學生都希望可以自己支配，做自己想做的事，接下來就是為大家整理的初三年級語文期末考查試卷，趕緊行動起來吧~
一、積累與運用：(20分)
1、默寫：(8分)
① ________________________________，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)
②吊影分為千里雁，______________________________。(白居易《望月有感》)
③《望月有感》中運用比喻的修辭表達獨在異鄉(xiāng)的兄弟姐妹們自傷孤寂的感情的詩句是“_______________________________，________________________________。”
④《飲酒》中表現(xiàn)詩人沉浸其中達到“物我兩忘”境界的詩句是：____________________，
_________________________________。
⑤文天祥在《過零丁洋》中寫下的以死明志，表達自己視死如歸、忠心報國、名垂青史的民 族氣節(jié)的名句是：___________________________，__________________________。
2、下列選項中注音書寫完全正確的一項是：(2分)………………………………( )
A、測隱 代庖(báo) 越俎 猝(cù)不及防
B、糍粑 打鼾(hān) 囈語 中流砥(dǐ)柱
C、崢嶸 佇(chù)立 漣漪 躡(niè)手躡腳
D、旦露 告稟(bǐn) 履行 萬惡不赦(shè)
3、下列句子中，加點成語使用不正確的一項是：(2分)…………………………( )
A、一想到母親臨終時思念愛子的情景，他就會心膽俱裂，熱淚盈眶。
B、這里山清水秀，尤其那一座座突兀挺拔的山峰，巧奪天工，美不勝收。
C、“最美媽媽”挺身而出，接住生命，用行動為愛心畫出了最美的軌跡。
D、沈明同學的這幅漫畫夸張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁。
4、下列各項中沒有語病的一句是：(2分)…………………………………………( )
A、醫(yī)院大夫告訴那些與病人接觸密切的兒童要盡早注射胎盤球蛋白，以達到預防的目的。
B、《共享未來》這本書以專題的形式，翔實的事實依據(jù)，生動的照片和確切的數(shù)據(jù)資料，從經(jīng)濟、生態(tài)和社會三個方面解答了為何走可持續(xù)發(fā)展之路。
C、我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。
D、乘客在乘坐國內(nèi)航班時，即使乘飛機前不購買航空意外保險，如發(fā)生人身傷害，最高賠償也可超過40萬元以上。
5、仿寫。(2分)
青春無語，卻煥發(fā)出活力; __________________________________________________
6、綜合性學習：音樂的魅力是無法抗拒的，常在音樂里徜徉，人生也會格外美好。下面就讓我們一起進入音樂的世界中，乘著音樂的翅膀飛翔。(4分)
(1)請在你所熟悉的歌詞中， 選取一兩句作為座右銘。
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(2)一周一節(jié)的音樂課是新課程標準對學校的基本要求，可在調(diào)查中，好多初三的學生一學期難上一兩節(jié)音樂課，針對這一現(xiàn)狀請給學校校長提出自己的合理化建議。
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二、課文閱讀：(14分)
(14分) 威尼斯商人 (節(jié)選)
鮑西婭 那商人身上的一磅肉是你的;法庭判給你，法律許可你。
夏洛克 公平正直的法官!
鮑西婭 你必須從他的胸前割下這磅肉來;法律許可你，法庭判給你。
夏洛克 博學多才的法官!判得好!來，預備!
鮑西婭 且慢，還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血，只是寫明著“ 一磅肉";所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時候，要是流下一滴基督徒的血，你 的土地財產(chǎn)，按照威尼斯的法律，就要全部充公。
葛萊西安諾 啊，公平正直的法官!聽著，猶太人;啊，博學多才的法官!
夏洛克 法律上是這樣說的嗎?
鮑西婭 你自己可以去查查明白。既然你要求公道，我就給你公道，而且比你所要求的更地道。
葛萊西安諾 啊，博學多才的法官!聽著，猶太人;好一個博學多才的法官!
夏洛克 那么我愿意接受還款;照約上的數(shù)目三倍還我，放了那基督徒。
巴薩尼奧 錢在這兒。
鮑西婭 別忙!這猶太人必須得到絕對的公道。別忙!他除了照約處罰以外，不能接受其他的賠償。
葛萊西安諾 啊，猶太人!一個公平正直的法官，一個博學多才的法官!
