內(nèi)容預覽：
啟用前☆絕密 試卷類型：A
202019年宜賓市初中畢業(yè)生學業(yè)水平升學考 試
語文試題
一、積累?運用（25分）
1.古詩文名句填空。（內(nèi)容8分，書寫2分，共10分）
提示：（1）-（8）任選6小題完成（如果多選，則只選擇所做答案的前6個作為評分依據(jù)），（9）-（10）小題必做。請將答案用正楷字體規(guī)范地填寫在相應的方格內(nèi)或橫線上。
（1）子曰：“由，誨女知之乎！ ， ，是知也。”（《論語?為政》）
（2） ，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（3）余獨愛蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤《愛蓮說》）
（4）感時花濺淚， 。（杜甫《春望》）
（5）但愿人長久， 。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（6）野芳發(fā)而幽香， ，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）
（7） ，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
（8）海內(nèi)存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（9）星漢燦爛的中國詩歌，有許多有妙理哲思的詩句，這些詩句如一把把智慧的鑰匙，開啟我們的人生之門。你能仿示例寫出兩句上下相連的富有人生哲理的古詩名句嗎？（課內(nèi)外均可）
示例：欲窮千里目，更上一層樓。
（10）李白《送孟浩然之廣陵》詩中“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”將離別的景與情表達得淋漓盡致。岑參《白雪歌送武判官歸京》詩中“ ， ”有異曲同工之妙。
2.下列各句加點字注音全部正確的一項是（2分）
A.荒謬（miù） 汲�。▁ī） 桑梓（zǐ） 開門揖盜（yī）
B.讕言（lán） 羈絆（pàn） 馴服（xùn） 馴服（xùn） 櫛風沐雨（zhì）
C.聒噪（guō） 對稱（chēn） 創(chuàng)可貼（chuāng） 螳臂當車（dǎng）
D.執(zhí)拗（niù） 平仄（zè） 剽悍（piāo） 噤若寒蟬（jìn）
3.依次填入下列各句橫線處的詞語恰當?shù)囊唤M是（2分）
張岱出身官宦之家，生活在明清易代之際，隨著國破家亡，江山易主，他那優(yōu)游閑適的生活也徹底結(jié)束了。巨大的生活反差， 給作者造成了生活和精神的痛苦，但也讓他更細致深刻地 人生，從而成就了《陶庵憶夢》�！短这謶泬簟凡皇� ，拼湊成文，而是咀嚼生活，雋永成文；亦不是洋洋灑灑，長篇大論，而是寥寥數(shù)語，畫龍點睛。
A.誠然 品位 斷章取義 B.固然 品味 尋章摘句
C.固然 品位 尋章摘句 D.固然 品味 斷章取義
4.下列句子沒有語病的一項是（2分）
A.教師應該始終以民主的師生關(guān)系熏陶學生，并通過系統(tǒng)的課程教學提高學生的知識、意識和實踐能力。
B.為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學校切實加大了安全教育力度，做到警鐘長鳴，防患于未然。
C.屈原的形象體現(xiàn)了中華民族的性格，他的高風亮節(jié)、剛直不阿都表明他是民族靈魂的化身。
D.李老師的課不僅讓在后排觀摩的老師們受益匪淺，而且牢牢地吸引了全班學生。
5.品讀《伊索寓言》中的《馬和驢》，完成以下題目。（5分）
馬和驢
某人有一匹馬和一頭驢。在途中，驢對馬說：“你如果就我一命，分擔一點我的負擔。”馬不聽。驢筋疲力盡，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎嘛這樣不幸？我不肯分擔一點負擔，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮！”
（1）填空：《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻，特別是動物寓言部分廣泛采用 的修辭手法，表現(xiàn)動物各自的特性，刻畫栩栩如生，給人深刻印象。（1分）
（2）請概括寓言《馬和驢》的寓意。（2分）
（3）《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，深受各國人民尤其是青少年的喜愛。請你談談從某則《伊索寓言》中得到的啟示。（2分）
6.請閱讀下面的文字，按要求回答問題。（4分）
2018年度國家監(jiān)測語料庫提取了新詞500條。繼2019年“被××”“樓××”“××門”“××族”廣為流傳之后，2019年“××姐”“××哥”“××帝”“××體”以及由“微博”衍生出的“微××”特別活躍。如“微博控”們運用“微博體”寫“微小說”，看“微喜劇”，讀“微新聞”，進行“微訪”。
