)苦�。∠氤渣c清口的東西！父輩們個個囊中空空，只好分頭去借。這時候的姐姐已經是16歲的少女，她留著兩條又黑又長又粗的辮子，那是她從小就非常珍愛的。第二天一早，她背著家人偷偷地在磨坊里把辮子剪掉了，雙手捧著它跑進了離村子幾十里之遙的供銷社土產收購站。
兩條烏黑的辮子放進了稱碎銅爛鐵的秤盤里，她換回了兩瓶罐頭�？墒墙憬愕男⑿慕K于沒能挽留住祖母的生命。
1975年初冬，我在輟學多年之后重新走進了中學課堂。然而，貧寒的家境使我無法住校上課，我只好頂著晨曦和夜幕在崎嶇的山道上來回奔波。一天放學后，鋪天蓋地的雨雪封住了去路，但饑腸如鼓，我只好踩著泥濘往回趕。當跑進家門店，兩只鞋里全是泥水，母親急忙端下剛剛做完晚飯的鐵鍋，把我那雙濕淋淋的布鞋放在灶膛里烘烤。第二天清早，鵝毛大雪仍在紛紛揚揚，當我端鍋取鞋時，鞋已不復存在，只有化為灰燼的鞋子的模樣。正在我難過流淚之時，即將要出嫁的姐姐拿出了她心愛的一雙紅條絨鞋讓我穿上去上學。紅色的條絨鞋在那白色的世界里分外耀眼。快要走進學校時，我突然意識到這紅鞋即將給我?guī)頌碾y性的羞辱，為避免同學們的譏笑，我將姐姐最喜歡的紅條絨鞋埋在了雪地里，赤腳走進了教室。誰知放學后，我在茫茫雪海里雙手不停地扒開厚厚的積雪，苦苦地尋覓，最終也未能找到。當我忐忑不安回到家中請求姐姐寬恕時，姐姐反倒平靜地說：人一輩子要丟失很多的東西。只要丟得值得，就不用傷心。其實，這雙鞋在姐姐眼里，猶如芭蕾舞演員珍惜的紅舞鞋一樣，平日里她自己也輕易不肯穿。
后來，我走出了大山，姐姐也由少女變成孩子的母親。我們姐弟從此生活在兩個不同的環(huán)境里。那兩條烏黑的辮子和一雙紅絨鞋卻一直在我的記憶中留下了深深的烙印，這么多年來，當時的情形還常常在腦海里閃現(xiàn)。
請找出作者概括姐姐形象的一句話寫在下面。（2分）
14．全文語言描寫不多，但從“姐姐”所說的話來看，似乎蘊含著人生哲理。談談你的理解。（2分）
15．用簡潔的語言概括文中兩件事的內容。（2分）
① ②
16．文章的標題和文章的內容，為什么反復強調辮子的黑 和絨鞋的紅？請選擇正確的一項。（ ）（2分）
A．來自作者真實的記憶。
B．用鮮明色彩給讀者留下深刻印象，突出姐姐的優(yōu)秀品質。
C．用鮮明的色彩，象征姐姐美好的形象。
D．辮子本來就是黑的，絨鞋本來就是紅的，這是寫實的方法。
分析開頭和結尾劃線句子，聯(lián)系文章的內容，說說是姐姐的什么思想品質使作者終身難忘？（3分）
(三)閱讀下文，完成18～23題。（15分）
奇 跡
那年，文參加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文對窗外的月光望了一夜。
吃早飯時，文對爹說：“爹，我想復讀一年。”聽了這話，爹白了他一眼，說：“算啦！回家?guī)臀野桑?rdquo;文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯了也不改。何況這次，爹沒錯。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊。兩個弟弟還在上小學。家里就一個勞力。
這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。
第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個大孝子，爺爺?shù)脑挘渚渎�。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺?shù)脑�，氣呼呼地說：“叫他復讀，你能掙回錢來？”一句話問得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學找當教師的姑父。這是最后一線希望了。
半下午，文用自行車把姑父捎回家。姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：“叫娃復讀吧！”爹硬硬地說：“家里沒錢！”姑夫說：“我供他！”爹連珠炮似的說：“還考不上你供嗎？考上了你供嗎？”氣得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下去。文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。
這時候，不知哪兒的廣播里傳來“敢問路在何方？路在腳下”的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪里有路？我的腳下明明是崖呀！
不知過了多久，文聽到誰在叫他。這聲音多么熟悉而親切呵！文扭頭一看是爹。文把頭倔強地扭過去。爹走上來，和藹地說：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹問：“你要咋？”文大聲說：“你不叫我復讀，我就從這里跳下去，摔死算啦！”文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。誰知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來，拉進他的懷里，激動地說：“爹答應你！”聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹說：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動啦！沖著這股牛勁，還怕考不上大學？爹就是把腰掙彎，也要供娃復讀！”“爹！”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。