鮑西婭 所以你準備著動手割肉吧。不準流一滴血，也不準割得超過或是不足一磅 的重量;要是你割下來的肉，比一磅略微輕一點或是重一點，即使相差只有一絲一毫，或者 僅僅一根汗毛之微，就要把你抵命，你的財產(chǎn)全部充公。
……
夏洛克 不，把我的生命連著財產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了 支撐房子的柱子，就是拆了我的房子; 你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。
7、用一句話概括這段文字的大意。(2分)
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8、鮑西婭在對付夏洛克時采取了什么對策?表現(xiàn)了鮑西婭什么性格特點?(3分)
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9、畫橫線的文字，表現(xiàn)了夏洛克怎樣的性格特點?(3分)
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10、夏洛克放棄得到的一磅肉，愿意接受還款的原因是什么?(3分)
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11、葛萊西安諾和夏洛克都贊鮑西婭是“一個博學多才的法官”，有何表達效果?(3分)
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三、課外閱讀：(26分)
(一)(11分) 陳毅市長(節(jié)選)
陳毅：(打量房間)，齊先生就住這里?
齊仰之：對，好多年了。
陳毅：我倒想起了劉禹錫的《陋室銘》：“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。”
齊仰之：(高興地)不不，過獎了，過獎了!
陳毅：不過劉禹錫的陋室是“苔痕上階綠，草色入簾青”，齊先生的這間陋室嘛，則是“苔痕上墻綠，草色室中青”。
齊仰之：(笑)陳市長真是善于笑談。
陳毅：(看到墻上貼的長幅，念)“閑談不得超過三分鐘�！�
齊仰之：(看表)有何見教，請說吧。
陳毅：(也看表)真的只許三分鐘?
齊仰之：從不例外。
陳毅：可我做報告，一講就是幾個鐘頭。
齊仰之：(看表)還有兩分半鐘了。
陳毅：好好好。這次我趨訪貴宅，一是向齊先生問候，二是為了談?wù)劚臼虚L對齊先生的一點不成熟的看法。
齊仰之：哦?敬聽高論。
陳毅：我以為，齊先生雖是海內(nèi)外聞名的化學專家，可是對有一門化學齊先生也許一竅不通。
齊仰之：什么?我齊仰之研究化學40余年，雖然生性駑鈍，建樹不多，但舉凡化學，不才總還略有所知。
陳毅：不，齊先生對有門化學確實無知。
齊仰之：(不悅)那我倒要請教，敢問是哪門子化學?是否無機化學?
陳毅：不是。
齊仰之：有機化學?
陳毅：非也。
齊仰之：醫(yī)藥化學 ?
陳毅：亦不是。
齊仰之：生物化學?
陳毅：更不是。
齊仰之：這就怪了，那我的無知究竟何在?
陳毅：齊先生想知道?
齊仰之：極盼賜教!
陳毅：(看表)哎呀呀，三分鐘已到，改日再來。
齊仰之：話沒說完，怎好就走?
陳毅：閑談不得超過三分鐘嘛。
齊仰之：這……可以延長片刻。
陳毅：說來話長，片刻之間，難以盡意，還是改日再來，改日再來。
齊仰之：不不不，那就請陳市長盡情盡意言之，不受三分鐘之限。
陳毅：要不得，要不得，齊先生是從不破例的。
齊仰之：今日可以破此一例。
陳毅：可以破此一例?
齊仰之：學者以無知為最大恥辱，我一定要問個明白。
陳毅：先生之言差矣。孟子說：“大而化之之謂圣。”社會若不起革命變化，實驗室里也無法進行化學變化。齊先生自己也說嘛，致力于化學四十余年，而建樹不多，啥子道理喲?并非齊先生才疏學淺，而是社會未起變化之故。想當初，齊先生從海外學成歸國，雄心勃勃，一心想振興中國的醫(yī)學工業(yè)，可是國民黨政府腐敗無能，毫不重視。齊先生奔走呼告，盡遭冷遇，以致心灰意冷，躲進書齋，閉門研究學問以自娛，從此不再過問世事。齊先生之所以英雄無用武之地，豈不是當時腐敗的社會所造成的嗎?