網(wǎng)絡時代改變了傳統(tǒng)的大眾傳播模式，人們走進了一個不再設有嚴格意義的“把關(guān)人”的“自媒體”時代，“人人都成了語言創(chuàng)造者，都成了‘造詞家’”。新詞語從沒有像今天這樣活潑。同時，各種傳媒通過熱字、熱詞、流行語來盤點一年 的重大社會生活的做法也愈演愈烈。2019年11月10日，“給力”一詞在《人民日報》頭版頭條標題中使用，引發(fā)輿論震撼。
（1）請給以上材料擬寫一個標題： （2分）
（2）依據(jù)以上信息，結(jié)合現(xiàn)實生活，談談你對文中所涉現(xiàn)象的認識。（2分）
二、閱讀?理解（45分）
（一）閱讀下文，完成7-11題。（17分）
古宅的命運
吳志軒
①凡事盛極必衰，物極必反，古宅似乎也是如此。
②如今在江西婺（wù）源，老宅不下千座，其命運不外如下幾種：善之善者，掛上某級重點文物保護單位或名人故居的牌子，一般都由政府花錢修繕，富麗堂皇，傲然屹立；次者，后人將古宅修舊如新或如舊，改造成客棧，一年也有不錯的收益；又次者，如今尚有后人居住，因時間久遠，人口繁衍，一棟宅子里住七八戶人家，古宅顯出破敗景象，可敗的東西也基本都敗光了；更次者，主人搬進新家，任由老宅荒廢，或是將可賣的賣掉，只留下門頭和圍墻，內(nèi)中破敗不堪，甚至夷為平地。在這些老宅當中，前兩者是幸運的，后兩者則只能慨嘆命途多舛了。
③這些宅子的價值在哪里？毫無疑問，建筑美學是重要的，包括結(jié)構(gòu)、材料、雕刻乃至風水等。因此很多外地人將古宅買了去，另擇地址復原，以此裝點 門庭。但我卻對此感到一種悲哀。
④宅子是有生命力的。在婺源感覺最舒服、最充實的就是坐在老宅里，聽主人講家族的故事、老宅的歷史，那時你會覺得這個宅子是有生命的，會呼吸的，是可以和人交流的。從中我們可以體會到滄桑、厚重、智慧、豁達、寧靜、和諧等諸多情感。所以，古宅的價值絕不僅僅在于建筑美，更重要的是依附于人、依附于地方的人文之美！
⑤古宅代表的是中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會中嚴謹、雅致、詩意、和諧的生活方式和生活藝術(shù)。我們可以想象在這些古宅里，曾經(jīng)有過“日出而作，日入而息”的淳樸生活；曾經(jīng)有過“故人具雞黍，邀我至田家”的融洽交往；曾經(jīng)有過“ ， ”的雅集文會；曾經(jīng)有過“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風”的閑情逸致；也曾經(jīng)有過“ ， ”的家國憂思……
⑥弄清楚了古宅的價值所在，該如何對其進行保護、傳承和發(fā)展便容易思考了。倘有意于此，可將古宅或租或買，然后改造，維持其原有風貌，但在使用功能上要注重生活舒適性和文化體驗感。除臥室外，大部分面積可以作為書房、茶室、禪室、棋室等，如有院落，還可建一座琴臺，可以彈古琴，閱金經(jīng)，也是一處好所在。
⑦有可能的話，還可以延請古宅的主人，對客人講講這座宅子和這個家族的故事——這樣的故事很多，可以讓我們看到傳統(tǒng)中國走向現(xiàn)代中國的足跡。盡管這只是如恒河沙數(shù)的家族的一個，但卻同樣深深地打上了“中國”的烙印。
⑧相信沿著這條路走下去，古宅的未來會更加美好，我們的未來也會更加美好。從這個方面說，古宅是具有極高價值的，它的保護、傳承和發(fā)展，其契機便在于此。
⑨希望古宅不再背井離鄉(xiāng)，更不要轟然坍塌。因為，它們代表著中國傳統(tǒng)文化，代表著中國人的理 想生活，更代表著那些迷茫焦慮無奈的蕓蕓眾生的精神家園。
（節(jié)選自《中國青年報》）
7.在第⑤段空格處，可以用劉禹錫《陋室銘》中“ ”來表現(xiàn)讀書人雅集文會的特點；可以用范仲淹《岳陽樓記》中“ ”來體現(xiàn)家國憂思的內(nèi)涵。（2分）
8.作者在第③段中說“我對此感到一種悲哀”，請指明“此”的具體含義。（2分）
9.文中多次提到古宅的“價值”，請結(jié)合文意，分條概括“價值”的具體內(nèi)容。（4分）
10.請仔細閱讀第④段，作者認為“宅子是有生命力的”，古宅的“生命力”體現(xiàn)在哪些方面？請概括作答。（4分）
11.作者關(guān)注古 宅命運，認為古宅代表著中國人的理想生活，從全文來看作者認為的“理想生活”是怎樣的？你心中的理想生活又是怎樣的？（4分）
（二）閱讀下文，完成12-15題。（13分）
學會生存
①多年前，中日學生夏令營事件鬧得沸沸揚揚。報道說，相對日本學生出色的獨立生活能力和堅韌品質(zhì)，中國學生顯得有些無知與軟弱，他們似乎 不懂得如何在陌生而艱苦的環(huán)境下求得生存。這種狀況時刻提醒我們：為擔負起建設祖國的重任，必須學會生存。