文復習了一年，考上了北京大學。
只要有1%的希望，就用99%的努力去爭取。這時，事情往往會出現(xiàn)轉機，甚至產生奇跡！不是么？
18.選文中揭示產生“奇跡”的前提條件的一句話 （2分）
19.選文第三段畫線的句子交代“爹的脾氣”，在文中有何作用？（2分）
20.選文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達作用是 （2分）
21.選文依次寫“文”“爺爺”“趙伯”“姑父”求爹讓“文”復讀，其構思技巧是： 。（2分）
22.文章大篇幅地寫“文”爭取復讀的過程，面對復讀的經過和結果一筆帶過，為什么這樣處理？（3分）
23.從故事中我們可以感受到“文”是一個什么樣的人？試用一句話進行表述。（4分）
三、作文(共50分)
24．
家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼。
請以“家”為寫作內容，寫一篇作文，不少于600字。要求；自擬題目，選擇感受深刻的內容，寫出真情實感。
參考答案
一、積累與運用
1．C、A、B
2．（1）罩 （2）摸（3）我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱（4）對影成三人（5）可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》（6）永結無情游，相期邈云漢（7）海內存知己，天涯若比鄰
3．（1）“然而沒件事都要細心瑾慎，小心翼翼。”句中，“然而”改為“所以(因此)”；“瑾”應改為“謹”；“細心瑾慎”與“小心翼翼”重復，刪去其一。
(2)“有時也許就是因為一個不留神的錯誤，造成了無法挽回的一個遺憾”，欠通順，改通即可；“有時”后可加“，”；“一個”調到“無法”前。
(3)“朋友：珍重地走好每一步，不要對小事就吊以輕心”句中，“：”改為“，”；“珍重”改為“慎重”；“吊”改為“掉”。
(4)“希望你穩(wěn)健地走完自己的旅程”欠通順，改通即可。
4．不設統(tǒng)一答案。(要點：蠟燭比喻人生目標低，社會價值�。换鹁姹扔魅松繕烁�，人生價值大，能夠奉獻社會，傳承文明)
5．不設統(tǒng)一答案。(人物性格依據(jù)舉例方面回答)
6．東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著狼群，它們?yōu)榱松�，天天生活在一種“競爭氣氛”中，于是越來越強健；而西岸的羚羊之所以弱小，是因為它們缺少天敵，沒有生存壓力。
7．表面上講笑赫留金的愿望未實現(xiàn)，由于奧楚蔑洛夫警官看風使舵,媚上欺下，赫留金偷雞不成蝕把米，落得反而向反方向發(fā)展的下場。其實這正是這篇課文所要告訴人們的深刻的思想內容；笑 窮人不如富家犬；笑一人得勢,雞犬升天。
二、閱讀理解
（一）
8．寫出了等級森嚴的社會環(huán)境。為孔乙己這個悲劇人物提供了活動的典型環(huán)境。
9．(1)一個“排”字表現(xiàn)了孔乙己根本不把對方放在眼里。顯示了孔乙己的擺闊氣、內心得意的心理。(2)寫出了孔乙己額上青筋暴起似乎歷歷可數(shù)的形象，逼真地表現(xiàn)了 孔乙己當時窘迫的神情。隨從出獵的武士個個戴著錦帽，穿著華貴的貂皮獵裝，縱馬馳騁，浩浩蕩蕩的隊伍如同一陣疾風驟雨，從地勢平緩的山岡上席卷而過。
10．(1)特殊身份、尷尬處境。(2)貧困潦倒、飽受欺凌、好逸惡勞。
11．“竊”和“偷”是同義詞，意思相同，只不過前是文言，后是自語。孔乙己為了面子，維持讀書人的“清高”而狡辯，這是一種自我解嘲，是強詞奪理。
12．這是一道開放題，所談內容只要符合文題要求且言之成理即可。
（二）
13．我的姐姐，一位淳樸、平凡的山區(qū)婦女。(提示了全文的中心)
14．人生不能斤斤計較于一時的得失，失去的東西可能就換回了其他的價值。(聯(lián)系生活實際來談)
15．①姐姐用心愛的黑辮子為奶奶換回兩瓶罐頭。 ②姐姐為我上學獻出心愛的紅絨鞋。
16．B
17．中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
（三）
18.只要有1%的希望，就用99%的努力去爭取
19.為下文爹不為說情所動作鋪墊，同后文爹的態(tài)度改變形成對比，使文章富有感染力。
20.分別寫出了“文”因高考落榜的懊喪和復讀無望的辛酸之情
21.層層蓄勢，表現(xiàn)“文”的鍥而不舍
22.詳寫“文”爭取復讀的過程，表現(xiàn)“文”的鍥而不舍的性格，其復讀時的努力，考上大學的結局可想而知。
23.“文”是一個認準目標不言放棄的有志青年。
三、24．略
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1248619.html
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