兼愛中學中考第三輪模擬考試語文試卷
（時間：120分鐘 滿分：120分）
同學們，初中三年的學習生活已走到尾聲，我們面臨2019年中考的挑戰(zhàn)，在如此重要的時刻，同學們務必拼力一搏。用智慧描畫精彩，不負家長的期盼；用汗水澆灌理想，不負恩師的囑托；用信心鑄就目標，不負母校的重望。此時不拼，更等何時？
戰(zhàn)斗中最艱難的是最后幾分鐘，成敗與否就看是否能堅持到底。當然，困難和不順在所難免，如果總是沮喪，孩子們的學習生活只能是荒蕪的沙漠，不拿出十二分的勇氣和二十四分的毅力去踩死自己的影子，戰(zhàn)勝逆境，首先得戰(zhàn)勝我們自己。
今天，面對三年來和我們風雨同舟的老師，面對十幾年來為撫養(yǎng)我們辛苦的家長們，我們許下了這樣的錚錚誓言：
勤學苦練，迎難而上，使我們不悔的初衷。戒驕戒噪，穩(wěn)扎穩(wěn)打，是我們格守得信條。書山頂峰，學海彼岸，是我們金色的航向。祝：中考成功！
一、積累與運用（共28分）
1、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）
聞一多先生目不窺園，足不下樓，ǒu （ ）心瀝血地從事唐詩研究。他手不shì( ) 卷， qiè( )而不舍。為了研究，他珍惜每一分光陰，頭發(fā)零亂，也無 xiá（ ）顧及。
2、下列句子沒有語病的一項是（2分）（ ）
Ａ筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運新聞報道的重要工具。Ｂ事實證明，經過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。
Ｃ慶祝“國慶”演講比賽將于今晚七時半在學校大禮堂開始舉行。
Ｄ今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果。
3、下列有關文學常識的敘述，有錯誤的一項是（2分）（ ）
A.《論語》是孔子的弟子及再傳弟子關于孔子言行的記錄，是儒家
經典之一。
B. “表”文章的一種，臣下給皇帝的奏章。如《出師表》。
C.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了自西周初年到春秋
中葉約五百年間的詩歌305首，包括“賦”“比”“興”三部分。
D. 李白是盛唐詩人，字太白，號青蓮居士,有“詩仙”之稱。他的詩風
豪放飄逸，想象豐富。
4.古詩文默寫。（共8分）
（1）我們即將跨入新的學習階段，應該對未來充滿希望，具有掛起風帆、直渡大海的精神，讓我們用李白《行路難》 里的兩句共勉： ， 。
(2)毛澤東的《沁園春．雪》中起過渡作用的詞句是： 。
(3) 古詩詞中思鄉(xiāng)的句子很多，請寫出其中相鄰的兩句： 。
(4) 古詩文中表達憂國憂民情思的語句很多，請寫出相鄰的兩個句子： 。
附錄：① ，而無車馬喧。（陶淵明《飲酒》）
②大漠孤煙直， 。 （王維《使至塞上》）
③ ，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
④ ，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）
⑤男女衣著， 。黃發(fā)垂髫， 。（陶淵明《桃花源記》）
⑥伐竹取道，下見小潭， 。（柳宗元《小石潭記》）
⑦ ，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）
⑧詩詞中運用典故，既含蓄又能表達作者心意。如蘇軾在《江城子 密州出獵》中就運用“ ， ”的典故含蓄地表達自己渴望被重用的心情。
⑨“三顧茅廬”是耳熟能詳?shù)墓适�，《出師表》的原文對此是這樣敘述的：“先帝不以臣卑鄙， ， ”。
5、請根據(jù)下列表格提供的內容和數(shù)據(jù)，在橫線上填寫一個恰當?shù)木渥�，與上下文語意保持一致。（4分）
你認為網上講真話重要嗎？你上網聊天都講真話嗎？
是67.4％是22.2％
不重要8.5％不是66.8％
無所謂24.1％不回答11％
從這兩組數(shù)據(jù)對照中我們可以發(fā)現(xiàn)， ，可見在現(xiàn)實中，網上聊天之言令人真假難辨。
6、請你參加下面的活動，并根據(jù)情境和要求答題。(8分)
育英中學準備在九年級學生中舉行一次“詩歌朗誦”交流展示活動，要求參與者自己選擇一首最喜愛的詩歌當眾朗誦展示。
(1)假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。(不超過80字)(2分)
(2)你班李明同學朗誦很好，但他性格內向，不好意思當眾朗誦，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。(30-50字)(2分)
（3）請你從讀過的文學名著中推薦一位令自己感動的英雄人物，并寫出故事情節(jié)和給同學的推薦理由。（4分）
書名： 人物姓名：
人物介紹：
推薦理由
二、現(xiàn)代文閱讀（共27分)
(一)閱讀下文，完成7-11題。(共15分)
父親不寫信
⑴同學拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾：“親愛的孩子……”感動之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來沒給我寫過信。
⑵父親是個民辦教師，在記憶中，我從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回憶中是一片空白。每當看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時，我幼小的心靈里總有說不出的失落，但慢慢地我也習慣了這種棄兒般的生活。“父親”僅僅意味著兩個冷冰冰的漢字。他永遠是威嚴的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒打過我沒罵過我也從沒對我表示過一點親昵，不表揚我不批評我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠；在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠離他。