②生存，就是生活，學會生存就是延續(xù)生命。豐衣足食并不是上天的恩賜，而是通過辛勤勞動獲得的。隨著社會的進步，當今社會的生存含義已擴展到適應社會的需要，在競爭激烈的社會中取得生存發(fā)展的機會。這樣一來，學會生存的重要性就不言而喻了。
③學會生存意味著擁有理想，滿懷希望地迎接生命的挑戰(zhàn)�？梢哉f，生存的理想就是為理 想而生存，為實現(xiàn)理想而奮斗的過程就是人生價值體現(xiàn)的過程。人們常常用“重于泰山，輕于鴻毛”來形象比喻生存的意義，而這實際上都是由理想決定的。有了崇高的理想，才會懂得生存的重要，才能具備學會生存的決心和動力。
④學會生存意味著盡力實干。將求生存變?yōu)闀�，需要的正是實干。俄國作家克雷洛夫曾說過：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間有湍急的河水，行動則是架在河上的橋梁。”僅僅樹立理想而沒有行動，只不過是一位“空想家”，終究一事無成；只有通過自己的不斷努力，積極行動，才能夢想成真。
⑤如果說理想是生存的思想基礎，實干是生存的根本途徑，那么，經(jīng)受磨難就是生存的必由之路。眾所周知：生存的道路布滿荊棘 ，坎坷不平，在重重磨難面前倘若膽怯退縮，輕言放棄，便失去了生存的機會；倘若毫不氣餒，迎難而上，便能化險為夷，成為真正意義上學會生存的強者。古往今來，一個個生動的事例流傳了下來，紀念勇者，激勵后人。大禹治水，愚公移山，為生存不惜歷經(jīng)千難萬險，終成正果；拜倫天生跛腳，貝多芬中年失聰，他們都為事業(yè)不顧身體殘疾，奮斗終生，鑄造輝煌……正是這些堅強的人用一曲曲千古傳唱的生命之歌告訴我們：學會生存意味著要經(jīng)受磨難。
⑥歷史已經(jīng)步入21世紀，學會生存就需要學會更多的知識和技能。處優(yōu)勝劣汰的社會，適者才能夠生存。
12.閱讀第①段，作者是怎樣提出中心論點“學會生存”的？（3分）
13.結(jié)合文意，分條陳述學會生存的重要意義。（3分）
14.作者引用克雷洛夫的話有什么作用，請談談你的理解。（3分）
15.作者認為，學會生存，意味著擁有理想，意味著盡力實干，意味著經(jīng)受磨難。你認為還意味著什么，請續(xù)寫兩個分論點。（4分）
（三）閱讀詩歌《過零丁洋》，完成2018-2019題。（5分）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
16.詩歌首聯(lián)敘寫了詩人一生中經(jīng)歷的哪兩件大事？（2分）
17.有人認為作為英雄人物的文天祥，在詩中感慨“惶恐 灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，顯得消極悲觀，你是否同意？請結(jié)合詩句簡要分析。（3分）
（四）閱讀下面文字，完成18-21題。（10分）
鄒忌修八尺有余，而形貌?麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
18.解釋下列加點詞的意義。（2分）
A.鄒忌諷齊王納諫 諷：
B.孰視之 孰：
C.朝服衣冠 服：
D.徐公何能及君也 何：
19.下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一組是 （2分）
A.謂其妻曰 亦不詳其姓字
B.齊國之美麗者也 吾妻之美我者
C.窺鏡而自視 學而不思 則罔
D.欲有求于我也 刻唐賢今人詩賦于其上
20.請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
吾妻之美我者，私我也。
21.通過本段對鄒忌行為的敘寫，可以看出鄒忌怎樣的性格特點？請概括。（3分）
三、表達?交流（50分）
22.請從以下兩題中任選一題，寫一篇600字左右的作文。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄襲。
（1）以“童年的游戲”為話題寫一篇文章，追憶美好時光，抒發(fā)真摯情懷。
（2）音樂人小柯在為“唱響中國”創(chuàng)作的歌曲《多好啊》中寫到：“有多久沒有注意陽光照在身上的感受了？有 多久沒有注意枝條初綠瞬間的喜悅了？不是只有華麗的衣服穿在身上才會溫暖，不是只有驚天動地的方式才能滿足。”
我們的夢想也許是肆意地燃燒，也許是極致的精彩，也許是單純的溫暖，也許是平安的生活……不要只顧往前沖，忘了出發(fā)的初衷。
珍惜擁有，“多好啊！可以自由地去往想去的地方，在天黑之前抵達自己的夢想，點燃一堆堆篝火，促膝歡唱……”
你的夢想是什么呢？ 你如何“在天黑之前抵達自己的夢想”呢？請以“抵達自己的夢想”為題目作文，立意自定，文體自選。
參考答案
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1168954.html
相關(guān)閱讀：2019初三語文暑假作業(yè)測試題