12、陳毅不僅引用了劉禹錫的《陋室銘》而且仿詩改詞，有何用意? (3分)
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13、請你說說劃線的句子的意思?(2分)
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14、陳毅與齊仰之對話中加線的“也許”和“確實”表明了什么用意?(2分)
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15、從選文中可以看出陳毅和齊仰之怎樣的性格特征?(4分)
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(二)(15分) 秦腔
山川不同，便風俗區(qū)別，風俗區(qū)別，使戲劇存異。普天之下人不同貌，劇不同腔：京、豫、晉、越、黃梅、二簧、四川高腔，幾十種品類�；騿枺赫l為歷史最悠久者，文武最正經(jīng)者，是非最洶洶者?曰：秦腔也。正如長處和短處一樣突出便見其風格，對待秦腔，愛者便愛得要死，惡者便惡得要命。外地人--尤其是自夸生于長江流域的纖秀之士--最害怕秦腔的震撼。評論說得婉轉(zhuǎn)的是：唱得有勁;說得直率的是：大喊大叫。但是，幾百年來，秦腔卻沒有被淘汰或沉淪。這使多少人在大惑而不得其解。其解是有的，就在陜西這塊土地上。如果是一個南方人，坐車轟轟隆隆往北走，渡過黃河，進入西岸，八百里秦川大地，原來竟是：一抹黃褐的平原;遼闊的地平線上，一處一處用木橡夾打成一尺多寬墻的土屋，粗笨而莊重;沖天而起的白楊、苦楝、紫槐，枝桿精壯如桶，葉卻小似銅錢，迎風正反翻覆。你立即就會明白了：這里的地理構(gòu)造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖的統(tǒng)一!再去接觸一下秦人吧，活脫脫的一群秦始皇兵馬俑的復出：高個、濃眉、眼和眼間隔略遠，手和腳一樣大，上身又稍稍見長于下身。當他們背著沉重的三角形狀的犁樺，趕著山包一樣四塊組合式的秦川公牛，端著腦袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的臥的石碾子碌碡上吃著牛肉泡供饃,你不禁又要改變起世界觀了：啊,這是塊多么空曠而實在的土地,在這塊土地摸爬滾打的人群是多么"二楞"的民眾!那晚霞燒起的黃昏里,落日在地平線上欲去不去的痛苦的妊娠,五里一村,十里一鎮(zhèn),高音喇叭里傳播的秦腔互相交織、沖撞。這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊!于此,你不漸漸感覺到南方戲劇的秀而無骨嗎?不深深地懂得秦腔為什么形成和存在并占卻時間空間的位置嗎?
農(nóng)民是世上最勞苦的人，尤其是在這塊平原上，生時落草在黃土炕上，死了被埋在黃土堆下;秦腔是他們大苦中的大樂。當老牛木犁疙瘩繩，在田野已經(jīng)用得筋疲力盡，立在犁溝里大喊大叫來一段秦腔，那心胸肺腑，關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)的困乏便一盡兒滌蕩凈了。秦腔與他們，是和"西風"白酒、長紅辣椒、大葉卷煙、牛肉泡饃一樣成為生命的五大要素。若與那些年長的農(nóng)民聊起來，他們想像的偉大的共產(chǎn)主義生活，首先便是這五大要素。他們有的是吃不完的糧食，他們?nèi)钡氖歉叱乃囆g(shù)享受。他們教育自己的子女，不會是那些文豪們講的，幼年不是祖母講著動人迷離的童話，而是一字一板傳授秦腔。他們大都不識字，但卻出奇地能一本一本整套背誦出劇本，雖然那常常是之乎者也的字眼從那一圈胡子的嘴里吐出來十分別扭。有了秦腔，生活便有了樂趣，高興了，唱 "快板"，高興得像是被烈性炸藥爆炸了一樣，要把整個身心粉碎在天空!痛苦了，唱"慢板"，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)出了多么有情有味的美來。美給了別人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皺紋。當他們在收獲時節(jié)的土場上，在月掛中天的莊院里，大吼大叫唱起來的時候，那種難以想像的狂喜、激動、雄壯與那些獻身于詩 歌的文人，與那些有吃有穿總感空虛的都市人相比，常說的什么偉大而痛苦的愛情，是多么渺小、有限和虛弱啊!
秦腔在這塊土地上，有著神圣的不可動搖的基礎(chǔ)。廣袤曠遠的八百里秦川，只有這秦腔，也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂。秦人自古是大苦大樂之民眾，他們的家鄉(xiāng)交響樂除了大喊大叫的秦腔還能有別的嗎?(節(jié)選自《語文建設(shè)》，作者：賈平凹)
16、文章開頭寫出了幾種全國著名的劇種，請寫出你看過或了解的一種劇的代表作品。(3分)
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17、為什么說秦腔是"是非最洶洶者"?請用文中的一句話回答。(3分)
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18、秦腔沒有被淘汰或沉淪的原因是什么?請用文中一句話回答。(3分)
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19、為什么說秦腔是秦川人大苦中的大樂?(3分)
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20、請簡要概括秦腔藝術(shù)的特點和作用。(3分)
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(二)(15分)
16、(l)豫劇《朝陽溝》(2)京劇《趙氏孤兒》(古)《紅燈記》(現(xiàn))(3)黃梅戲《天仙配》等。(3分，寫出一個即可)
17、愛者便愛得要死，惡者便惡得要命。(3分，意思對即可)
18、這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊!(3分，意思對即可)
19、秦川的農(nóng)民是世上最勞苦的人，秦腔給 他們辛苦勞累而刻板的生活帶來了無比的樂趣，所以說秦腔是秦川人大苦中的大樂 (3分，意思近即可)
20、特點是粗擴、震撼。作用是增添生活樂趣.釋放心中的苦悶，給人類的享受 。(3分，意思近即可)
這篇初三年級語文期末考查試卷就為大家分享到這里了。希望對大家有所幫助!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1337347.html
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