⑶直到有一天父親打開啤酒給我也倒上一杯時我才意識到，在他眼中我已經長大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問一句，我答一句；他不問，我便不語。我們在一起常常是長時間的沉默，我隱隱感到一條無形的、深深的代溝已經橫亙在我們父子之間了。
⑷我讀高三那年，母親去世了，本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學，心情壞到了極點，父親并沒有說我什么，只是話語更少了。一天中午，他忽然給了我一沓錢：“你去復讀吧。”我奇怪哪里來的錢，但終究沒問他。后來才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。
⑸我把淚咽進肚里，苦讀了一年。一年后當我把大學通知書交到父親手上時，他也并沒表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過后他看著地圖自言自語地說：“蘭州，到底遠了點兒。”我分明看到他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點行李，到處借學費去了。
⑹我臨走時正趕上父親要去市里的一所師范進修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說：“到時候我就不送了，你自己去吧，大學生了，還能丟了嗎？”我也想笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。
⑺沒想到在我走的前一天晚上，他卻風塵仆仆地從百里之外趕了回來（這時他才去了兩天），“老覺著不放心呢，回來看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉。夜里，父親說：“到了蘭州給家里回句話。”我應著。沉默了一陣子，他又說：“用錢就言語一聲，一個人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對付……”
⑻我沒讓父親送我，一個人登上了西去的列車。二十年了，當我第一次離開家，才真正懂了父親--那是平靜水波深處的激流�。�
⑼大學里我常給父親寫信，告訴他我生活很很好，告訴他學校里的一切。沒別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個不善表露感情的人，再說他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對我說：“你每來一封信，你爸樂得就像個孩子似的，給這個看給那個看。”驀地，我心頭一震！
⑽妹妹來信說：哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預報，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說：“爸爸，您老惦記著哥嗎？”他說：“不惦記，你哥這孩子，讓人放心……”
⑾淚光中，我又看見了父親那冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f封信了。
7、讀第（2）段，說說“我”為什么感到和父親“很疏遠”。（2分）
8、第⑸段中寫“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結合上下文，談談你對這句話的理解。（2分）
9、第（8）段中“平靜水波深處的激流”的含義是什么？“我”對父親的這種認識是通過哪些具體的事例得來的？（4分）
10、結尾“這句話頂?shù)蒙锨f封信”與文章開頭的哪句話相照應？為什么說“你哥這孩子，讓人放心”這句話“頂?shù)蒙锨f封信”？ （3分）
11、本文和朱自清的《背影》都是寫父親的文章。結合兩篇文章的內容回答問題。（4分）
（1）兩個“父親”的形象有哪些相似的地方？請你概括出兩點，寫在下面。（2分）
（2）談及兩代人的關系，“代溝”往往是個不可回避的話題。請談談你對“代溝”這個問題的認識。（2分）
(二)閱讀下文，完成13-16題。(共12分)
①細菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。細菌雖然小，要在光學顯微鏡下才能看得見，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設施。包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營養(yǎng)物質的“倉庫”，以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些．細茵能夠攝取外界的物質并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有。實際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來做比喻，細菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長的一段時間。而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內部，靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾個小時。
③大部分抗生素對細菌起作用，是因為抗生素可以抑制細胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結構或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內，自己不能完成這些生化反應．所以抗生素對病毒全無作用。
④病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會那樣猖獗呢?例如埃博拉的感染力極強，病死率可達80％。實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕．有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔心它會因反復變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。
⑤必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群有足夠多的人產生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。
12．本文的說明對象是什么?(2分)
答：說明對象是
13．仔細閱讀全文．歸納病毒的主要特征。(3分)
（1） (2) (3)
14、選文第②段劃線部分用了什么說明方法，有什么作用?(3分)
答：
15、選文第④段“實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕，有的也不會使人得病”中加點詞能否去掉，為什么?(2分)
答：
16．本文的中心意思是什么?請簡要回答。(2分)
答：
三、古詩文閱讀(共l5分)
閱讀下面兩個語段，完成17-22題。(11分)
[甲]出師表
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，
猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
[乙]諸葛亮，言家事
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。
至于臣在外任，無別調度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長尺寸。若臣死之日，
不使內有余帛，外有贏財，以負陛下。”及卒，如其所言。
--《三國志·蜀志·諸葛亮傳》
17. 解釋文中加點詞語的意思。（2分）
（1）布衣 （2）卑鄙___________（3）驅馳___________（4）悉
18．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
（2）及卒，如其所言。
19．（甲）文中，包含一個成語，這一成語是 （2分）
20．由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質？你知道后人對諸葛亮是如何評價的嗎？說出其中一點即可。（3分）
閱讀下面一首詩，完成21-22題。(共4分)
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。
可憐白發(fā)生！
23、用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
沙場秋點兵”的壯觀場面。
24、“了卻君王天下事，贏得生前身后名”一句表達了作者怎樣的感情？
四、作文(50分) 題目：我身邊的
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
答案：積累與運用。
1、嘔、釋、鍥、暇。2、B。3、C。4、略。5、略。6、(1)此題為開放題，答案不惟一。內容要切合此次活動，并具有一定的鼓動性。(2分)示例：同學們，在三年的語文學習中，總有一些讓我們最喜愛的詩歌，今天，就請你用優(yōu)美的朗誦，讀出來展示你的才情吧。(2)此題為開放題，答案不惟一。勸說的內容要符合同學的身份，不足規(guī)定字數(shù)的酌情扣分。(2分) 示例一：李明，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你的誦讀這么好，不展示出來太可惜了。你說呢? 3、示例1：書名：《水滸傳》 作者：施耐庵 主要人物：吳用 相關情節(jié)：智取生辰綱 推薦理由：一群豪杰人物,一個理想社會,一種反抗精神，一部英雄傳奇，為我們塑造了一大批心目中的英雄。
二、現(xiàn)代文閱讀。
7、①沒有享受過父愛（或從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回憶中是一片空白）②父親威嚴、冷峻、話很少。③父親從來沒對自己表示過一點親昵（或他沒打過我沒罵過我也從沒對我表示過一點親昵，不表揚我不批評我也不約束我）（一點1分，共2分）8、為兒子考上大學而欣慰，為兒子即將遠離而傷感，這是不善表達而又難以掩飾的父愛的流露.9、父親在冷峻的外表下對“我”有一種深深的愛（或：“平靜的水波”比喻父親外表的威嚴和冷峻，話很少，笑很少，從不表示親昵，也沒有大悲大喜的情感流露。“激流”比喻父親對兒子深沉而強烈的愛）（理解“平靜”1分，“激流”1分。共2分）①給兒子倒酒②賣驢讓兒子復讀 ③兒子考上大學后喝酒、看著地圖自言自語 ④給兒子打點行李借學費 ⑤專門趕回來送兒子 ⑥深情叮囑 （一點1分，共2分）（共4分）10、父親從來沒給我寫過信（1分） 父子間深刻的理解和信任（或：父親對兒子的理解與信任，兒子對父愛的理解與感激）（兩個方面各1分，共2分）（共4分）11、（1）①對兒子都有深沉的愛 ②父愛的表達主要是通過行動而不是通過語言 ③都肩負著家庭重擔（一點1分，共2分） （2）（圍繞“代溝”、觀點1分，分析1分。共2分）（共4分）12病毒13病毒結構簡單,只有一條表示生命的核酸 只能寄生在人或動物的細胞內部靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存 自己不能完成生化反應．抗生素對病毒全無作用
14打比方 生動形象地說明了病毒毫無獨立生存的能力。15不能去掉。“大多數(shù)”和“有的”只是指部分而不是全部，如果去掉，就成了全部了，就和實際情況不符了。這正體現(xiàn)了說明文語言的準確性。16本文介紹了病毒的結構及生理特性，告訴人們病毒可以防治，并不可怕。17．（1）平民百姓（2）地位低下，學識淺陋（3）奔走效勞（4）全、都18．（1）在軍事失利時我接受重任，在危急關頭接受使命。（2）到諸葛亮死時，情況果然如他說的一樣。19．三顧茅廬或臨危受命20．盡心為國 ，不謀私等；一代賢相為蜀漢政權鞠躬盡瘁、死而后己；對劉備父子忠心耿耿；寫一篇《出師表》被陸游贊為“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”。杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”等等21、士兵們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節(jié)接受將軍的檢閱。22、表達了作者收復失地、建功立業(yè)的雄心壯志。
中考作文得高分的六個簡單實用秘訣
(一)、一種體裁：只寫記敘文，好好把記敘文復習好。
(二)、兩個原則： 1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事; 2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。
(三)三字要求：1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。 2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。3、精：對于一般的同學來說，“精”體現(xiàn)在：(1)選擇自己最拿手的內容;(2)寫出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。
對于寫作能力較好的同學來說，“精”應體現(xiàn)在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容;(2)有漂亮的書寫;(3)精心的安排好開頭和結尾，適當?shù)牟捎玫箶�、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章;(4)采用適當?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采。
(四)、四個流程(保住基本分)
1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎知識題目。
2、立好中心：至少指導自己想說什么，是喜歡、是厭惡?是感動、是反對?是快樂，是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚、是批評?…………用一句話把它寫在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。
4、寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內容和主題;(2)分清開頭、中間、結尾各寫什么?(3)打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭句。
接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了。20分鐘就可以把作文寫好。
(五)、五項技巧(贏得感情分)
1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。
2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠寫多好就必須寫多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改。
3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《中考滿分作文擬題技法--眉目傳神惹人眼》
4、有一身漂亮的衣裝：(1)一個最拿手的題材(適合自己);(2)一個好故事(好布料);(3)一個好結構(好設計);(4)一口流暢、優(yōu)美的語言(好花紋、好色彩)。
5、有幾件精美的飾品：(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發(fā)型)(2)結尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式、決心號召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點綴(鉆石喲);(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。
(六)、六個大忌(莫丟冤枉分)
一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。
二忌過短過長：字數(shù)一定要足，字數(shù)不足，寫得再好也很難及格;字數(shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內。
三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。
四忌分段太少：4-6段為好，千萬別少于3段。
五忌文不對題：不說也指導會有什么后果。
六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1270027.html
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